浙教版科学七年级下学期3.4牛顿第一定律同步测试（1）A卷.doc

浙教版科学七年级下学期3.4 牛顿第一定律 同步测试（1）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）在物理学中，牛顿第一运动定律是用什么方法获得的（ ）A . 单纯的实验方法B . 单纯的推测方法C . 数学推导的方法D . 实验加推测的方法3. （2分）小强乘坐竖直电梯上楼过程中，他相对于地面向上的“速度v与时间t ”的图像如图甲所示，他所受电梯水平地板的“支持力F与时间t ”的图像漏画了一部分，如图乙所示。若将乙图补充完整，选项所示四个图像中可能正确的是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）某同学将同一小球以相同大小的速度按如图两种方法抛掷小球。甲图是竖直上抛，乙图是以一定的角度斜抛小球。忽略运动过程中所受的空气阻力。正确的是（ ） A . 甲图中小球到达的水平高度等于乙图中小球的水平高度。B . 甲图中小球到达地面时的速度大于乙图中小球的速度C . 如乙图中小球到达最高点时突然不受重力，该小球将水平向右匀速直线运动D . 若将两球的质量增大，则两球到达地面时的速度都将比原来的大5. （2分）正在做匀速直线运动的物体，若所受的各力突然消失（ ）A . 仍做匀速直线运动B . 继续向前运动，且速度越来越快C . 慢慢停下来D . 立即停下来6. （2分）如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，下列有关此探究活动的设计和结论的各种表述，不正确的是（ ） A . 每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下B . 运动的物体若不受阻力，将一直运动下去C . 水平面越粗糙，小车在水平面上前进的距离越近D . 由于惯性，小车到达粗糙的水平面后继续向前运动，摩擦力逐渐减小到零7. （2分）如果你用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突然断裂后，小球将（ ）A . 保持原来的圆周运动B . 保持断绳时的速度做匀速直线运动C . 小球运动速度减小，但保持直线D . 以上三种情况都有可能二、 填空题 (共5题；共16分)9. （2分）正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（ ） A . 立即停下来B . 先慢下来，然后再停下来C . 改变运动方向D . 沿原来的运动方向做匀速直线运动10. （2分）（2014台州）如图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如表格。表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的数据，可以得出的结论是（ ）11324213093298164526255824366119249716006482104A . 物体具有惯性B . 物体做匀速直线运动C . 物体运动的距离与时间的平方成正比D . 物体运动距离的增加量与时间成正比11. （2分）如图小球从斜面自由滑下，运动到O点时，所有外力都消失，小球的运动路径是（ ）A . 沿OA运动B . 沿OB运动 C . 沿OC运动D . 沿OD运动12. （4分）一物理兴趣小组“探究物体的动能和那些因素有关”的过程如下.a如图甲，让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下，撞击水平轨道左端的物块B，比较物块B滑行距离的远近b如图乙，比质里相同的钢球分别从冋一轨道、不同高度由静止开始滚下，撞击水平轨道左端的物块B，比较物块B滑行距离的远近c分析实验结果，形成结论d实验反思该小组进行了以下实验反思：（1）让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下，撞击水平轨道上同一位置处的物块B，强调三个“同一”是为了保证钢球撞击物块B时具有相同的_（2）如果影响一个物理量的因素存在两个或两个以上，当研究这个物理量与这些因素的关系时，常采取类似本实验的做法，这种实验方法是_（3）组内有的同学认为水平面是光滑的更有助于完成本实验，小明不同意这一观点，小明认为如果水平面是光滑的，物块B将一直运动下去，无法比较其滑行距离的远近小明的理论依据是_（填写定律名称）（4）如果水平面光滑，小明同学提出了解决方案，可以在水平轨道右侧固定一轻弹簧（如图丙），利用弹簧被压缩的长度反映小球动能的大小在小球向右压缩弹簧的过程中，小球的动能和弹簧的弹性势能之和将_（填“变大”、“变小”或“不变”）第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 填空题 (共5题；共16分)7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、