《现代文阅读鉴赏》PPT课件.ppt

现代文阅读鉴赏 特点 设问平易 一问内容 二问形式 注重整体理解和把握 突出表达形式技巧的鉴赏问题 审题不细 答非所问 靠直觉想象的答题 答案不自文本 遗漏要点 答其一不问其二 语言组织零乱 不准确通畅对策 精读精练 培养正确的阅读习惯 掌握正确的做题方法步骤 典型试题分类集中训练 现代文阅读常见题型及规范答题模式 纵观近几年高考卷出现的题型 大致可以归为几类 语言修辞 布局谋篇 表现手法 归纳要点 人物形象等 经过深入研究 发现是有规律可寻的 现就高考文学作品阅读各类题型的解法进行实证的分析 一 有关语言修辞的题型 描绘类提问方式 某句话中某个词换成另一个行吗 为什么 或 文章的某个句子说成另一个句子好不好 为什么 答题模式 不行 因为该词生动具体 形象 准确 地写出了 对象 效果 换了后就变成 不好的效果 或 不行 因为该词比另一词的感情更强烈 或该词比另一词更切合对象的性格特征 答题示例 山间林密 泉隐其中 有时 泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓 再向前寻 已不可得 那半含半露 欲近故远的娇态 使我想起在家散步时 常常绕我膝下的爱女 每见我伸手欲揽其近前 她必远远地跑开 仰起笑脸逗我 待我佯作冷淡而不顾 她却又悄悄跑近 偎我腰间 好一个调皮的孩子 节选自谢大光 鼎湖山听泉 问 好一个调皮的孩子 为什么不说成 真是可爱的孩子 答 因为 好一个 比 真是 感情更强烈 调皮 比 可爱 更切合爱女的性格特征 而此处更是把爱女的性格特征和泉水的特点联系起来 也更突出了泉水半含半露 欲近故远的特点 结构类 提问方式 某两个或三个词的顺序能否调换 为什么 答题模式 不能 因为 1 与人们认识事物的规律 由浅入深 由表入里 由现象到本质 不一致 2 该词与上文是一一对应的关系 3 这些词是递进关系 环环相扣 表达了 补充具体作者或作品中人物的思想感情 答题示例 1 记住 想占便宜的人 往往占不到便宜 父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子 记住 想占便宜的人 可能要吃亏 父亲指着蛋教训儿子说 不想占便宜的人 生活也不会让他吃亏 父亲意味深长的对儿子说 节选自 荷包蛋 2问 文中的 告诫 教训 意味深长 三个词的顺序能否调换 为什么 3答 不能 因为文中这三个词语是递进关系 表达了父亲对儿子的关爱之情 修辞类 1提问方式 这句话运用了什么修辞方法 这样写在表达上有什么好处 答题模式 确认修辞手法 修辞本身的作用 结合句子语境 1 比喻 拟人 生动形象地写出了 对象 特性 2 排比 有气势 加强语气 一气呵成 层层铺开 逐步扩大 对点明主旨起强化作用等 强调了 对象 特性 3 对比 强调了 突出了 4 设问 引起读者对 对象 特性的注意和思考 5 反问 强调 加强语气等 6 反复 强调了 加强语气 答题示例 1两千多年前的这个关于知音的传说 已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里 有时发出细微的声响 让人们欣慰地咀嚼和回味 有时却又像飓风似地咆哮 催促人们赶快付诸行动 神往和渴求充满了崇高友谊的知音 是一种多么纯洁而神圣的情操 节选自2002年全国卷 话说知音 2问 怎样理解这一段中 有时发出细微的声响 让人们欣慰地咀嚼和回味 有时却又像飓风似地咆哮 催促人们赶快付诸行动 的表达作用 3答 此处运用了比喻 比拟的修辞手法 形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用 二 有关布局谋篇的题型 提问方式 某句 段 