八年级语文月考题(二).doc

2014级语文第二次月考题（总分120分 时间120分钟）一、基础知识及运用（28分）1、下面词语书写和加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A归咎ji诘问ji 消声匿迹n僦赁看幕（ln ）B愧怍zu寒噤jn三年五载zi 鲸波万仞（rn ）C憋住bi镂空lu锐不可挡（dng）飞漱其间（s ）D荒谬mi轩榭（xunxi）长途跋涉sh 能与其奇（y ）2、下面各句中加点成浯使用不恰当的一项是（ ）（2分）A中国历史的发展，如同陀螺的运动，不停地旋转，一圈又一圈，周而复始。B面对时刻可能发生的安全问题，普通网民并非束手无策，安装畅游巡警即刻使您高枕无忧。C中山纪念堂经过数月修缮，如今已整修完毕，整座建筑看起来古朴、庄严、宏伟，惟妙惟肖。D75岁的张维良老人站在复赛的舞台上，精神饱满，神采奕奕，演唱水平似乎也比海选时高出一筹。3、下面搭配不正确的一项是( )（2分）A、记承天寺夜游苏轼宋代B、观潮周密宋代C、湖心亭看雪张岱明末清初D、归园田居陶渊明唐代4、请在下面歇后语括号内填出中国古典文学名著里的人物。（4分）（ ）借荆州有借无还 （ ）进曹营一言不发（ ）的军师无（吴）用 （ ）照镜子里外不是人5、下列句子中有通假字的一项是（ ）（2分） A丸至于夏水襄菠，沿溯阻绝。 B青林翠竹，四时俱备。 C两岸连山，略无阙处 D雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。6、古诗文默写填空。（每空1分，共8分）（1）出淤泥而不染， （周敦颐爱莲说）（2），铁马冰河入梦来（陆游十一月四日风雨大作）（3）客居异地，景致虽好但不是故乡，见美景常常勾起思乡之愁苦崔颢黄鹤楼中“，”写得空灵飘渺，可让人捉摸到乡愁的精髓（4）渡荆门送别一诗表现诗人思念家乡的诗句是： （5）归园田居（其三）的主旨句是： ， 7、修改下面病句，每句只改一处（2分）（1）若人民币在短期内升值百分之三，家电、汽车、手机等生产企业的利润将下降两倍（2）中国航天运载技术取得了举世瞩目的成就，打破了欧美国家的垄断，整体达到或接近世界先进8、仿造例句写一段话，使句子的含义更加丰富、生动、形象。 （2分） 例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。生活中有许多东西是这样，如果没有失去，就不可能有收获。失去了 ，收获了 ；失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮；很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。9、综合性学习（4分）孝道是中华民族的两大基本传统道德行为准则之一，几千年来，人们把孝视为天性，甚至作为区别人与禽兽的标志当然我们今天所提倡的“孝道”有新的内涵那么今天我们如何去行孝呢？为此，八年级某班同学开展“今天我们如何行孝”的专题实践活动，请你参与完成以下问题：（1）“二十四孝”故事是中华民族孝道的典范，随着社会的变革和发展，已被人们逐渐忘掉请阅读其中的两则故事，说说你你从中得到怎样的启示？（3分）扇枕温衾：东汉人黄香，九岁丧母，对待父亲非常孝顺酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥卧冰求鲤：唐代王祥面对挑拨自己和父亲关系的继母以德报怨，患病中的继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧冰暖化，跃出两条鲤鱼继母食后，果然病愈 （2）在“我们如何孝敬父母”的讨论中，有同学认为父母对我们有养育之恩，孝敬父母就是要对父母言听计从，百依百顺对此，你的看法是什么？并说说你的理由（2分） 二、阅读（42分） （一）阅读下面一首唐诗，完成 10-11题。(4分)使至塞上 （唐 王维）单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。10、为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。(2分)11、颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说明它们的好处。(2分)（二）阅读文言文，回答12-15题。（12分）【甲】记承天寺夜游（苏轼）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】游西溪记（节选）(林杼)西溪之胜，水行沿秦亭山十余里，至留下，光景始异溪上之山，多幽蒨，而秦亭特高峙，为西溪之镇山溪行数转，犹见秦亭也溪水漻然而清深，窄者不能容舟野柳无次，被丽水上，或突起溪心，停篙攀条，船侧转乃过石桥十数，柿叶蓊薆，秋气洒然桥门印水，幻圆影如月，舟行入月中矣（选自林杼文集【注释】西溪：杭州市区西部，距西湖不到五里镇山：一地区内的主山漻（lio）然：停聚的样子蓊薆（i）：形容草木茂密多荫洒然：清凉爽快12、解释下面句中加点词语（4分）（1）相与步于中庭（）（2）盖竹柏影也（）（3）西溪之胜（）（4）船侧转乃过（）13、下面句子，朗读停顿划分有误的一项是（）（2分）A念无与/乐者B相与/步于中庭C水行/沿秦亭山/十余里D窄者/不能容舟14、翻译下面句子（4分）（1）但少闲人如吾两人者耳（2）溪上之山，多幽蒨，而秦亭特高峙，为西溪之镇山 15、甲、乙两文作者所表达的思想感情有什么不同？（2分） （二）课内阅读，完成16-23题。（15分）苏州园林（节选）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的，讲究假山池沼的，讲究花草树木的，讲究近景远景的。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。”16、说明事物应抓住特征。第一段说明苏州园林共同特征的句子是哪一句？（2分）17、第一段处依次填入的词语是（ ）（2分）A、布局 配合 映衬 层次 B、布局 映衬 配合 层次C、层次 配合 映衬 布局 D、布局 层次 配合 映衬18、用线为第一段划分层次（1分） 19、第一段第句中的“似乎”、“一致”能否去掉？为什么？（2分） 20、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是什么？