初中科学浙教版七年级上册2.3生物体的结构层次（第2课时）A卷.doc

初中科学浙教版七年级上册2.3 生物体的结构层次（第2课时）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共14分)1. （2分）依据图，下列叙述正确的是（ ） A . 图示生物都是由受精卵分裂、分化、发育而来的B . 图示生物是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成C . 图示生物都具有细胞结构和遗传物质D . 图示生物的结构层次为：细胞组织器官系统生物2. （2分）由不同的组织按照一定的次序联合起来形成的是（ ）A . 细胞B . 器官C . 系统D . 个体3. （2分）蓝莓果实因营养丰富，有“水果皇后”、“美瞳之果”的美称。从生物的结构层次分析，蓝莓的果实属于（ ）A . 细胞B . 组织C . 器官D . 系统4. （2分）人体肺部约有4108个肺泡，肺泡周围缠绕着丰富的毛细血管，毛细血管里每个红细胞中约有5108个血红蛋白。下列相关叙述错误的是（ ）A . 肺在结构层次上属于器官B . 肺吸收的氧通过肺动脉送到左心房C . 红细胞中的血红蛋白具有运输氧的功能D . 肺泡与血液的气体交换是通过扩散作用实现5. （2分）如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示5相符的是（ ） 选项12345A被子植物裸子植物蕨类植物藻类植物B纲门目种C植物体植物器官植物组织细胞D人体系统器官上皮组织肌肉组织A . AB . BC . CD . D6. （2分）如图AE示意人体不同的结构层次，下列说法错误的是（ ）A . 人体的生长发育是从A受精卵开始的B . A通过分裂、生长、分化形成组织DC . 人的大脑主要由神经组织构成，植物体的输导组织具有运输营养物质的作用D . 人体具有而植物体没有的结构层次是系统7. （2分）在人体中多个功能相近的器官有顺序地排列在一起，能共同完成一种或几种生理功能，这些器官的总称是（ ）A . 细胞B . 组织C . 器官D . 系统二、 中档题 (共7题；共16分)8. （2分）“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于器官的是（ ）A . AB . BC . CD . D9. （2分）一个母细胞连续分裂三次，所产生的新的子细胞数量是（ ）A . 16个B . 4个C . 8个D . 32个10. （2分）下列关于动植物结构层次的叙述，不正确的是（ ） A . 动物体的各种组织都是由细胞分化形成的B . 植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织C . 植物的叶、花、种子和人体的心脏、血管都属于器官D . 所有的动物都具有相同的结构层次11. （2分）下图所示为人体的四种基本组织，按图顺序排列正确的一项是（ ）A . 上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织B . 肌肉组织、上皮组织、结缔组织、神经组织C . 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织D . 神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织12. （2分）校园里的植物郁郁葱葱，试想这些植物从根部吸收水分后，是下列哪种组织把水运输到叶子的（ ） A . B . C . D . 13. （2分）细胞分裂后新细胞的遗传物质（ ）A . 和原细胞一样多B . 比原细胞多C . 比原细胞少D . 差不多14. （4分）樱桃因色彩鲜，口感好而深受大家喜爱，目前市场上有大桃和小樱桃两种，试分析回答下列问题 （1）大樱桃皮厚、呈暗红色，小桃皮薄、显浅红色。这些差异与细胞核内_不同有关。 （2）采摘、运输时，樱桃要避免碰撞，否则会损伤樱桃表面的_组织，导致变质腐败。 三、 拓展题 (共1题；共8分)15. （8分）秋天来了，到处是丰收的景象，硕果累累，同学们可知道每个果实都是来之不易的，如图是一颗番茄和组织形成示意图，请据图回答：（1）图甲中a过程表示_，b过程表示细胞在形态、结构和功能产生了变化而进行了_。 （2）细胞分裂时变化最明显的是母细胞中会出现_，最终平均分配到子细胞中。 （3）番茄酸甜可口，我们吃的果肉是_组织。 （4）整个番茄果实在植物体结构层次中属于_。 （5）图乙中属于番茄的营养器官的是_(用数字表示)。 （6）从受精卵到植物体的结构层次是_，人体有而植物体没有的结构层次是_。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 中档题 (共7题；共16分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、三、 拓展题 (共1题；共8分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、