琴海学校2012年高一第二次段考语文试卷.doc

琴海学校2012-2013学年上学期高一年级第二次段考语文试卷考生注意：1、试卷设试卷、卷和答题卷三部分，试卷所有答题必须写在答题纸上。2、答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。3、考试时间为150分钟，试卷满分为150分。第卷（选择题 共36分）一、基础知识题（本大题共有6小题，每小题3分，共18分）1、下列加点字注音全对的一组是（ ）A.颓圮（ p） 变徵 (zh) 毋庸置疑(w) 悄无声息(qio)B.漫溯 (s) 淋漓(ln) 锐不可当(dng) 瞠目结舌(chng)C.咒语（zhu） 绯闻 (fi) 以己度人(du) 忸怩不安(ni)D.漂泊(p) 作揖 (y) 殒（yn ）身不恤 步履稳健（l）2、下列各组词语中，字形全正确的一项是（ ）A、笔竿 苍茫 引吭高歌 沽名钓誉 娇揉造作B、漫溯 弥望 妖童怨女 一椽破屋 所向披糜C、 压韵 喋血 长歌当哭 嘻笑怒骂 同仇敌忾D、蕈菌 惆怅 出奇制胜 绿草如茵 天伦之乐3、依次填入下列句子划横线处的词语，最恰当的是（ ）（1）想想为革命牺牲的先烈，个人受点_算什么。（2）又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家_，对日本产的包弟非常喜欢。（3）“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，_仍在修复当中。A、委曲 作客 目前 B、委曲 作客 日前C、委屈 做客 目前 D、委屈 做客 日前4、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是A.“山楂树之恋”被称作史上最纯洁的爱情，这部小说讲述的是静秋和老三这对青年男女风华正茂地工作和生活的故事。B.大堰河，我的保姆，她希望有朝一日能在她乳儿冠冕堂皇的婚礼上，听到娇养的媳妇亲切地叫自己一声 “婆婆”。C.凤凰卫视节目主持人鲁豫的阳光招牌笑容，非常具有亲和力。她待人一向态度谦和，不论遇谁，都付之一笑。D.在那段苦难的日子，巴金知道“革命的洪流”无法抗拒，也只能在那样的时代里逆来顺受。5、下列句子中，没有语病的一句是A.2012年伦敦奥运会的吉祥物是精灵文洛克，它以英格兰的萨罗普羊为原型，造型活泼而且富有动感，其设计充满了想象力。B.听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。C.通过网络传播优秀的传统文化，可以让网络文化渗透传统优秀文化血脉，引导年轻一代加深中国五千年文明的理解与认同，并利用这笔宝贵的精神资源建设当前的先进文化。D.两会代表们期盼国家药医管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。6下列关于名著的说明，不正确的一项是（ ）大卫听从母亲的要求，向母亲一遍有一遍地讲述摩德斯通带他去玩时听到的摩德斯通的一个朋友谈论的“漂亮的小寡妇”故事情节，说明大卫是一个天真无邪的孩子。（大卫科波菲尔）B、“因为大卫的母亲很胖，当她穿好衣服后，不论何时稍微用力，她背上的扣子就绷掉好几个。我记得当她抱我时，两粒扣子飞到客厅的另一端去了。”（大卫科波菲尔）.子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”（论语.学而）说明儒家重视人的道德修为，轻视文化知识的学习，这样的教育观，完全是站在剥削阶级的立场上，为统治阶级服务的。.论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子和再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、道德观念及教育原则等。二、阅读下面文章，完成79题（共3小题，每小题3分）愉快教育愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系，绝非教育思想的单一更新。愉快教育体现了教育发展的一个趋势。从我国古代孔子起，“乐学”便是教育家所提倡的治学精神。夸美纽斯在大教学论中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲，才会有所吸收；学习要有兴趣，才能很好地接受。到了现代，世界各国的教育家们又都寻求一条让每一个学生都能抬起头来，提高学习兴趣的途径和方法。愉快教育在宏观上，要求有催人向上的管理体制，要求有和谐的交往关系；在微观上，则要求具有乐教的情操和会教的本领，要求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用。它的实施，体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的阶段。