人教版（新课程标准）六年级上册语文第六组《与诗同行》同步检测D卷.doc

人教版（新课程标准）六年级上册语文第六组与诗同行同步检测D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共21分)1. （7分）读对话，回答问题。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学！起！”（1）这三句话用了三种不同的语言表述方式，请写出来。（2）爸爸话中的感叹号表现了他_的语气，我的话中的感叹号表达了_的语气。2. （2分）有错别字的一组是（ ）A . 双龙戏珠 形态各异B . 远近闻明 风尘仆仆C . 奔流不息 毫无保留D . 日夜兼程 研究学问3. （4分）把拼音读准，把词语写好。mng ynq shyng jgun shng_4. （4分）判断下列语段所使用的表达方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用（在学习第1-4组课文中我们领悟过借物抒情、叙事抒情、借物喻人、环境渲染等方法）。 白杨：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”_祖父的园子：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它”_桥：“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”_再见了，亲人：“大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我”_5. （4分）在横线上填上合适的词语。_小溪 _细雨_小路 _荆棘二、 阅读理解 (共1题；共22分)6. （22分）阅读短文，回答下列问题。 登汇波楼我来到大明湖公园。一进东门，一座富有民族特色的高大建筑矗立在眼前。啊，这就是汇波楼！楼面侧上方中央横挂一块巨匾，“汇波楼”三个大字闪闪发光。房顶上的绿色琉璃瓦，在阳光的照耀下更加壮观。屋檐四角上各有龙、狮、鱼、犬等动物的形象，姿态优美，栩栩如生。“汇波楼”大匾两侧，雕刻着冉(rn)冉升起的红日，旁边有一对翩(pin)翩起舞的仙鹤，仿佛要把这楼阁带入仙境。登上汇波楼向南望去，首先映入眼帘的是澄碧如镜的湖面。和煦的阳光下，一阵风吹来，湖面漾起粼粼波纹，浮光跃金。各种游船，犹如一只只小鸟，自由自在地浮在水面。最壮观的是百米喷泉，103个喷头从不同的角度将水喷向天空，好像在湖上盛开着一朵美丽而奇特的“水晶花”。这朵花方圆百米，“花瓣”簇拥着“花蕊”，像是一串串珍珠挂在空中。一阵风吹来，“水晶花”随风飘动，在阳光的照耀下，这“花”变得五光十色，绚丽无比。湖岸边，小岛上，一排排垂柳倒映水中;远处，千佛山、英雄山，座座山峰尽收眼底。站在汇波楼上，人仿佛在画卷中。（1）读了短文，我积累的四字词语有：1、2、3。 （2）写出作者登上汇波楼后的观察顺序。 1234（3）找出你喜欢的比喻句，并说明这一句把什么比作什么。 （4）按地点将本文分为两段，并写出每段的段意。 （5）理解“站在汇波楼上，人仿佛在画卷中”这句话的意思。 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共21分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共1题；共22分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、