（2分）21、作者在说明池沼时，其意图主要是什么？（2分）22、第二段文字使用的说明方法主要有哪些？分别有何作用？（2分）23、这两个文段采取什么说明顺序？它们之间是什么关系。（2分）（三）课外现代文阅读 ，完成24-28题。(11分)天 窗江南月 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。 因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。 江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。 仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! “一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。24、文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(2分)25、品味文中两处画线句，按要求答题。(3分)(1)赏析下面句子。(1.5分) 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。(2)解释下面句子的含义。(1.5分) 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!26、说说文章以“天窗”为题的作用。(2分)27下列对文章理解和分析有误的一项是( )(2分) A老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。 B第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。 C第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。 D文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。28、文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。(2分) 童年 名人传 钢铁是怎样炼成的名著： 事例： 三、作文（40分）29、以“我最喜欢_这个成语”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。2014级语文第二次月考题参考答案一、基础知识及运用1D 2C 3、D 4刘备 关羽 晁盖 猪八戒 5、C 6、（1）濯清涟而不妖（2）夜阑卧听风吹雨（3）日暮乡关何处是，烟波江人使人愁。(4)仍怜故乡水，万里送行舟。（5）衣沾不足惜，但使愿无违。7、（1）“下降两倍”改成“下降二分之一”或“百分之五十”（2）在句末加上“水平” 8、失去了童年的天真，收获了青春的朝气。9、（1）示例：古人孝敬父母的行为令我们感动，其方法今天未必适用，但他们那种孝敬父母的思想我们一定要继承并加以发扬（2）示例：父母对我们有养育之恩，这种恩情我们任何时候都不能忘记，但孝敬父母不等于对父母言听计从，百依百顺孝敬父母，表现在感情上要尊重和热爱他们，接受他们正确的教导，在他们年老的时候要去关心和赡养他们。10、从诗题“使至塞上“显然可以看出本诗是一首边塞诗；从诗内的许多词语可以看出本诗是一首边塞诗，如：“边、属国、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、都护、燕然”等。11、“直“字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温柔而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮丽的自然之美，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。12、（1）共同，一起（2）原来是（3）优美的景色（4）才 13A（提示：A项正确划分为：念/无与乐者）14（1）只不过少有像我们这样的闲人罢了（2）溪上面的群山，大多幽静深密，而秦亭山异常高的耸立着，是西溪沿岸的主山峰。 15甲文：表达出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境乙文：表达出对西溪美景欣赏喜爱和徜徉山水的闲适心境。（附译文：西溪的美景，顺溪水而下沿着秦亭山行十余里，到留下这个地方，风光景色才开始显出来奇特溪上面的群山，大多幽静深密，而秦亭山异常高的耸立着，是西溪沿岸的主山峰沿着溪转过好几个弯，还能看见秦亭山溪水清澈静深，窄的地方几乎连船都过不去野生的柳树杂乱交错，枝条垂浮在秀丽的水面，有的突兀的竖在溪水中心，得放下船蒿扒着柳条，使船身向一旁转动才能过去溪上有十几座石桥，溪边的柿树枝叶茂密多有凉阴，秋天的气息自由地充斥其间桥洞的斜阴印在水中，恍惚的圆形影子像月亮一样，船也慢慢地驶进了月中）16、务必使游览者无论站在哪点上，眼前总是一幅完美的图画。 17、A 18、 19、不能。“似乎”表示对某种情况的估计，这样说留有余地，令人信服；“一致”是没有分歧的意思，表明设计者和匠师们的追求相同。体现了说明文语言的准确性。20、假山的堆叠，不仅是技术更是艺术 21、说明为了取得从各个角度看都成一幅画的效果 22、分类别 23、逻辑 总分 24、母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可) 25用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2分，意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。(2分，意对即可)26、以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可) 27、D 28示例一：童年 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。示例二：名人传 贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。 示例三：钢铁是怎样炼成的 保尔双目失明，他以为理想而献身的精神克服重重困准，以顽强的毅力写作。(意对即可)