愉快教育具有复合功能。成功的愉快教育可以做到趣中养德，乐中取智，可以培养健康的身心和进行审美教育；同时它又是劳动技术教育得以顺利实施和收到预期效果的可靠保证。马克思关于人的全面发展学说，既是实施愉快教育的出发点，也是其最后归宿。充分认识到这一点，对纠正“智育中心”等不正常现象具有重大的现实意义。愉快教育的实施，反映出“教师中心说”与“儿童中心说”的争论在经历了差不多一个世纪后，人们终于认识到学生认识活动的进行离不开自身的积极参与；另一方面，学生的认识活动也离不开教师的指导与师生间相互的交往，两个中心说在愉快教育中得到了辫证的统一。愉快教育的出现不是偶然的，它必将推动教育整体的发展。作为新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社会的进一步扶持，使之日趋完善。7.下列说法不能体现愉快教育的特点的一项是A.实现愉快教育要求一是具有乐教的情操，二是具有会教的本领。B.体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的阶段。C.愉快教育具有复合功能，可以最好地实现人的全面发展。D.愉快教育是在教育学积极应用心理学研究成果的基础上产生的教育思想。8.下列文章的理解不符合原文意思的一项A.教育家夸美纽斯明确提出了兴趣是最好的学习方法。B.我国古代教育家孔子早就提出了愉快教育的理论。C.愉快教育实施之前，人类对自身的认识是不完整的。D.马克思关于人的全面发展学说，表达了愉快教育的本质。9.根据文章所给的信息，下列推断不正确的一项 A.愉快教育能够在趣中养德、乐中取智，即“寓教于乐”。B.愉快教育纠正了“智育中心”等不正常现象，做到德、智、体、美、劳全面发展。 C. “以学生为主体、教师为主导”的观点和愉快教育理论是一致的。D.“教师中心说”与“儿童中心说”经历了差不多一个世纪争论，终于统一到了以学生为中心上。二、阅读理解（40）（一）阅读下面文言文，完成各题（18分）。醉书斋记郑日奎于堂左洁一室，为书斋。明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筒各四，古今籍在焉。琴、磬、麈尾诸什物，亦杂置左右。甫晨起，即科头拂案上尘，注水砚中，研墨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。顷至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指，乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍挟一册与俱，且啖且阅。羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧。俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。客或访余者，刺已入，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，或索取原刺，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之紧缓不更问，以故仓卒不得白。而家中盐米诸琐物，皆内子主之，颇有序。余是以无所顾虑，而嗜益僻。他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子。内子笑曰：“君无效刘伶断饮法，只赚余酒脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。”余倘然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且为文字饮，不犹愈于红裙耶？遂笑应之曰：“如卿言，亦复佳。”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”。选自续古文观止，有删改。注：科头：不戴帽子。刘伶断饮：刘伶戒酒。晋书刘伶传载，刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。10.对下列句子中的词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 婢子送酒茗来，都不省取 省：知道B. 起视之，皆烂漫睡地上矣 烂漫：坦率自然的样子C. 余是以无所顾虑，而嗜益僻 僻：怪癖D. 只赚余酒脯，补五脏劳耶 赚：获取11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ）或卧而思，起而狂走因人之力而敝之乃不复立戒乃遂私见樊於期A而 B B. 