教科版2020年中考物理总复习题型训练10：实验题（光学、热学实验）D卷.doc

教科版2020年中考物理总复习题型训练10：实验题（光学、热学实验）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共9题；共45分)1. （5分）如图所示，是“探究光的反射规律”的实验。 （1）在图甲实验中，纸板与平面镜必须_放置，纸板的作用是为了_。 （2）在图甲中，使一束光紧贴纸板射向镜面上的O点，在纸板上画出入射光线AO和反射光线OB。多次改变入射角并测出反射角大小后，分析得出：反射角_入射角。 （3）图乙中，将纸板F往后折时，纸板F上看不到反射光线，说明反射光线和入射光线_（选填“在”或“不在”）同一平面内。 （4）图甲实验中，有两位同学的眼睛分别位于A、B处时，均能通过镜子看到对方的眼睛，因为在光的反射现象中，光路是_的；若光沿NO入射，则反射角大小等于_度。 2. （6分）某同学利用如图所示的实验装置探究平面镜成像的特点 （1）在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块透明玻璃板把蜡烛 A 点燃放在玻璃板的前面， 该同学应在玻璃板前观察蜡烛 A 经玻璃板_（选填“反射”或“折射”）所成的像 （2）在玻璃板前面放一支蜡烛 A，再拿一支相同的蜡烛 B，在玻璃板后面移动，直至_为止，这样做是为了比较像与物的_关系；若用光屏替代蜡烛 B， 在光屏上观察不到蜡烛 A 的像，说明平面镜成的是_（选填“实”或“虚”）像 （3）实验中用玻璃板代替平面镜，主要利用了玻璃透明的特点，便于确定_ ， 玻璃板应_放置 3. （4分）某同学在做光学实验时，他先将焦距为10cm的凸透镜A固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜A两侧，蜡烛放置在20cm刻度线处，如图所示。左右移动光屏，直至光屏上呈现烛焰清晰的像。 （1）上述光屏上所成的像是_（选填“放大”“等大”或“缩小”）的实像。 （2）将透镜B放在凸透镜A与光屏之间某处（图中未画出），光屏上原来清晰的像变模糊了，将光屏向远离凸透镜A的方向移动，光屏上又呈现烛焰清晰的像，这说明透镜B对光线有_（选填”会聚”或“发散”）作用。透镜B能用来矫正_（选填“近视眼”成“远视眼”）。 4. （4分）小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验。 （1）使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如表所示。由此可得：在反射现象中，反射角_入射角。 试验次数入射角反射角130302404035050（2）将一束光贴着纸板A沿EO射到0点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在_内，此时，在纸板B上_（填“能”或“不能”）看到反射光线。 （3）若将一束光贴着纸板B沿F0射到O点，光将沿图中的_方向射出。可见_（4）实验时，光屏应_放置。 5. （5分）如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”。 （1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定_。 （2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的_关系。 （3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支蜡烛_（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像_。 （4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是_像。 （5）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，B处放光屏，发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为_cm。 （6）在某次实验中，把蜡烛a放到玻璃板前，在玻璃板后的桌面上无论怎样移动蜡烛b，都无让它与蜡烛a的像完全重合，其原因可能是_。 6. （4分）小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中，所用凸透镜的焦距为15cm。 （1）如图甲所示，移动光屏找到清晰的蜡烛的像，这个像是图乙中的_，利用此原理可以制成_。（选填“照相机”、“幻灯片”、“放大镜”） （2）小明把蜡烛依次放在A、B位置，在坐标纸上记录了光屏上像的大小。如图丙所示（A、B分别表示蜡烛在A、B处所成的像）。跟同学们交流后发现： 成倒立放大像的条件是_；成实像时，物距减小，像距_。（3）保持凸透镜位置不动，小明又把蜡烛放在距凸透镜18cm处，在光具座上无论怎样移动光屏，都找不到清晰的像，原因可能是_。