浙教版2020年中考科学错题集训09：空气A卷.doc

浙教版2020年中考科学错题集训09：空气A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）科学探究是学习化学的重要方法和手段小明同学在探究空气中氧气的体积分数时，发现进入集气瓶中水的体积小于集气瓶体积的 ，针对情况，他的下列行为不合适的是（ ） A . 查阅资料，分析原因B . 向老师和同学请教C . 反复做实验，观察是否有同样现象产生D . 无所谓，认为与理论值差不多就行2. （2分）森林火灾时，灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”，其主要目的是（ ）A . 隔离空气B . 隔离可燃物C . 降低可燃物的温度D . 促进烟尘的扩散3. （2分）保持二氧化碳化学性质的粒子是（ ）A . 二氧化碳分子B . 碳原子和氧原子C . 碳分子和氧原子D . 碳原子和氧分子4. （2分）小强在化学课上知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定制作一个无壳鸡蛋送给妈妈他应该从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的（ ）A . 味精B . 白酒C . 酱油D . 食醋5. （2分）将燃着的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，反应的化学方程式为2Mg+CO2 2MgO+C，下列有关叙述错误的是（ ） A . 该反应中Mg发生了氧化反应B . 该反应中二氧化碳是氧化剂，MgO是还原产物C . 镁条着火不能用CO2扑灭D . 燃烧并不一定需要氧气6. （2分）化学与生产、生活、社会发展紧密相连下列说法中，不正确的是（ ） A . 使用可降解塑料代替普通塑料，可以减轻“白色污染”B . 中和反应都要生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应C . 用乙醇汽油替代含铅汽油作燃料，有利于环境保护D . 在室内点煤炉，放一盆水可以防止煤气中毒7. （2分）以下我国古代的制作或技术涉及到化学变化的是（ ） A . 烧制陶罐 B . 雕刻石像 C . 水车灌溉 D . 预报地震 8. （2分）能用燃烧的方法除去空气中氧气，且不生成其他气体的是（ ） A . 木炭B . 铁丝C . 红磷D . 蜡烛9. （2分）下列有关燃烧的说法正确的是 （ ）A . 可燃物一定是气体B . 可燃物一定是液体C . 可燃物一定是固体D . 可燃物的温度必须达到其自身的着火点才能燃烧10. （2分）铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到“火星四射”的现象造成失败的原因不可能的是（ ） A . 收集的氧气太少纯度太低B . 铁丝表面生锈C . 集气瓶底部没有铺一薄层细砂D . 铁丝的温度没达到着火点二、 填空题 (共4题；共11分)11. （2分）回答下列问题：（1）如图所示，向放有燃着蜡烛的烧杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有_的性质，由此可知二氧化碳的用途是_；（2）用扇子扇煤炉火焰，不会熄灭，而是越扇越旺，原因是_（填字母，下同），用扇子扇蜡烛火焰，一扇就立即熄灭，原因是_A空气流动可快速地提供燃烧所需的氧气B空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下C主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下12. （2分）在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：A、空气 B、二氧化硫 C、红磷 D、五氧化二磷 E、水 F、氧气 G、氮气（1）能使带火星木条复燃的气体_； （2）无色有刺激性气味的气体是_； （3）在氧气中反应，产生大量白烟的是_； （4）属于混合物的是_ 13. （4分）为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里，收集气体的装置如图所示。收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为44%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是_。14. （3分）完成下列变化的符号表达式，并按要求填空 （1）实验室用双氧水制取氧气（二氧化锰粉末作催化剂）：_ （2）实验室加热高锰酸钾制氧气的反应：_，基本反应类型为_反应 （3）镁带在氧气中燃烧：_，军事上利用镁可用作_ （4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：_，基本反应类型为_反应 （5）铁丝在氧气中燃烧：_，若将氧气换成空气，则该化学反应不能进行，其原因是_ （6）二氧化碳通入澄清石灰水：_ 三、 实验探究题 (共7题；共32分)15. （6分）小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已经变质（1）小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同学的理由是_同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告（2）【提出问题】该熟石灰样品的主要成分是什么？