乃余倘然久之今日之事何如仍挟一册与俱失其所与，不知C之 D与12 下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A.文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶，饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴醉的状态，展示了一个嗜书知命的书痴形象，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。B.作者性格严厉急躁，不谙世事，不近人情，读书入迷时，常对家人呵斥怒责，并拒绝会见来访的客人，因而经常得罪来访者，造成了紧张的人际关系。C.作者夫人主持家务，井然有序，客观上“纵容”了丈夫的“醉书”习性；当作者对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反对，可见她主观上对丈夫的“醉书”持赞赏态度。D.作者本打算戒除“醉书”的习性，但又考虑到男人痴迷诗文总胜于沉溺女色等因素，最终采取顺其自然的态度，放弃了这种打算。13.把下列文言文句子翻译成现代汉语（12分）。 （1）竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。（4分）-（2）因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。（4分） -（3）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（4分）14阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8分） 军城早秋 严武注昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么作用？（4分）（2）诗的后两句表现了作者什么样的感情？请简要分析。（4分）15诗文默写（每空一分，共8分）（1）不见复关，泣涕涟涟。既见复关， 。（2）昔我往矣， ，今我来思， 。 （3）采之欲遗谁？ 。（4）月明星稀， ，绕树三匝， ？（5）暧暧远人村，-。狗吠深巷中，五、（21分），森林陈世旭 在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。 森林有诗。 要摆脱无名的羁绊，我最想走向森林；要拯救疲惫的灵魂，我最想走向森林；要吟唱隐秘的心曲，我最想走向森林。花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不是诗的流淌。云聚云散是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。森林是诗的宠儿。 走向森林，是我的梦想，我的渴望。 在森林任何一个无人知晓的角落，都会有风吹落潮湿的种子。季节更替，森林里到处荡漾着的，是人的自由意志。倾听森林的语言，你将成熟，聪明，坦荡，洞悉真理生活的困惑与感伤随风而逝。走在森林，你会发现你是快乐的，森林是无声的呼唤，充实了你原本空洞的灵魂。因为惰性和缺乏勇气，我任随自己长年被囚禁在嘈杂的城市：城市也是森林。楼群像树林，只是没有枝叶没有花朵没有果实，没有令人蒜恋的狗尾巴草的清香。楼群的颜色顽固，隐去了季节的界限；窗口在夜晚筛下星星，挤窄了无边际的想象；钢筋水泥傲然挺立，带来了坚硬工具的压抑。这是化工森林。在这里，人们掩起私下里表情丰富的脸庞，让善意和温情在陌生中蛰伏窥望。只有森林才会有真正的歌唱。森林的歌，嘹亮、清逸而深远。森林里最多的是树，每棵树都是歌手。 走进森林，走进歌声，走进激动的曲调和流畅的节奏，离开城市的喧嚣，演奏自己的乐章。让漫天的音乐的羽毛，化作无边的新绿与嫩黄。等待心灵的撞击，等待灵魂的再生。 我见识过世界的不只一处森林。每次我都会力图进入森林的深处。穿过茂密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林，心里泛起一种甜丝丝的快感。林中的湖泊像美人的镜子，波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱，映照着蓝天的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚。那些树林是没有猎人也没有伐木者的。那里的鸟是不害怕被人惊扰的。树桠上，站着不知名的鸟。它们大大方方、满不在乎地站着，不时懒洋洋地一跳。有时候落到离你很近的地方，然后又扑扑地飞起。柔顺的、毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去，有时会突然停下来，蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中，睁大眼睛滴溜溜地打量你。