浙教版科学八年级下学期第三章空气与生命单元试卷B卷.doc

浙教版科学八年级下学期第三章 空气与生命 单元试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（ ）A . B . C . D . 2. （2分）现有仪器：烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞，从缺少仪器的角度考虑，下列实验不能进行的是（ ）A . 空气中氧气体积含量的测定B . 制取氧气C . 证明氨气分子在不停的运动D . 浑浊的水过滤3. （2分）下列有关氧气的说法正确的是（ ） A . 夏天食物腐烂与氧气无关B . 鱼能在水中生存是因为氧气极易溶于水C . 氧气支持燃烧，氧气不能燃烧D . 植物的光合作用需要氧气4. （2分）下列现象的结论正确的是（ ）A . 经检测某干燥的空气主要成分有：N2、O2、CO2、SO2、NO2和PM2.5，该空气为清洁空气B . 质量为a的某固体物质放入质量为b的水中，振荡，得到的溶液质量一定为（a+b）C . 家用菜刀放置几天后出现砖红色斑点，说明菜刀开始生锈了D . 用老面发酵制作馒头，可加少量纯碱溶液中和发面的酸味，纯碱属于碱类物质5. （2分）如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ） A . 变红，不变红B . 变红，不变红C . 、变红，、不变红D . 比先变红，、不变红6. （2分）推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（ ） A . 碱性溶液能使酚酞试液变红，所以滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性B . 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应C . 酸能使紫色石蕊溶液变红，通入CO2后的紫色石蕊溶液变红，所以CO2是酸D . 氢氧化钠溶液能使酚酞溶液变红，所以氢氧化铜也能使酚酞溶液变红7. （2分）下列推论正确的是（ ）A . 燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的就是燃烧B . 碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝，所以能使紫色石蕊试液变蓝的溶液呈碱性C . 酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应D . 碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐9. （2分）以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法下列推理得出的相关结论正确的是（ ）A . 含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2 ， 所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素B . 金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同C . 铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中一定能够燃烧D . 二氧化碳能使燃着木条熄灭，所以能使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳10. （2分）在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，它是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸。下列描述中，属于物理性爆炸的是（ ）A . 煤矿中因遇到明火而发生的瓦斯爆炸B . 压力锅因排气孔堵塞而发生爆炸C . 烟花在空中爆炸D . 厨房中因燃气泄漏而发生爆炸11. （2分）为了研究植物的呼吸作用，某同学设计了如图的实验装置（装置气密性良好）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行光合作用，对实验产生干扰；经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水向右移动；实验结束后，揭去广口瓶外的黑纸，可观察到广口瓶中的澄清石灰水变浑浊上述说法中，正确的是（ ）A . 仅B . 仅C . 仅D . 12. （2分）2015年娄底市着力打造生态旅游区，下列做法不符合这一主题的是（ ）A . 爱护花草树木B . 随意排放废水C . 分类回收垃圾D . 绿色低碳出行13. （2分）下列有关浙江地区农作物种植的叙述，错误的是（ ）A . 播种前土壤要耕和耙，是因为种子萌发需要充足的空气B . 播种时施农家肥，主要是给植物生长提供有机物C . 播种后用地膜覆盖，有利于种子提早萌发D . 对庄稼松土，可以为根的呼吸作用提供充足的氧气14. （2分）推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ） A . 酸能使紫色石蕊溶液变红，通入 CO2 后的紫色石蕊溶液变红，所以 CO2 是酸B . 溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小C . 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价D . 酸性溶液的 pH 小于 7，食醋是酸性溶液，所以食醋的 pH 小于 715. （2分）人体呼吸系统的主要器官是（ ）A . 肺B . 支气管C . 气管D . 鼻16. （2分）“绿色化学”要求从根本上清除污染。它包括“原料的绿色化”、“化学反应的绿色化”、“产物的绿色化”等内容。其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列符合“化学反应的绿色化”的是（ ） A . 以氧化镁为原料制取 MgCl2B . 实验室制取二氧化碳气体C . 工业上生成乙醛：2C2H4+ O2 2C2H4OD . 以铁屑、氧化铜、稀硫酸为原料制取铜17. （2分）下列关于氧气的说法正确的是（ ）A . 来自植物的光合作用B . 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体C . 氧气的化学性质活泼，是可燃物D . 因为氮气和氧气的密度不同，所以工业上用分离液态空气的方法制氧气18. （2分）图为绿色物植的叶片进行某生理活动的示意图,下列叙述错误的是（ ）A . 根吸收的水分向上运输的主要动力是来自叶片的蒸腾作用B . 在白天光照条件下,叶片进行光合作用大于呼吸作用时,b为二氧化碳C . 水在植物体内沿着根中导管茎中导管叶中导管的路径运输D . 绿色植物制造有机物,有机物储存的能量最终来源于阳光19. （2分）下列四个大小相同的装置，同时置于阳光下，温度不变，过一段时间后可观察到a与b液面（液体为H2O）高度差最大的是（ ） A . B . C . D . 