【作出猜想】甲同学猜想是Ca（OH）2；乙同学猜想是CaCO3和Ca（OH）2；你的猜想是_（3）【实验与结论】请你通过实验验证乙同学的猜想：实验步骤实验现象实验结论取少量的熟石灰样品于烧杯中，加适量的水充分溶解后过滤；向滤液中加入适量的酚酞试液；向滤出的固体中加入适量的_溶液_乙同学猜想正确16. （3分）实验室利用红磷和白磷两种可燃物进行了以下实验，请分别回答下列问题 （1）通过实验1可以测定_点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶，可以观察到的现象是红磷继续燃烧，产生大量_，一段时间后红磷熄灭，冷却后，打开止水夹，可观察到_烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的现象，可达到实验的目的该反应的化学方程式为_ （2）通过实验2可以探究燃烧的条件烧杯中有热水，a、b、c三个位置分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧，整个过程中气球会出现的现象是_a与b 对比，说明燃烧需要的条件是_，a与c对比，说明燃烧的条件是_ 17. （3分）FeCl3溶液能对过氧化氢的分解起催化作用，某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响（1）写出本实验发生反应的化学方程式_ （2）分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到_ ， 就可以粗略判断，得出实验结果（3）为进一步判断上述实验结论的准确性，运用图，小刚同学进行了如下实验方案设计方案一在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间方案二在不同过氧化氢浓度下，测定_；方案二的实验测量结果：30% H2O2溶液的体积（mL）2% FeCl3溶液的体积（mL）加入H2O的体积（mL）反应的时间（min）生成O2的体积（mL）15x205V1210315yV2表中x=_，y=_实验结论：通过测量，若V1_V2（填“”、“=”或“”），说明_ 18. （3分）某同学用如图所示装置来测定空气中氧气的体积分数，请填写下列空白 （1）该实验中红磷需稍过量，目的是_ （2）此反应的文字表达式_由此可得出空气中氧气的体积分数约为_ （3）该实验可推论出氮气_（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）的结论 （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？_，_ 19. （4分）催化剂的神奇作用引发同学们的深入研究，下面是兴趣小组同学开展的相关探究活动。 【实验材料】锥形瓶、药匙、灵敏电子秤、停表以及所需药品等。【实验过程】在锥形瓶甲中放入一定量的过氧化氢溶液，放在电子秤上，观察电子秤示数的变化。在另一相同的锥形瓶乙中放入与上述实验相同量的同种过氧化氢溶液，并在锥形瓶中放少量二氧化锰，放在电子秤上，观察电子秤示数的变化。当上述锥形瓶乙中没有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，观察发生的现象，并重复这样的实验，开展这一实验是为了_。【实验反思】二氧化锰能使过氧化氢溶液分解的速度加快多少呢?【拓展研究】重新开展上述实验(1)，观察电子秤示数的变化，记录相关时间t1、t2 ， 结果如表。实验序号123t1/秒259259262t2/秒141213本实验中，记录的相关时间(t1、t2)是指_。分析可知，本实验中加二氧化锰后过氧化氢溶液的分解速度是原来的_倍。20. （7分）实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用（1）【实验探究】探究苹果和土豆对过氧化氢的分解是否有催化作用及催化效果：各量取6mL 5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：试管编号123材料名称无苹果土豆实验现象反应速率很慢稍快较快产生气泡很少比1中多较多复燃情况不复燃复燃很快复燃实验结论_（2）【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取10mL 30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：实验编号123过氧化氢溶液浓度5%15%30%所用时间（秒）205253实验结论_【实验探究3】用上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：_21. （6分）根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：（1）仪器a的名称：_（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_，应选用的发生和收集装置是_ （3）小明同学用F装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，试管中产生的现象是_，试管中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是_，G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_，若两支蜡烛几乎同时熄灭，可能的原因是_（答一点即可）四、 解答题 (共1题；共5分)22. （5分）某校实验小组进行了“Na2CO3 和 NaCl 混合物中NaCl 含量测定”的实验：（1）甲组实验的思路是：用图 I、图 II 装置让样品与稀盐酸反应，测定反应后生成的 CO2的体积，再计算出样品中NaCl 的质量。图装置中油层的作用是_；甲组的实验步骤是：取 20 克样品，逐渐滴加稀盐酸溶液，最终测得 CO2 的体积为 440毫升（二氧化碳的密度取 2 克/升），请计算样品中 NaCl 的质量分数_。（2）乙组的方法是：取 20 克样品，加水溶解后逐滴滴加溶质质量分数为 3.65%的稀盐酸， 反应过程中不断搅拌，将滴入的盐酸质量与用pH 试纸测得的相应溶液的pH 绘成图象，再计算样品中NaCl 的质量分数。乙组完成实验需要多次使用玻璃棒，该实验中玻璃棒的作用有_（写出一种即可）。样品中的碳酸钠全部反应时，参加反应的稀盐酸的溶质质量是_。（3）请再设计一个实验方案，测定混合物中的NaCl 的含量。 五、 综合题 (共1题；共6分)23. （6分）工业上，煅烧石灰石【CaCO3】可以制得生石灰【CaO】和二氧化碳如果要制取5.6t氧化钙，需要含碳酸钙80%的石灰石质量是多少？（写出详细的解题过程） 第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共4题；共11分)11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、三、 实验探究题 (共7题；共32分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、四、 解答题 (共1题；共5分)22-1、22-2、22-3、五、 综合题 (共1题；共6分)23-1、