聪明的小明拿起一副眼镜放在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜处，在光具座上移动光屏，光屏上出现了清晰的像，则小明拿起的眼镜是_。（选填“近视镜”或“远视镜”） 7. （5分）有一杯掺有少量酒精的水，小涛同学想测出这杯混合液的凝固温度(已知水的凝固点为0 ，酒精的凝固点为117 。他将这杯液体放入冰箱的冷冻室内，并将温度计正确插入混合液中，每隔2 min把观察到的现象和数据记入下表中。 时间/min0246810121416182022温度/42024666668状态液液液液液液固、液固、液固、液固、液固固（1）当实验进行到第22 min时，温度计的示数如图所示，读数方法正确的是_(选填“A”“B”或“C”)，此时混合液的温度是_。 （2）该混合液的凝固点是_，当实验进行到第17 min时，该混合液所处的状态是_状态。 （3）由上表可知，此混合液属于_(选填“晶体”或“非晶体”)。 （4）在水中掺入酒精，混合液的凝固点比水的凝固点_(选填“高”或“低”)。由以上分析可推测，一定量的水中掺入酒精质量越大，混合液的凝固温度_(选填“越高”“越低”或“不变”)。 8. （6分）小亮同学用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化特点”的实验。 （1）按规范要求，在组装如图甲所示的实验装置，调节铁圈2的高度时，_（选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。 （2）当水温升到92时，每隔1min记录一次温度计的示数，部分数据记录如下表。当观察到水中气泡在上升过程中逐渐_（选填“变大”或：变小“）时，表明水正在沸腾。 时间/min012345678910水的温度/9293949596979898989898（3）根据实验数据请在如图乙所示的坐标中画出“温度一时间”图象。 （4）分析实验数据或图象可知，水的沸点是_；水在沸腾过程中，温度_（选填“升高”“降低”或“不变”) （5）实验中为了缩短加热时间，请你提出一条合理的措施_。(开放性试题，答案合理即可) 9. （6分）某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热液体次数质量m/kg升高的温度t/加热的时间t/min甲10.15120.110230.2104乙40.110150.120260.2204（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些这位同学的判断是否正确？_请说明理由：_（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的_越大，吸收的热量就越_（选填：“多”或“少”）（3）通过比较第2、4次实验数据可知，_的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）（4）在探究物质比热容的实验中，我们得到了两个结论：不同质量的同种物质，吸收相同的热量，它们升高的温度_；相同质量的不同物质，吸收相同的热量，它们升高的温度_二、 填空题 (共2题；共13分)10. （5分）有一杯掺有少量酒精的水，李涛同学想测出这杯混合液的凝固温度（水的凝固点为0，酒精的凝固点为117）他将这杯液体放入冰箱的冷冻室内，并将温度计正确插入混合液中，每隔2min把观察的现象和数据记入表一中表一时间/min0246810121416182022温度/4202466666811状态液液液液液固、液固、液固、液固、液固、液固固（1）该混合液的凝固点是_，当实验进行到21min时，该混合液体所处的状态是_态（2）在水中渗酒精，混合液的凝固点比水的凝固点_（填“高”或“低”）实验结束后，李涛同学又想知道一定量的水中掺入酒精后的凝固点的高低是否与掺入酒精质量的多少有关，于是他又用玻璃杯取与第一次实验质量相等的水，在水中掺入质量更少的酒精，放入冰箱内重做实验，把观察到的现象和数据记入表二中表二时间/min0246810121416182022温度/642024444469状态液液液液液固、液固、液固、液固、液固、液固固（3）根据表一和表二的数据分析可知，一定量的水中掺入酒精质量减少，混合液的凝固温度_（填“升高”“降低”或“不变”）11. （8分）（2016德州）探究“水的沸腾”的实验（请将实验报告中空缺的部分填写完整）数据表格时间/min01234567温度/8387919599999999结论水沸腾过程中，不断吸热，但温度_，这个温度叫做水的沸点，实验中水的沸点为_方法实验中用加热时间的长短来表示水吸收热量的多少，运用了_法第 10 页 共 10 页参考答案一、 实验探究题 (共9题；共45分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、二、 填空题 (共2题；共13分)10-1、11-1、