20. （2分）从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ） A . 加压液化空气分离出氧气B . 过氧化氢催化分解C . 高锰酸钾加热分解D . 氯酸钾催化加热分解二、 填空题 (共5题；共24分)21. （4分）下列化学反应中，不属于化合反应的是_；不属于氧化反应的是_；既属于化合反应，又属于氧化反应的是_；即不属于化合反应，又不属于氧化反应的是_A镁+氧气氧化镁 生石灰+水熟石灰C氨气+氧气一氧化氮+水 D一氧化碳+氧气二氧化碳E氧化汞汞+氧气 F二氧化碳+水碳酸G乙炔+氧气二氧化碳+水 H铜+二氧化碳+水+氧气碱式碳酸铜22. （4分）如图甲为测定光合作用速度的装置，在密封的试管内放一新鲜绿叶和二氧化碳缓冲液(保持CO2含量一定)，试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离测得。在不同强度光照条件下，测得气体体积如图乙所示。（1）标记实验开始时毛细玻璃刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等)，液滴所在位置应在实验初始标记位置的_处；试管内体积发生变化的气体是_。（2）若此时图甲植物光照强度为15千勒克斯，则1小时光合作用产生的气体体积为_毫升。 （3）为防止无关因素对实验结果的干扰，还应设置对照组实验，对照组实验装置与实验组装置的区别是_。 23. （2分）小金同学在探究植物的光合作用，是所进行的各个步骤的示意图（顺序打乱了） （1）从图中可以看出小金同学研究的问题是_。（2）请按照实验步骤先后将图片重新排序_。 24. （9分）通常情况下：二氧化碳与氧气都是_色_味的_；二氧化碳与氧气的密度都比空气_，收集它们可用_方法；氧气可以用排水法收集原因是它_溶于水；二氧化碳不能用排水方法收集原因是_；液态氧与固体氧都是_色，干冰是_的固体 25. （5分）人类发明并使用氟利昂(主要用作制冷剂)若干年后，科学家发现氟利昂进入大气层后，在紫外线的照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破坏臭氧层的循环示意图如图所示：（1）请写出臭氧的化学式：_。 （2）上述三步反应中属于化合反应的是_(填序号)。 （3）经过上述的反应过程后，氯原子的个数是否发生变化？_(填“是”或“否”)。 （4）诺贝尔奖获得者莫里纳博士的研究表明“少量的氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响”。请你根据循环示意图简要说明他的观点：_。 （5）在科学家的建议下，国际社会签署了限制使用和消费氟利昂的协议，使得大气中氟利昂的含量得到了控制。请你根据本题提供的信息，就怎样有效保护环境谈一点建议和认识_。 三、 实验探究题 (共2题；共14分)26. （8分）如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实践经验回答下列问题。（1）在“呼吸处”缓慢地吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，用夹子夹紧A管的橡皮管。进行多次后，_(填“A”或“B”)试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中含_。 （2）在实验中设置A试管的目的是_。 （3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是 。 A . 血液B . 肺泡C . 细胞D . 气管（4）在呼吸时，由于肋间外肌和膈肌收缩，胸廓扩大，气体就被_；当_和_舒张，胸廓变小时，气体就被呼出。 27. （6分）某同学在实验室用如图所示装置制备氧气并探究氧气的性质。（1）该同学制备氧气应选用的药品是_（限选：H2O2溶液、MnO2、KMnO4）。（2）夏天室温很高的时候检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下然后_，若导管口有气泡冒出说明装置不漏气。（3）添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是 (填字母)。A . 立刻将导管口移入集气瓶B . 等到气泡连续且均匀时再将导管口移入集气瓶C . 立即熄灭酒精灯将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯（4）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红，然后伸进一瓶氧气中，观察到的现象是_。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是_。四、 分析计算题 (共3题；共16分)28. （7分）（2015绍兴）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生反应。（1）如图，铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用是_；（2）现有0.8克硫与氧气充分反应，理论上需要分解高锰酸钾多少克？（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）（3）二氧化硫气体对人体有毒，会污染大气，可用氢氧化钠溶液吸收，二氧化硫的化学性质与二氧化碳相似，写出二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式_ .29. （4分）（a）铁丝在空气中生锈了（b）要做铁丝在氧气中燃烧的实验时，选用铁丝应用砂纸打磨光亮（c）然后将铁丝绕成螺旋状，一端绕在坩埚钳上（d）一端系一根火柴，点燃火柴，待火柴要燃完时，立即将铁丝伸到盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧回答下列问题： （1）铁丝绕成螺旋状的目的是_ （2）铁丝一端系火柴的目的是_ （3）观察到的现象是_ （4）做此实验时，集气瓶中要预先装少量水或铺一层细沙，目的是_ 30. （5分）现有三瓶气体已失去标签，分别是氧气、空气、二氧化碳中的一种，请你用最简单的方法区别？第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 填空题 (共5题；共24分)20-1、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、23-1、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、三、 实验探究题 (共2题；共14分)25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、26-4、四、 分析计算题 (共3题；共16分)27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、