粤沪版物理八年级上学期 第一章声现象 单元测试.doc

粤沪版物理八年级上学期 第一章声现象 单元测试一、 单选题 (共11题；共22分)1. （2分）演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（ ） A . 音色B . 响度C . 音调D . 振幅2. （2分）下列与声现象有关的说法中不正确的是（ ） A . 地震海啸会产生次声波B . 高速公路两旁的隔音板可控制噪声的传播C . 物体不振动同样可以发出声音D . 声音是一种波3. （2分）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A . 用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能够传递信息。B . 敲锣时用力越大，声音的音调越高C . 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D . “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的4. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的B . 改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与震动幅度的关系C . 禁止鸣笛是从声源处减弱噪声D . 听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏5. （2分）下列有关声现象的说法中，正确的是（ ） A . 室内的人可以听到室外小红和小华的谈话，且能分辨出他们所发出的声音，这是因为他俩的音调不同B . 弹琴时不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的音色C . 高音与低音，指的是声音的强弱D . 植树木和种花草，既能美化环境也具有吸收、减弱噪声的作用6. （2分）下列有关声的说法正确的是（ ） A . 在空气中超声波比次声波传播速度大B . 声音可以在真空中传播C . 噪声不是由物体振动产生的D . 利用超声波可以除去人体内的结石7. （2分）在日常生活和生产实际中，人们通常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏，以下做法中，不是为了达到这一目的是（ ）A . 瓜农用手拍打西瓜B . 顾客用手轻弹瓷器C . 老师在课堂上敲击音叉D . 铁路工人用铁锤敲击铁轨8. （2分）人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的（ ） A . 响度B . 音色C . 音调D . 传播速度9. （2分）“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象下列说法正确的是（ ）A . “呼麦”中高音、低音指声音的响度B . “呼麦”中的声音是振动产生的C . “呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D . “呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等10. （2分）“东方红”号探测船到南海某区域执行任务，利用探测仪从海面竖直向海底发射波速为1400m/s的信号，测得信号从发出到反射回海面用时14s，则所测海底的深度是（ ）A . 100mB . 200mC . 9800mD . 19600m11. （2分）（2015黑龙江）下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）A . 声源的振动频率越高，发出声音的响度就越大B . 声音在真空中的传播速度是3108m/sC . 主要交通道路上设置的噪声强度显示仪不可以消除噪声D . 次声波的频率大于20赫兹二、 填空题 (共6题；共13分)12. （1分）为了探究“声的传播是否需要介质”，有人建议以下几个实验方案：方案：把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声逐渐减小；方案：把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花；方案：吹响笛子后，按不同的孔发出不同的声音；方案：将音叉发出的声音信号输入到示波器上，观察波形。你认为最能说明所探究问题的实验方案是_（选填以上数字符号）。13. （2分）萍萍帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅，碗，筷，勺的“交响曲”，响声是由于餐具的_产生的，根据声音的_可以判断出是锅还是碗发出的响声14. （3分）如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动扬声器的纸盆由于_发出声音，声音通过_传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有_ 15. （2分）某一种昆虫靠翅膀振动发声如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是_Hz，人类_听到这种声音（选填“能”或“不能”）。16. （2分）现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备，若某一时刻显示的数字为68，则它的单位是_；城市里部分道路设计成如图所示的情形，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是在_减弱噪声。 17. （3分）“中国好声音”比赛现场，吉它手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的主要是为了改变声音的_；琴声是通过_传播到现场观众耳中的观众在听音乐时要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在_减弱噪声 三、 实验题 (共2题；共8分)18. （1分）声音是由于物体产生的我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的_(选填“音调”、“响度”或“音色”)19. （7分）在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。（1）为了验证猜想1，应控制琴弦的长短和_不变，改变琴弦的_。这种研究问题的方法叫_法。所以验证猜想1，应选用编号为_的两根琴弦进行探究。 （2）选用编号为DE的琴弦进行探究，是为了验证猜想_。 （3）选用编号为BC的琴弦能探究发出声音的音调跟什么因素有关吗？_，理由是_第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共11题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 填空题 (共6题；共13分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、 实验题 (共2题；共8分)18-1、19-1、19-2、19-3、