话在文中有什么作用 答题模式 1 文首 开篇点题 照应题目 总领全文 渲染气氛 埋下伏笔 设置悬念 为下文作辅垫 2 文中 承上启下 总领下文 总结上文 呼应前文 3 文末 点明中心 升华感情 深化主题 照应开头 结构严谨 画龙点睛 言有尽而意无穷 注 考虑内容形式两方面 不能只用术语 结合内容 答题示例一 1我怕我父亲 他打我是真打 看着他瞪圆了眼 一步一步逼近 还不敢躲 绷紧了肌肉等着 于是一巴掌扇过来 于是脑袋嗡的一声 节选自韩羽 父子之间的怯意 2问 请简析第一自然段 即上文 在作品中的作用 3答 1 为下文写父亲对 我 的爱作反衬 2 为文末写父亲对 我 的怯意作铺垫 3 照应了 父子之间的怯意 这个题目 答题示例二 1这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流 各有其截然不同的背景 色彩和内涵 不可一概而论 却都是时代浮沉的侧影 历史浩荡前进中飞溅的浪花 民族向心力的凝聚 并不取决于地理距离的远近 我们第一代的华侨 含辛茹苦 寄籍外洋 生儿育女 却世代翘首神州 不忘桑梓之情 当祖国需要的时候 他们都做了慷慨的奉献 香港蕞尔一岛 从普通居民到各业主王 绅士爵士 翰苑名流 对大陆踊跃捐助 表示休戚相关 风雨同舟的情谊 是近在眼前的动人事例 节选自2003全国卷 乡土情结 2问 本文第四段 即上文 写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流 并赞颂他们不忘桑梓之情 慷慨奉献 与祖国休戚相关 请你结合乡土情结 分析这样写的作用和好处 3答 把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识 丰富并深化了乡土情结的涵义 具体说明了乡土情结不因时间的悠远 历史 和空间的阻隔 地理 而褪色 既照应了开头 也使本文的主题得到深化 三 有关表现手法的题型 艺术类提问方式 文章这样写有什么好处 效果 作用 答题模式 使用的方法 内容 效果 或作用 注 思路和表达技巧 炼字 句式 开头结束的方式 线索 反复 引故事 引材料 插叙回忆 用排比 对比 铺垫 欲扬先抑 白描 详略处理 句式运用 表达方式 答题示例 是的 从我这一辈起 我这一家人 就要流落异乡了 人对故乡 感情是难以割断的 而且会越来越萦绕在意识的深处 形成不断的梦境 那里的河流 确已经干了 但风沙还是熟悉的 屋顶上的炊烟不见了 灶下做饭的人 也早巳不在 老屋顶上长着很高的草 破漏不堪 村人故旧 都指点着说 这一家人 都到外面去了 不再回来了 第九段中 作者对老家河流 风沙 屋顶 炊烟 做饭的人 的回忆 主要运用了什么样的描写手法 营造了一种什么样的气氛 4分 答 主要运用了白描的手法 以朴素的语言写出真情 营造了一种伤感的气氛 抚今追昔 物是人非 深沉悲凉 人称类 提问方式 使用这种人称写的好处是什么 或 为什么要改变人称 答题模式 第一人称 亲切 自然 真实 适于心理描写 第二人称 便于感情交流 进行抒情 还能起拟人化的作用 第三人称 显得客观冷静 不受时空限制 便于叙事和议论 答题示例 但幻想毕竟是幻想 封闭终不能封闭 几多和番公主的幽魂 带着环佩的响声在月夜中归来了 几多寒霜冻硬的弓弦 射出了断喉的利箭 蓟门被踏平 燕台被摧垮 呼啸着风声的宝剑 掀翻了太液秋波 由是人们发现 边墙不再是屏障 紫塞 注 指长城 不再是屏障 它变得可笑 仿佛受尽了时间与空间的嘲弄 在风沙剥蚀下 它过早地衰老了 所以我说 你是一个文化愚钝的标志 长城 节选自2000年全国卷 长城 提问 这篇散文中 作者主要用第二人称写长城 这样写的好处是什么 第一段的结尾改用第三人称 它 原因是什么 答 