苏教版七年级上期中语文最新试卷(含答案).doc

慧思源初一语文期中考试试卷 姓名 得分 一、积累与运用(25分)1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)踌躇（ ）呜咽（ ） j（ ）身 咬文jio（ ）字2、默写（6分）（1）然而当初她的芽儿， ，洒遍了牺牲的血雨。（冰心成功的花）（2）松间沙路净无泥， 。（苏轼浣溪沙）（3）但愿人长久， 。（苏轼明月几时有）（4）东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁）（5） ，江春入旧年。（王湾次北固山下）（6） ，无欲则刚。（对联）3、解释下列加点词语的意思。（4分）楚人有涉江者 （ ） 先自度其足 （ ）项为之强 （ ） 鞭数十 （ ）4、依次填入横线处最恰当的一组是（3分）（） 走进云台山，映入眼帘的是如诗如画的美景： ， ， ， 。身在山中，白云从身边飘过，犹如身在仙境之中。 峰峦起伏跌宕 天空蔚蓝辽远 溪水清澈如镜 山谷一片清幽A B C D5、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A韩非子善于运用寓言故事说明道理，刻舟求剑就是其中的一则，它告诫人们要随着情势的变化而采取相应的对策。 B鲁迅的社戏写了“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的经历，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质。C幼时记趣中，“鞭数十，驱之别院”，表现了作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素情感。D端午日的作者是现代作家沈从文，文章主要写了赛龙舟、捉鸭子等端午习俗，具有浓郁的湘西风情。6、下列句子中加点成语运用有误的一项是（）A、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。B、初一（）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。C、文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。D、登上惠山山顶，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。7、仿照例句，再写一个比喻句（2分） 例： 语文是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿： 语文是 ， 。二、阅读与理解（31分）8、阅读下面这首诗歌，完成下列习题。（一）十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？、诗的第一联中能照应题目“望月”的景物是 ，通过听觉觉察到的景物是 。 、后人对王建的炼字功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字或词，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。 。（二）张无垢勤学张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽辄执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 注释：谪：封建时代把高级官员降级并调到边远地方做官。这里指被贬官。昧爽：天将亮。昧，昏暗。爽：明朗，清亮。就：接近，靠近，趋向。洎（j）：等到。趺（f）：指脚。9、解释下列句中加点的文言词语。（4分）其寝室有短窗 其：_ 如是者十四年 是：_双趺之迹隐然 然：_ 至今犹存 犹：_10、选出“而”字与“就明而读”中的“而”字用法相同的一项（ ） A. 舌一吐而二虫尽为所吞 B.舟已行矣，而剑不行C. 拔山倒树而来 D.先自度其足，而置之其坐11、翻译句子。（2分）句子：每日昧爽辄执书立窗下，就明而读。翻译：_ 12、张无垢被贬后仍坚持勤学，这对你有什么启示？（2分）答：_ （三）划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。13、本段文字，作者描绘的是一幅生动的“风俗画”。试为这幅“风俗画”命名。（2分） 14、选文在写赛手时用了哪些描写方法？这些描写对表现赛船的场面有何作用？（3分） 布 鞋世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。上个世纪六七十年代，故乡的大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做的一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。 15、请从第段中找出最能具体表现“我娘做的一手好针线活”的句子，写在下面的横线上。（2分） 16、认真品味文中第段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。（3分） 17、联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。 18、如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。（4分） 三、表达与交流（44分）19、综合性学习：（4分）星期天，你想邀请你同学一起去新区图书馆看书，联系时你同学李强却说因为学习忙不想去。你将如何说服他，让他同意和你一起去图书馆？ 20、请以“心灵深处的 ”为题，写一篇记叙文。（40分）要求：（1）把题目补充完整，可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”；（2）说真话，抒真情；（3）文中不得出现真实人名、校名。初一语文期中考试答案4、d5、a6、d8、地白 树栖鸦 示例一：“落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。示例二：“无声”二字，那么细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。（选其它文字亦可，写出该词在诗中的表现力即可。）9、 他的 这，这样 的样子 还10、c 11、每天天将亮时（他）就拿着书本站在窗下，靠着微弱的亮光读书。12、做任何事都要有毅力，有坚定的信念，不能半途而废。即使是受到了挫折，也要继续努力。13、一场盛大的龙舟赛 14、外貌描写、动作描写 （2分） 作用：这些描写准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和赛船时的热烈气氛。（1分）15、纳出的鞋底平整结实，耐穿。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。16、勤劳（舍得吃苦）、细心、认真、关爱（疼爱、爱护）孩子。（答出一点得1分，3分）17、这一动词生动形象（传神）地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋。或：“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”。或：“表现对母亲的惦记（惦念、怀念、想念、依恋）之情”。（3分）18、文章最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感恩之情，并在此基础上表达自己走好人生之路的决心，使文章主旨进一步升华。如果删去此段，则收不到上述效果。（如果仅答“画龙点睛”“升华主旨”“点明主旨”给2分）19、称呼，语言文明1分；能够针对这种情况来进行劝说2分，语句通顺1分。20、参考中考评分标准。