所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特权。 森林无疑有一种凝重的隐喻性质，暗示出生活最为深沉的一面。森林是生命的典范，告诉人们生命的原始法则。 潮湿的凉意从四面八方袭来。鸟悄悄地离开被太阳晒得温暖的树梢，振起翅膀，依恋地、默默地飞进树林深处。雾在林中飘荡。雾是半透明的，并不妨碍仰望树缝中的天空。被树枝分割的天空特别明亮，让我想起南方家乡闪烁的星光，被星光照亮的丰沛的河流、绿树中的城市和织锦般的田地。莱蒙托夫说得不错：“当我们远离尘世而跟大森林接近时，大家都不由得变成孩子了，心灵摆脱了种种负担，恢复了本来面目。”托尔斯泰则给森林赋予了道德意义：“置身于令人神往的大森林之中，心中难道能留得住敌对感情、复仇心理或者嗜杀同类的欲望吗？心中的恶念应该在与作为美与善象征的大自然接触时消失。”如果有一天，你坐在森林之外的地方；梦想曾经的家园，你便会知道，失去绿荫，灵魂就失去了庇护。混浊的噪声从耳边掠过，你将嫉妒并且哀怨，谁曾拥有过那片森林？ 我多么愿意住在这样的树林：在森林幽静的小径徘徊，鼻翼里全是青涩的气味，看或枯或荣的草在夕阳下泛着柔柔的光，像长发飘逸；在绿叶沙沙的伴奏下唱歌，唱消失的爱情和不可知的未来；听或深或浅的水在林子的深处汩汩流动，像精灵呢喃。 等有一天终于不能呼吸的时候，我就溶入树下的泥土，无声地悠悠地去到森林的漩涡深处，肃穆，庄严，神秘，颤栗。然后在返青的季节，同蚂蚁、蚯蚓和飞虫，同所有卑微的生命一起，用柔软的头颅叩开泥土的门，迎接春天的来临。一声鸟鸣，心便永不寂寞。 （选自2011年第1期散文选刊，有删改）16在文中，作者写了城市中的“化工森林”，用意是什么？（6分） 答： 17文章联想丰富，但始终围绕作者的感情而展开，而且感情的发展层层深入，请梳理作者的感情发展脉络。（5分） 答： 18结合文章内容了探究“森林是生命的典范，告诉人们生命的原始法则”一句中“生命的原始法则”的意蕴。（6分） 答： 19下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（4分）A.作者认为，森林会消除人们的困惑和感伤，会使人们空洞的内心得到充实，会让人们变得成熟、聪明、坦荡、洞悉真理等。B.“等待心灵的撞击，等待灵魂的再生”的意思是，在喧嚣的城市，人们的心灵将受到世俗的冲击，但走进森林，将可能获得重生。C.文中引用莱蒙托夫、托尔斯泰的话，写出了森林的巨大作用，揭示了文章的主旨：人与自然之间、人与人之间应该和谐相处。D.文章语言生动形象，富有感染力，这和比喻、拟人等修辞的运用密不可分，如“湖泊像美人的镜子”、“睁大眼睛滴溜溜地打量你”等。 E.文章以第一人称为主，有时插入第二人称，不同人称的运用既丰富了文章的叙事手段，有助于思想感情的表达，又使文章显得亲切。六、综合运用题（15分）20、请充分发挥想象，再现“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮送别场面。要求：（1）结合历史故事，运用两种以上的修辞手法。 （2）语言连贯、得体，不少于200个字。七、21、阅读下列材料，按要求作文。（50分）始终微笑着，态度很温和的刘和珍倒在了血泊中，触动了鲁迅的神经，并为之“纪念”；活泼可爱的小狗包弟躺在解剖桌上，心怀“歉意”的巴金，怀念包弟；短小精悍、幽默风趣的梁任公站在演讲台上，勾起了梁实秋的思念，“笔而记之”。也许你也有一些“难以忘却的记忆”，请撷取生活中最能触动你心灵的、让你过目不忘的人或事，带领我们重温那个让你“温馨的回忆”。请以“温馨的回忆”为题写一篇记叙文。 要求：（1）不少于700字。（2）不得抄袭，不得套作。2012-2013学年上学期高一年级段考语文试卷参考答案1.C（Aqio B dng D b)2、D(A.笔杆、矫揉造作；B.妖童媛女、所向披靡C.押韵、嬉笑怒骂）3、C(“委屈”指受到不应该有的指责或待遇而心里难过；“委曲”指事情的底细和原委；“作客”指寄居在别处 ；“做客”指访问别人，自己当客人；“日前”指几天前，“目前”指说话的时候。）4D（A.风华正茂不能做状语；B.应改为富丽堂皇；C.付之一笑：一笑了之表示毫不介意）5.A（B“发生”改为“产生” C成分残缺，应为“加深对中国五千年文明的理解与认同”D搭配不当，“降低流通环节”不对）6B(不是大卫的母亲，而是女仆葛佩蒂)7、A 只表达了对教师的要求8、B 孔子提出了“乐学”的观点9、D 辩证统一10.D （zun是哄骗） 11.B（A项中“而”一个作连词，表承接，另一个表转折；B项中“乃”都作副词，于是；C项中一个是音节助词，另个是结构助词“的”；D项中“与”一个是介词“和”，另一个是动词，结交。） 12.B文言文翻译：【译文参考】： 早晨刚起床，就不戴帽子拂去几案上的灰尘，把水倒进砚台里面，研磨好墨和丹砂、铅粉，把笔蘸饱满做好准备。