将长城拟人化 A 便于与长城对话 B 便于抒发感情 因为这句话承接 由是人们发现 而来 写的是 人们 的感受 而不是作者直接向长城抒怀 四 有关归纳内容要点的题型 提问方式 请概括某一段 或全文 的内容要点 答题模式 分三步走 第一步划分本段的层次 第二步提取要点词语 第三步整合答案 答题示例 母亲爱花 我也跟着爱起花来 家住在石门乡间 前后有两个小小的院子 于是 也种了不少杂七杂八的植物 按着季节 也会开出不少好看的花 有时候在廊前一坐 桂花送来淡淡的清香 觉得自己好像也安静古雅了起来 夏天的傍晚 茉莉会不停地开 摘下两三朵放在手心里 所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前 我想 我爱的也许并不是花 而是所有逝去的时光 在每一朵花后面 都有着我珍惜的记忆 节选自席慕容 花的世界 问 本段写我爱花的原因 可以归纳为三点 请概括写出 答 1 受母亲的爱花的影响 2 花让自己变得安静古雅 3 花里有自己珍惜的记忆 五 有关鉴赏人物形象的题型 提问方式 请简要分析文中的主人公的形象答题模式 按总分 分总 来回答 先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析 然后再从几个方面作定量分析 也可以先从几个方面作定量分析 然后再用一句话作定性式的总括 答题示例 1女主人很快发现了我的反常行为 她嗅到了屋子里的油烟味 即刻提出了质疑 那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声 我已经能够准确地分清他们声音中的微小差异了 有一个不叫我就会心事重重 女主人说 傻瓜蛋 有吸油烟机不用 你有神经病啊 我刚给她干活时 她对我的称呼是四个字 文学青年 这四个字用她地道的北京话发出来 显得无比的恶毒 雇用我三个月后 她叫我的就是这三个字 傻瓜蛋 她说之所以没有解雇我 是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳 我示意她小声一点 低声说 烟囱里有一窝小麻雀 他们是我的兄弟 女主人上上下下地看了我一遍 好像我是个什么怪物 扭身走出了厨房 在门口她从牙缝里挤出了两个字 农民 我喜欢这个称呼 虽然它同样恶毒 但我确实是个地地道道的农民 我认为做个农民并不可耻 节选自安勇 烟囱里的兄弟 2 问 文中的 女主人 是个怎样的人物形象 请用一句话加以概括 并举一例说明 答 是一个鄙视进城打工农民的城里人形象 如 从牙缝里挤出了两个字 农民 或无比的恶毒地将 我 称为 文学青年 傻瓜蛋 等 议论文结构的新模式高考话题作文写作 很多同学选择写议论文 应该说 这是不错的选择 因为作为一名合格的高中毕业生 应该具有一定的说理论证能力 写记叙文 如果缺乏真情实感 编述故事 往往不易获得较好的成绩 但实践中我们发现 议论文在结构上的一些模式 如并列式 总分式 对比式和层进式等 如果运用不好 容易给人沉闷的感觉 对考场作文而言 也不易写出新意 这里给大家介绍一种一般人不大常用的一种结构模式 推迭式 供参考 推迭式作文的基本模式为 立论 入据 结承 迭据 归纳 下面分别加以解说 第一步 立论 即在文章开篇首先明确提出论点 给人以论点鲜明的印象 当然 也可以说明论证的背景 缘由等有关前提 通过简单引述 提出论点 第二步 入据 即在上面提出论点后 第一次进入用论据阐述 这一步定位的论据最好选用史实 一般应是较古老的历史论据 有时可以是寓言 传说 历史掌故 名人轶闻轶事等 第三步 结承 即在第二步阐述论据的基础上 进行简要分析 指出其具有的一般意义 进行小结 在此基础上 要随之联系现实生活 对论点加以阐述 承上启下 