浙教版2020年中考科学试题分类汇编13：水、空气、金属C卷.doc

浙教版2020年中考科学试题分类汇编13：水、空气、金属C卷一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）下列是有关二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的图示，其中错误的是（ ） A . B . C . D . 2. （2分）25时，向20mL质量分数为30%的盐酸中加入氢氧化钠溶液，溶液的pH与所加氢氧化钠溶液的体积如图所示。下列有关叙述正确的是（ ） A . 由bc的变化过程是酸性越来越强B . d点对应的溶液中溶质是NaCl和NaOHC . 向a点对应的溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈蓝色D . 所用氢氧化钠溶液的质量分数应该也为30%3. （2分）有一种新型锂电池，它选用的材料与以往电池不同，主要的反应原理可表示为：8Li+3SOCl2=Li2SO3+6LiCl+2S，相关描述正确的是（ ） A . Li失去电子形成阳离子B . S元索的化合价有3种C . 该反应为置换反应D . 生成物Li2SO3为氧化物4. （2分）等质量的三种不同的块状金属X、Y、Z，分别与足量的稀硫酸完全反应都生成+2价的硫酸盐，其产生氢气的体积与反应时间的关系如图所示，则下列说法中（ ） 三种金属与稀硫酸反应，X最剧烈反应结束消耗硫酸的质量一定相等三种金属的相对原子质量：XYZ在同温同压下，产生氢气体积：最大是XA . 全部正确B . 只有正确C . 只有正确D . 只有正确5. （2分）地震过后，防疫部门用一种高效安全灭菌消毒剂给饮用水消毒，该消毒剂可表示为RO2。实验测得该氧化物R与O的质量比为7：8，则RO2的化学式为（ ） A . CO2B . NO2C . SiO2D . SO26. （2分）将X、Y、Z三种金属，如果把X、Y和Z分别投入到稀盐酸中，只有Y溶解并产生气泡，X、Z不反应：如果把X和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿,在X表面有银折出，而Z没有变化。则X、Y、Z的金属活动性顺序为（ ） A . YXZB . XYZC . ZYXD . XZY7. （2分）物质的性质决定用途，下列物质与其用途不相符合的是（ ） A . 用浓硫酸干燥氧气B . 用烧碱治疗胃酸过多C . 不锈钢抗腐蚀性好，常用于制造医疗器械D . 铁具有良好的导热性，可以用于制造炊具8. （2分）0时，在三个各盛有 100g 水的容器中分别加入甲、乙、丙三种纯净物（不含结晶水， 不与水反应）各 10g，充分溶解后，情况如下表所示，有关说法不正确的是（ ）物 质甲乙丙未溶解固体的质量/g703A . 0时，甲的溶解度最小B . 三溶液中溶质质量分数乙丙甲C . 所得溶液可能都是饱和溶液D . 升高温度，三溶液中溶质质量分数一定都会改变9. （2分）在水电解实验中，得到以下结论，其中正确的是（ ） A . 水是由氢气和氧气组成的B . 水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的C . 在水中氢原子和氧原子的个数比为 21D . 水是由氢原子和氧原子构成的二、 填空题 (共8题；共19分)10. （3分）在NaOH溶液中通入CO2气体，无明显现象。CO2是否能与NaOH反应?小南与小浦进行了如下的实验: （1）在一烧瓶CO2气体中注入NaOH溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞，如图所示，振荡后观察到_。小南认为这就是CO2与NaOH反应的证据。 （2）小浦认为证据不够充分，还必须设置对照实验，理由是_。 （3）进行对照实验后，发现CO2确实与NaOH发生化学反应，则小浦看到的实验现象是_。 11. （2分）如图甲所示，向盛有CuO的试管中加入一定量的稀H2SO4 ， CuO全部溶解并得到蓝色溶液；继续向试管中加入一定量的BaCl2溶液，观察到有白色沉淀生成。试管静置后，向上层清液中继续滴加NaOH溶液，又有沉淀生成，且新生成的沉淀质量跟滴加的NaOH溶液质量的关系如图乙所示。 （1）写出CuO全部溶解的化学方程式_。 （2）图乙中A点对应溶液中溶质所有可能的组成有_。 12. （2分）在一定温度下，向100g水中依次加入一定质量的氯化钾(KCl)固体，充分溶解。加入氯化钾的质量与得到相应溶液质量的关系如图所示： （1）该温度下氯化钾的溶解度为_克。 （2）实验、的溶液，溶质的质量分数分别为a、b、c，则它们的大小关系是_（用“”“”或“=”表示出来）。 13. （3分）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷。标准状况下，甲烷密度比空气密度小，难溶于水。 （1）A装置图中，仪器的名称是_。 （2）实验室制取并收集甲烷所需的仪器是_（选填下列装置图编号）。 14. （3分）“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是科学的基础实验之一。请回答下列问题： （1）现欲配制一瓶75g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量_克。 （2）请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序_。 （3）图中某步骤错误，写出该步骤的正确操作为_。若不进行改正，其他操作步骤正确，则所配制溶液的溶质的质量分数_（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。 （4）实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液，需要15%的氯化钠溶液_克，向其中加入_克水可配得120克5%的氯化钠溶液。 15. （2分）根据下图所示的实验装置图进行设计和分析： （1）指出图A 中的仪器的名称 d_（2）实验室既可以用A 装置，也可以用B 装置来制取氧气，若用B 装置制取氧气，则相应的化学方程式为_（3）实验室常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物制取氨气。氨气极易溶于水且密度比空气小，则实验应选用的发生装置与收集装置分别是_（选题中装置序号）。 （4）若在 C 装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体用从_（填“a”或“b”）进入 C 中。 16. （2分）为保护环境，今年春节期间，嘉兴市三环以内禁止燃放烟花爆竹。燃放焰火时五光十色，原理是某些不同的金属在燃烧时会产生不同的颜色，有一种焰火的火药中含有Cu(NO3)2 ， 燃放时会产生绿色火焰，其化学方程式为：2Cu(NO3)2 2CuO+O2+4X，X的化学式为：_。已知4X+O2+2H2O=4HNO3 ， 若将Cu(NO3)2分解产生的气体用排水法收集，则_收集到气体（选填“能”或“不能”）。 17. （2分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。（1）小铭是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都是 _。 （2）小铭同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小铭同学填写空格：甲中观察到的火焰的颜色是_。 （3）小铭还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 _三、 解答题 (共9题；共61分)18. （3分）下图是初中化学常见物质转化关系图（个别产物可能略去）其中A、B常温下均为液态，且组成元素相同；F是大理石的主要成分Y为氧化物，Z是紫红色固体请回答下列问题：（1）在反应中，物质X起_作用 （2）A是_（填化学式），F是_（填化学式） （3）反应的化学方程式为_ （4）反应的化学方程式为_ 19. （7分）小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查。取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）。倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压。分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙。（1）写出步骤中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：_。（2）实验中，小明用_来反映产生氧气的多少。（3）写出步骤中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：_。（4）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是_。（5）实验中，小明用_来反映产生氧气的多少。（6）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是_。20. （5分） 2017年5月18日，我国在南海海域首次试采可燃冰成功。 材料一：可燃冰的主要成分是甲烷的水合物，海底古生物尸体的沉积物被细菌分解后会产生甲烷。1 m3可燃冰可转化生成约160 m3常温常压下的甲烷气体和0.8 m3的水，常温常压下，1 m3甲烷气体完全燃烧可以释放3.6107 J的热量。材料二：实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体的混合物的方法来制取甲烷。材料三：甲烷气体也会产生温室效应。下表为两种气体的温室效应指数及对地球温室效应的贡献百分比。温室效应气体温室效应指数对地球温室效应贡献百分比二氧化碳155%甲烷2115%备注：温室效应指数是指以二氧化碳为基准，测定一定大气压下每单位体积的气体所吸收的热量。根据以上材料，回答下列问题：（1）从物质组成来看，可燃冰属于_(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）从生态系统的成分看，细菌属于_。 （3）实验室制取甲烷可选用的发生装置是A，甲烷极难溶于水，若用C装置收集一瓶甲烷，甲烷应从_(填“a”或“b”)通入。 （4）已知一定体积的气体产生的压强随温度升高而增大，小敏选择D装置探究两种气体的温室效果，在相同的光照下照射一段时间后，发现水柱向_(填“左”或“右”)移动；二氧化碳的温室效应指数比甲烷小，但对地球温室效应的贡献却比甲烷大，其主要原因是_。 （5）有媒体报道：如果汽车能够加入可燃冰，那么理论上100 L可燃冰可使汽车行驶50000 km。假设汽车行驶过程中的平均总质量为2 t，行驶中受到的平均阻力为车重的0.05，热机的能量转化效率为30%，试通过计算说明此报道是否科学。 