人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习（II ）卷.doc

人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第5课守株待兔同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累 (共5题；共27分)1. （4分）比一比，再组词体_ 岛_ 烧_ 记_休_ 鸟_ 浇_ 纪_2. （8分）写反义词。 出_ 多_ 左_ 阴_3. （3分）组词。 菜_、_ 绿_、_妆_、_ 劳_、_4. （6分）读一读，选择正确的读音。则_ zh z 街_ ji ji圈_ jun zhun 缠_ chn cn5. （6分）选词填空。信任 信奉 信服（1）这些论据令人_。（2）同学们非常_王小红，所以都同意她当班长。（3）那时候，研究科学的人都_亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。二、 语言表达 (共1题；共5分)6. （5分）将下列句子改为陈述句。马跑得越快，离楚国不是越远了吗？难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗?三、 文言文阅读 (共2题；共21分)7. （8分）阅读文言文，完成练习。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1）本文选自（ ） A . 战国策。B . 韩非子。C . 山海经。（2）成语_出自这则文言文。 （3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（ ） 例：因释其耒而守株A . 解疑释惑。B . 冰释前嫌。C . 手不释卷。（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“_”。 野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。（5）那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是（ ） A . 以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。B . 光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。C . 对于意外的收获心存侥幸。D . 错误地把偶然性当作必然性来看待。8. （13分）阅读文言文，回答问题。 鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注】方：刚刚。曝：晒。箝：同“钳”，把东西夹住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。（1）试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（2）根据短文内容填空。 苏代把_国和_国比成了故事中的鹬和蚌，把_国比成了渔者。（3）苏代讲这个故事的目的是什么？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础知识积累 (共5题；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、二、 语言表达 (共1题；共5分)6-1、三、 文言文阅读 (共2题；共21分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、