为下一步论证做准备 第四步 迭据 即在上文小结承转之后 再一次运用现实生活中的事例作论据 进行论证 选用的事例要新 最好是当前媒体中新出现的典型事例 这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系 故称之为 迭据 这样 一古一今 一旧一新 选择的论据 角度有变化 为论点提供了扎实有效的证明事例 第五步 归纳 在前面双重的事实论据论证的基础上 进行综合分析 以进一步揭示论点在当代的现实意义 或者提出解决问题的思路和方法 对全文加以总结 这种模式 易于掌握 可操作性强 非常适合考场作文 因为它有如下优点 一 思路清晰 逻辑严密 五步模式 环环相扣 一气呵成 无啰唆拖沓之嫌 阅卷老师 一看即明 二 论据充实 论证充分 有效地克服了写议论文内容空乏的毛病 三 在考场上容易理清头绪 保持清醒的头脑 只要平时掌握了这种思维模式 考场上就不会手忙脚乱而影响水平的正常发挥 下面看一篇例文 请仔细体会写作的要领 习作示例 议论文的论证结构 层进式结构一 知识概述层进式结构即文章各层次之间层层深入 步步推进的关系 各层的前后顺序有严格要求 不能随意改动 这是议论文经常使用的一种结构方式 二 例文借鉴层进式的文章一般有三种格式 一 将中心论点进行分解 分成几个分论点 这些分论点之间的关系是由浅入深 由简单到复杂 层间可用诸如 不仅 而且 况且 等关联词语过渡 同时又以此反映层次间递进的关系 例 严于解剖自己1 要不断进步 必须无情地 解剖我自己 2 论述如何才能 解剖 好自己 对自己要有自知之明 这是 解剖 好自己的前提 不了解 病 在哪里 就无从下刀 光有自知之明还不够 还要勇于自我批评 这是解剖好自己的途径 不开刀 就无从去 病 自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念 这是解剖好自己的关键 不掌握开刀的规律 刀就开不好 也就难以真正去 病 二 按照 提出问题 分析问题 解决问题 的思路安排论证结构 即围绕中心论点回答三个问题 是什么 为什么 怎么办 例 评析 作者用层进式结构形式 先提出 做任何事要专心致志 否则一事无成 这一论点 接着分析 专心致志 的必要性 然后综合起来 给以解决的办法 层次清楚 三 针对某些不好的现象 分析其危害 挖掘其产生根源 指出解决问题的办法 即 摆现象 析危害 挖根源 指办法 的格式 例 给爱一点空间高二 4 王真曾经听过这样一个故事 一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲 怎样才能使爱天长地久 怎样留住爱人的心 母亲无语 她默默地弯腰 从沙地上捧起一捧沙子 她双手平摊 沙粒在她的掌中稳稳而立 一滴也未漏出 突然 母亲双手紧握 用力挤压掌中的沙子 许多沙粒从她的指缝间滑落 当她再次向女儿摊开手掌时 掌中的沙粒已所剩无几了 她望着惊讶又疑惑的女儿 说 给你爱的人和爱你的人一个自由的空间 过多的爱和压力会使爱窒息 听完这个故事 我沉思良久 爱是没有错的 但爱的方式却各有千秋 不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害 报纸上曾经多次报道过 巨型婴儿 的故事 一对夫妇中年得子 异常兴奋 对孩子千娇万宠 一直让他睡在摇篮里 不管孩子实际年龄是多少 还把他像婴儿一样呵护着 不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命 当警察走进他们的家时 被一个躺在巨型摇篮里的 巨型婴儿 惊得目瞪口呆 不知如何处理这个已是青年的 婴儿 他既不会自己走路也不会自己吃饭 自理能力为零 