人教统编版2019-2020学年五年级下学期语文期末考试试卷.doc

人教统编版2019-2020学年五年级下学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与应用。（32分） (共10题；共41分)1. （10分）根据拼音写出不同的汉字并把词语补充完整。mng _生 _蔽 _约 柠_ _胧m _雕 _睹 _浴 _草 _捐2. （5分）将词语补充完整。 一_展 自_勇 人声_ _不挠_灾_祸 面_耳_ 气_败_ 如坐_扬_吐_ _称快 _恶如_ 数_数3. （2分）为下面句中划线的词语选择合适的意思。（ ） 在当时的历史背景下，这是唯一的选择。A . 舞台上或电影、电视剧里的布景。放在后面，衬托前景。B . 对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。C . 指背后倚仗的力量。4. （2分）下面选项中没有语病的一句是（ ） A . 今年，我们的王老师又被评为“市先进班主任”。B . 秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。C . 通过老师的帮助，使我改正了缺点。D . 我们通过并讨论了中队计划。5. （2分）下面的诗句中依次填入的花名是（ ）。 借问酒家何处有，牧童遥指 村。儿童急走追黄蝶，飞入 无处寻。忽如一夜春风来，千树万树 开。竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。A . 杏花 桃花 菜花 梨花B . 杏花 菜花 梨花 桃花C . 桃花 梨花 杏花 菜花D . 菜花 桃花 梨花 杏花6. （2分）“青箬笠，绿蓑衣”的下一句是（ ） A . 斜风细雨不许归B . 斜风细雨不许回C . 斜风细雨不须归7. （3分）根据文段的内容，依次填空正确的一项是（ ） 有人说，宽容是一种润滑剂，_；宽容是一种镇定剂，_；宽容是一束阳光，_。宽容是一座桥梁，_。可消融彼此间的猜疑积雪 可以消除人与人之间的摩擦可将彼此间的心灵沟通 可以使人在众多纷扰中恪守平静A . B . C . D . 8. （4.0分）根据自己的理解，把下列句子补充完整。 _放射出耀眼的光芒。每当耳边响起庄严雄伟的国歌，我_。_迷住了许多观众。9. （6.0分）观察图片，完成练习。（选做题） （1）民间故事寄托着人们朴素的愿望。有人用一幅民俗字（如上图）向海力布的乡亲们表达美好的祝福，它的寓意是 A . 福星高照B . 福寿康宁C . 福如东海D . 五福临门（2）我是这样找到右图中的“福”字的：_（3）为乡亲们写一句祝福的话：_10. （5分）口语交际。 我们的大自然是个大博物馆，里面生长着不一样动物、植物，你一定热爱大自然，请把你仔细观察到大自然里的动物、植物，用恰当的语言描绘出来。二、 积累与运用。（12分） (共1题；共12分)11. （12分）我会按课文内容填空。 （1）_，疑_霜。 举_望_，_.（2）解放_，乡亲_在井旁边_了一块_碑，_面刻着：“_不忘挖井_，时刻想念毛_席。” 三、 阅读理解。（36分） (共3题；共37分)12. （12分）课内阅读。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说“当然秦王厉害！”蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国（1）在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。 （2）写出下列词语的近义词。 削弱_ 进攻_ 同心协力_（3）不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。 （4）从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：_（5）你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对不对，为什么？ （6）结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？ 13. （13.0分）阅读答题蒲公英蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵？当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。（1）作者是按照_顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_。（2）短文中哪一句话，从由下而上观察，过渡到了由远及近的观察呢？14. （12.0分）阅读下文，回答问题。 醉太阳丁立梅阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地飘了一点雪。春天，shn shn li ch。楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花吗？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了，沉睡的河流醒了，沉睡的树木醒了昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽，水泡泡似的，仿佛吹弹即破。春天，在阳光里b ji shng zhng。天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了-好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞艺，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上。快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光 ， 叽叽喳喳，叽叽喳喳。j x了一冬的话，有的说呢。老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了。先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好听。”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。我也继续走我的路。却因这春天的偶遇，独自微笑了很久。一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在她们的衣服、发上跳着舞。我好奇了，问：“找什么呢？”“我们在找小虫子呢。”小女孩抢先回答。她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。“小虫子？”我有些jng y了。“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子！”小女孩见我一脸迷惑，有些得意了，她响亮地告诉我。哦，这真有意思。我心动了，忍不住也在草丛里寻开了。小蜜蜂出来了没？小瓢虫出来了没？甲壳虫出来了没？小蚂蚁算不算呢？我想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些银饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄他在打盹。听到动静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的？”他答：“当然是真的。”言之凿凿。我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，惹人醉。（1）拼读文中的拼音，将词语依次写在下面的横线上。 shn shn li chb ji shng zhngj xjng y_（2）文章题为醉太阳，开头却从雨雪写起，有什么好处？ （3）第自然段中画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ （4）作者在文末感慨：“春天的太阳，惹人醉。”请阅读全文，简要概括作者写了哪几件事来表现人们对春日阳光的沉醉。 （5）本文中，作者沉醉于太阳。其实，风、霜、雪、雨皆有独特之处，请选择其一，仿照文中记事的片段写一段话（尤其注意第段和第段划线的短句），要求有人物，有场景，至少运用一种修辞手法。 四、 习作。（30分） (共1题；共30分)15. （30分）习作题目：特别的 “特别”的意思是不一般，与众不同。六年的小学生活中，我们一定有过很多的“特别”：一段特别的旅程，一次特别的作业，一件特别的礼物请你选取生活中一次特别的事例写出来，跟大家一起分享。要求：把题目补充完整。内容具体，写出自己的真情实感。语句通顺，并能够分段叙述，正确使用常用标点。规范书写，不少于400字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与应用。（32分） (共10题；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、二、 积累与运用。（12分） (共1题；共12分)11-1、11-2、三、 阅读理解。（36分） (共3题；共37分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、四、 习作。（30分） (共1题；共30分)15-1、