21. （7分）如表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度，回答问题。 温度/102030405060溶解度/g氯化钠35.836.036.636.637.037.3硝酸钾20.931.645.863.985.5110.0（1）两种物质中，溶解度受温度影响变化较大的是_。 （2）60时，按图示操作： A中溶液是_(填“饱和”或“不饱和”)溶液，C中溶液的总质量是_g。（3）50时，将两种物质的饱和溶液各100g，分别加热蒸发10g水后，再恢复到50，剩余溶液的质量：氯化钠溶液_(填“大于”“等于”或“小于”)硝酸钾溶液。 22. （8分）把萝卜块放入浓盐水中，萝卜块会皱缩。把萎焉的青菜放入清水中，青菜会变挺。这都是生活常识，其中蕴含着科学道理，启迪我们去思考。 （1）观察人体口腔上皮细胞时，为什么要将口腔上皮细胞涂抹在生理盐水（溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液）中？_（2）现有100克溶质质量分数为4.5的氯化钠溶液，将它稀释成溶质质量分数为0.9的生理盐水，需加水多少克？ 23. （11分）自然界的水都是含有多种物质的混合物生产、生活中需要的纯净水可以通过蒸馏得到。（1）将刚刚蒸馏出来的蒸馏水放在敞口的干净容器里，放置几天后，蒸馏水的pH将发生怎样的变化？请你分析引起蒸馏水pH改变的原因。（2）在电解水的实验中，为了增加水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸。某次实验时，在一定量的蒸馏水中加入50克16%的稀硫酸进行电解，结束后测得剩余溶液的质量为100克，则剩余溶液中溶质的质量分数为多少？24. （6分）某科学小组为测定一瓶失去标签的盐酸的溶质质量分数，分成甲、乙两组，分别用不同的方法进行测定。实验设计： 甲组：取纯净碳酸钙粉末5克于烧杯中，加入20克该盐酸溶液，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，称量得剩余固体3克。乙组：取纯净碳酸钙粉末5克于锥形瓶中，将20克该盐酸溶液加入分液漏斗，利用测定产生二氧化碳的体积(20 、标准大气压)计算盐酸浓度。装置示意图如：（1）请利用甲组数据计算该盐酸的溶质质量分数_。 （2）乙组计算结果略小于甲组。经过多次实验仍得到相同结果(忽略量筒引起的误差)，可能的原因是_。 25. （7分）某品牌洁厕灵的成分是硫酸与盐酸的混合溶液。某课外活动小组想测定20g该品牌洁厕灵溶液中H2SO4和HCl的质量。取20g该品牌的洁厕灵溶液于烧杯中，不断滴加溶质质量分数为17.1%的氢氧化钡溶液，反应过程中烧杯中产生沉淀质量和烧杯中溶液pH变化的部分数据如下所示：滴加氢氧化钡溶液的质量/g51025烧杯中产生沉淀的质量/g1.1652.334.66求：20g该品牌洁厕灵溶液中H2SO4的质量和HCl的质量。26. （7分）下表为硫酸密度与硫酸溶液中的溶质的质量分数对照表（20） 密度（g/ml）1.011.071.141.221.301.401.501.611.731.811.84质量分数（%）110203040506070809098有一物块A,其体积为250cm3,密度为1.30g/cm3。一只容器中盛有某硫酸溶液5千克,将物块A放入该溶液中静止后如图所示，此时物块A有2/15的体积露出液面。（1）求物块A静止时受到的浮力大小? （2）求这种硫酸溶液的溶质质量分数是多少? （3）要使物块A全部浸入溶液中,至少需要往容器中加水多少千克?(容器足够大,加水后溶液不溢出。) 四、 实验探究题 (共6题；共18分)27. （2分）小明用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。 （1）反应的化学方程式：_（2）实验结束后，小明提出，二氧化锰的用量对氯酸钾分解速度是否有影响？为了探究该问题，小明用如图装置，进行实验。小明应如何判断反应速度的快慢？_ （3）在设计实验方案时，老师对实验的建议：每组实验氯酸钾用量可取4克，二氧化锰质量不宜超过2克。实验应设计4组。结合老师建议，补充完整实验步骤之后的其它步骤。 检查装置的气密性；_（4）实验结束后，小明回收了二氧化锰。如果要证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，还需验证二氧化锰的_保持不变。 28. （3分）在浓硫酸的催化作用下，固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水。某科学兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究： 【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物?【作出假设】假设1：只有CO假设2：只有CO2假设3：有CO和CO2【设计实验】根据相关物质的性质，设计实验装置如图。【实验探究】（1）B装置的作用是_。 （2）小明观察到_装置(填序号)中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成。 （3）小科和小妍分别通过两种不同的现象证明假设2不成立。请将他们的实验现象填写完整： 小科：D中的氧化铜粉末变红色；小妍：_。【实验结论】通过实验探究证明：假设3成立。29. （3分）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）写出带有标号的仪器名称_。 （2）实验室制取二氧化碳，请从上述装置中选出正确的收集装置_，并说出理由_。 （3）检验二氧化碳气体是否收集满了，可采用的方法是_。 （4）若要收集一瓶纯净、干燥的工氧化碳气体，需要F、G装置，请用仪器接口字母a、b、c、d和“一”表示连接顺序：_。（提示：饱和碳酸氢钠溶液可以除去二氧化碳中的氯化氢气体。） 30. （3分）小柯家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。他想起在学习金属活动性顺序中没有铬，为了解铬与铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动。 【查阅资料】铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液；铬(Cr)是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。【实验过程】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮。实验一实验二实验三实验方案实验现象铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色。无现象铝片表面产生气泡较快。结论铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢。铜不与稀硫酸反应铝能与稀硫酸反应，反应速率较快。三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是 【回答问题】（1）三种金属在金属活动性顺序关系是_。 （2）实验一所发生的反应的化学方程式是_。 （3）小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是_。 31. （4分）在研究酸的性质时，小明用大小、外形均相同的铝片分别和pH相同的稀盐酸、稀硫酸反应。他意外发现：铝片与盐酸反应放出气泡的速度明显快于与稀硫酸反应放出气泡的速度。是什么原因导致了反应现象的差异呢？小明从微观的角度分析得出：pH相同的盐酸、硫酸，所含的氢离子浓度相同，导致反应现象差异只能是由酸中所含酸根离子的不同引起。于是小明提出了如下的假设： Cl能促进铝和酸的反应，SO42-对反应无影响；Cl对反应无影响，SO42-能抑制铝和酸的反应；Cl能促进铝和酸的反应，SO42-能抑制铝和酸的反应。为了验证假设，小明进行了如下实验探究：组别相同的铝片pH3的酸反应片刻后添加的试剂（少量）添加试剂后的反应现象11g铝片5ml硝酸Na2SO4无明显变化21g铝片5ml硝酸NaCl明显加快针对小明的上述探究过程，回答下列问题：（1）从上面的实验探究中，可以得出正确的是假设 _。（填写序号） （2）若将第2组实验中添加的试剂NaCl改为HCl，能否完成探究任务？_（填“能”与“不能”），请说明原因。_32. （3分） 1674年，英国化学家约翰梅献为测定空气中的氧气含量开展如下实验（装置如图甲）。 将一根长度等于玻璃钟罩最宽部分直径的铁棒横放在钟罩里，把装有稀硝酸的陶罐通过铁钩挂在铁棒上，用绳索将小铁方（铁块的升降通过在钟罩外拉动或放松绳索来实现）。调整水槽中初始水位如图乙，再使铁块浸入稀硝酸中，观察到铁块表面迅速产生大量气泡，钟罩内水面下降。稀硝酸有强氧化性，能与铁发生如下反应：4HNO3+Fe=Fe(NO3)3+NO+2H2O当水位降至接近钟罩口时（如图丙），立即取出铁块，以防气体外逸。IV等待一段时间后，水面稳定在如图丁的位置。（一氧化氮会与氧气等物质发生如下反应：4NO+3O2+2 ？ =4HNO3）分析与评价：（1）步骤IV中的“？”处应填_。 （2）从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是_。（忽略温度变化的影响） （3）小科重复了上述实验，虽实验时装置气密性良好，且钟罩内液面上方气体体积均能精确测量（即测定气体体积的误差忽略不计），但经多次实验测定，发现每次测得空气的含氧量都小于1/5，原因是_。 第 22 页 共 22 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 填空题 (共8题；共19分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、12-1、12-2、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、17-1、17-2、17-3、三、 解答题 (共9题；共61分)18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、答案：略19-2、答案：略19-3、答案：略19-4、答案：略19-5、答案：略19-6、答案：略20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、23-1、24-1、24-2、25-1、26-1、26-2、26-3、四、 实验探究题 (共6题；共18分)27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、28-3、29-1、29-2、29-3、29-4、30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、32-1、32-2、32-3、