2019-2020学年度鲁教版九年级化学上册第四单元我们周围的空气到实验室去氧气的实验室制取与性质（II ）卷.doc

2019-2020学年度鲁教版九年级化学上册第四单元我们周围的空气到实验室去氧气的实验室制取与性质（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 到实验室去：氧气的实验室制取与性质 (共8题；共45分)1. （12分）根据所学的知识并结合下列仪器，回答有关问题。（1）仪器的名称是_。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_，该反应的化学方程式为_，该反应的基本反应类型是_（填“化合”或“分解”），若用D来收集一瓶纯净的氧气，实验结束时应该先_（填“移导管”或“熄灭酒精灯”）。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取并收集氧气应选用的装置组合是_，若用F装置（装置内没有水）来收集氧气，则气体应从_（填“a”或“b”）进入F中， （4）小张同学用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到上面实验收集到的氧气中，他按老师的要求由瓶口向下缓慢插入，观察到木炭燃烧不但现象明显而且持续时间长。请写出木炭燃烧的化学方程式_，实验时木炭由瓶口向下缓慢插入的原因是_。 （5）左图是校本课程研究小组在老师指导下改进的电解水的实验装置示意图，右图是霍夫曼电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题：写出电解水的化学方程式：_；其中产生的正极气体与负极气体的质量比为_。 与右图装置相比，左图实验装置的优点是_。2. （8分）课外探究小组的同学们为探究一定量的高锰酸钾所制得氧气的体积和细铁丝在氧气中燃烧的实验现象，进行了如下实验，请你参与他们的实验并回答有关问题：（1）写出图中标号仪器的名称：_，_，_； （2）你觉得他们应该选择氧气的发生装置是_（填序号），产生氧气的化学方程式是_； （3）为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，你认为各装置的正确连接顺序是_（用a、b、c、等表示），实验结束后他们发现收集到的气体比根据化学方程式算出的理论值更多，你认为超过理论值的氧气可能来源于_； （4）他们用F装置探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象你认为可能的原因是_ 3. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 过滤B . 氧气的验满C . 检验气密性D . 倾倒液体4. （2分）下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（ ） A . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C . 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾D . 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳5. （2分）下列实验操作的图示正确的是（ ） A . 检查装置气密性 B . 氧气验满 C . 闻气体气味 D . 给液体加热 6. （2分）检查如图所示装置的气密性，可以用推拉注射器活塞的方法当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可以观察到的现象是（ ） A . 长颈漏斗下端口有气泡B . 瓶中液面上升C . 注射器内有液体D . 长颈漏斗内液面上升7. （9分）实验室制取气体所需装置如下图所示，请回答以下问题： （1）仪器的名称分别是_和_。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，所选用的气体发生装置是（填字母序号）_，反应的化学方程式为_；如果要制得较干燥的氧气最好应该选择装置_收集，其验满的方法：_。 （3）实验室还常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，密度比空气大。根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为_，收集装置为_；（填字母序号）实验室选用上图所示的E装置收集硫化氢气体，气体应该从_（填“a”或“b”）端进入。 8. （8分）请将如图实验操作可能导致的后果填在对应的横线上.（1）如图A所示,做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内未放少量的水或沙子,可能导致的后果是 _铁丝在氧气中燃烧的现象是 _; 符号表达式_; 属于_基本反应类型.（2）如图B所示,用量筒量取 43mL水,俯视读数,所量取水的实际体积 _(填“大于”、“小于”或“等于”) 43mL （3）如图C所示,标志该实验成功的现象是_测定空气中氧气的含量时,装置的气密性不好。所测得的氧气体积将 _(填“偏大”、“偏小”或“不变”)，写出红磷燃烧的 符号表达式 _第 7 页 共 7 页参考答案一、 到实验室去：氧气的实验室制取与性质 (共8题；共45分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、