随意抽出一卷书，靠坐在案边读起来。一会儿读到自己有领悟的地方，就用笔在纸上尽情批注，书上的字迹大半因此而看不清楚了。有时候唱起歌来，有时候发出感叹；有时候大笑，有时候哭泣；有时候生气痛骂，有时候郁闷得要死；有时候大声叫嚷口称痛快，有时候是连连惊叹感到诧异；有时候躺着静静思考，有时候起身一阵乱跑。看见这些情景的仆人都害怕惊诧，猜不出我是什么意思，于是偷偷地议论，等到我渐渐平静下来，才散开离去。婢女送来酒和茶，都记不得端来喝。有时候不小心碰到，打翻后弄湿了书本，就很生气地责骂，婢女后来也就不再端来了。有时候过了时间我还没有吃饭，也没有人敢上前请我去吃。只有妻子有时隔着门帘观察我，找到间隙才走进来，说：“时间已经是正午了，可以吃饭了吗？”我答应了。妻子离去后，又忘掉了。汤、肉都凉了，多次拿去重新加热等着我去吃。等到去吃饭仍然带着一本书一道前往，边吃边看，汤和肉即使凉了，或者味道都快变了，也不察觉。甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔，妻子及婢女们没有不偷着笑的。晚上读书常常到午夜，回头看仆人，没有人在旁边，一会儿身边鼾声震响，起身一看，他们都散乱地睡在地上了。有客人前来看望我，名帖送进来后，碰上我正在校读书籍，没有立即出去见客人。客人等我了，就非常生气责骂起来，或者要回他的名帖，我也不知道。大概是因为我的性情急躁，家里的人禀告事情时间不恰当，就大声呵斥并把他赶出去，而事情的紧急舒缓不加过问，因此匆忙之中没能告诉我。家里的盐米等琐碎事务，都是妻子掌管，很有秩序，因此我没有什么顾忌和忧虑，读书的嗜好越来越怪僻。 一天我忽然自己悔悟了，打算发誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑着说：“你不会是仿效刘伶戒酒的方法，只不过是要骗得我的酒肉，弥补五脏的辛劳吧？我也只能坐看你沉湎在书籍之中，而不能够帮助你实现你的打算。”我很失望，不高兴了很久，于是想到我对书，确实同刘伶对酒没有差别，正担心刚发誓随即就要违背；况且我嗜好的是文字，不依然靠女人来治愈吗？于是我笑着回答她说：“像你说的那样也是很好的，只是做李白和周太常的妻子不容易啊！”于是不再提戒掉嗜书，而是采用她的语意来为我的书斋起名，叫做“醉书斋”。 13每小题4分(1).一把竹椅，用它来坐；一张木床，用它来睡。(2).于是想到我对书（的痴迷），确实与刘伶对酒（的痴迷）没有什么区别，正担心刚刚发誓却又随即违背。(3).那秦王有像虎狼一样凶狠的心肠，杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑，（因此）天下老百姓都背叛了他。14. （1）诗歌用了夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山等意象，描绘了一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。（2分）渲染了边境局势的紧张气氛，景中有情，显示出主将准确地掌握了时机和敌情，预示了战争的胜利。（2分） （2）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。（2分）第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（2分）15、略16、（6分）和真正的森林构成对比（1分），突出了“我”对嘈杂，冷漠的城市的厌弃（1分），对自由、充满温情的真正的森林的向往（1分），引出下文（1分），正是因为厌弃了城市（1分），“我”才会走进森林，演奏自己的乐章（1分）17、（5分）开宗明义，点明“最喜欢森林”；渴望、梦想走向森林；走进森林，进入森林的深处；愿意住在森林；死后愿意和森林完全融为一体。（每点1分）18、（6分）生命是自由的、快乐的；各种生物都是自然的主人，相互之间应该和谐相处。大自然是生命的家园，人类应该保护大自然。（答对一点得2分）19、BC（4分，每项2分）（B语意理解错，原句的意思是：人们离开喧嚣的城市，进入森林，心灵将产生震撼，将获得新生；C“人类之间也要和谐相处”偏离文章主旨）20、参考：易水河畔，朔风劲吹，冷彻心骨；枯草摇曳，黯然神伤。猎猎的寒风中，伫立着荆轲坚定的身影。此时，他面向咸阳，目光绝然，一双波澜不惊的眸子里满是执着。身旁太子、宾客、士人皆缟素而立。荆轲纵情悲歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这歌声如同旷野里的一只的孤雁，划破了寂寥的天空。听此，高渐离面色凝重，十指翻飞，击出一串悲壮的音符，熟悉的音律如同一把重锤，击打着在场的每一个人，闻者无不怒发冲冠，潸然泪下。声调变徵为羽，群情激昂，天地为之变色，草木为之含悲，易水也为之哽咽。在众人的痛泣中，荆轲转身，上车，头也不回，消失在如血的残阳中