浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 4.5分组实验 研究串、并联电路的电压特点 同步练习（I）卷.doc

浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 4.5分组实验 研究串、并联电路的电压特点 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验报告 (共2题；共11分)1. （8分）小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）。（1）在连接电路时，开关必须_。小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现_（填“断路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成_损坏。 （2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是_。（指出一种即可） （3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，电压表V2的示数如图丁所示，则电压表V1的示数是_伏，电压表V的示数是_伏。 （4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是_，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于_（填“左”或“右”）端。 2. （3分）某科学兴趣小组用如图所示的电路来探究串联电路中电压的关系，其实验过程如下：用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1、L2两端的总电压UAC ， 并将第一次测出的电压值填入下表中。为了防止偶然因素的影响，小组同学采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量并将数据记录于表中。方法一：改变电源电压（增加或减少电池个数）方法二：更换其中一个灯泡（规格与原灯泡不同）请你根据他们的实验过程、有关数据回答下列问题：（1）试判断后两次实验是采用哪种方法来进行重复实验并说明依据：_。 （2）可得出的实验结论是_。 （3）该实验进行多次重复实验，目的是为了_。 二、 实验突破 (共3题；共18分)3. （2分）小黄的家门口装有开关S1 ， 床头装有开关S2 ， 这两个开关都能单独控制房间的吊灯，如图中的电路图能符合这一要求的是（ ）A . B . C . D . 4. （7分）根据所学知识看图回答问题：（1）如图1中物体的长度是_cm ， 图2中电压表的示数是_V （2）图3中量筒里水的体积是_ mL （3）图4所示的装置做“探究电流相同时，通过导体产生的热量与电阻大小的关系”的实验（甲、乙是完全相同的密闭容器闭合开关前，A、B两U形管内液面相平）由于电流产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通过观察U形管中液面的_来显示甲、乙容器内空气温度的变化，这里采用了_ 的探究方法通过对比观察，_（选填“甲”、“乙”）容器中导体的电阻产生的热量较多由此可知，在电流强度和通电时间相同时，电阻越_ ， 导体产生的热量越多5. （9分）小王做“测量小灯泡电功率”的实验所用器材有：标有“2.5V”字样、正常发光时阻值约为13的完全相同的小灯泡两个，电压恒为3V的学生电源，标有“20，1A”的滑动变阻器、电流表、电压表、开关及导线若干。（1）图甲是实验电路图，图乙是实物连接图，接线过程中有一处连接错误，请在错误的接线上打“”并用笔画线代替导线进行改正，要求改正后滑动变阻器接入电路的阻值最大。（2）小王在实验之前检查仪表时发现：电流表有电流通过时能自由偏转；电流表未接入电路时，电流表指针如图丙所示，出现这种现象的原因是_； （3）按电路图正确连接后，闭合开关，灯不亮，电压表示数接近电源电压，电流表无示数造成这种现象的原因可能是_（填正确选项前的字母）。A . 滑动变阻器断路B . 开关接触不良C . 小灯泡与灯座接触不良D . 电流表断路（4）排除故障后，闭合开关，改变滑动变阻器滑片位置，将电压表和电流表的示数填入下表中，从表中可知小灯泡的额定功率为_W。电压表的示数U/V电流表的示数I/A小灯泡的功率P/W1.50.162.50.202.80.22第 6 页 共 6 页参考答案一、 实验报告 (共2题；共11分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、二、 实验突破 (共3题；共18分)3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、