不知如何走完剩下的大半人生 夫妇俩爱孩子 这无可厚非 但他们如此溺爱他 却毁了他本该灿烂美好的一生 孩子如同美丽的鲜花 把他们放在温室中培养 虽然避过了风雨 却使他们越发娇嫩 不小心受到一丁点伤害 就谢了 而真正经历过风雨的野玫瑰 却能在恶劣的环境中昂首屹立 常开不败 绚丽多姿 那么 深爱着孩子的父母呵 何不给孩子一个空间 一次机会 让他们自由的穿越风雨 展翅九天 据说 鹰都在悬崖上筑巢 巢中先铺一些荆棘 然后再铺大量的柔软的干草 以免伤到小鹰 当小鹰慢慢长大后 老鹰就渐渐拿去干草 小鹰自然受不了刺痛 都退到巢边 这时老鹰就把她的孩子们推下山崖 迫使它们自己飞起来 求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞 从而学会了飞翔 我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗 不 她是爱孩子的 正是因为爱 才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立 展翅九万里 一跃上青天 有人曾说 自由是爱的空气 禁锢会使爱窒息 赐予是爱的雨水 泛滥会把爱淹没 不要用热烈的心炙烤鲜花 因为这样它会凋谢 不要强加给琴弦一个它不能承受的力道 因为这样它会断掉 给爱一点空间 让你爱的人在爱的滋润下健康成长 评析 本文典型地运用 摆现象 析危害 挖根源 指办法 的格式 逐步深入 从而揭示爱需要空间和自由 思路清晰 逻辑严密 语言流畅 三 高效训练根据下列材料 联系实际 自选角度 自拟题目 运用层进式结构形式写一篇议论文 走在改革开放前面的广东省前些年曾经掀起过一股崇拜 8 字的热潮 认为 8 与 发 同音 是一个 幸运数字 于是干什么都力图取 8 越多越好 图个大吉大利 发家致富 在竟买 大哥大 电话号码时 有一个 901888 的号码 经过激烈竞争 最后被某公司的代表以4 9万元人民币买走 热烈欢迎各位家长光临指导 2008年河北省招生情况 总人数 57 48万 录取 31 3万 录取率 54 45 加部队提前批 录取率在56 各分数段如下 理科 文科 本一552分 本二514分 本三422分 专科292分 本一537分 本二503分 本三430分 专科327分 我校08年高考录取情况 高考上线率 86 本科上线 145人本科上线率 16 6 其中本一11人 录取院校有 北京师范大学 18人 北京科技大学 44人 南京师范大学 57人 西北大学 河北大学等院校 2009年招生情况 2009年报考考生基本上与08年持平 但国家政策高考扩招4 42 预计扩招一万人 录取率57 15 加上部队招生 总录取率在59 左右 09年高考报名 09年高考报名工作在今年的12月1日 7日进行 报名时需要学生的身份证件 高考时需要携带身份证和准考证 希望家长提前为孩子办理 班级现状与存在问题 刻苦用功型 郑桂荣王杰琼李弈娴刘晓颖刘伟纪欢欢宋晓旭刘明月潘世举张雪珠吴强稳步上升型 郑亭亭苏春静王旺边意坤张波赵莹曹红娇大起大落型 王萌萌岳静雅史倩倩李媛媛吕梦琦雷琦王晶晶不在状态型 段又嘉刘秋序张娇偏科严重型 卢攀卓蔡云鹏李远学习不得法 陈伟沈洪月杨磊王月曲美韵刘经驰 对家长的一些建议 1 多与孩子交谈 了解孩子的真实想法 2 对自觉的孩子多鼓励 少加压 对学习较差 但心态特好的孩子要给以压力 对不自觉的孩子要敲其猛醒 3教育孩子注意平时学习 保持平常心 各科任教师的联系方式 语文尹老师 13700341932 班主任 数学陈老师 13483606372英语张老师 13722657658历史张老师 13784460685地理杨老师 13780269056政治刘老师 13603264692