《我的长生果》PPT课件.ppt

4 我的 长生果 长生果 即吃了可以使人长生不老的果子 那么课文里面的长生果指的是什么呢 又有什么意义呢 本节课就让我们共同走进 我的 长生果 自由读课文 要求 1 读准字音 字词 2 读通句子 难度的句子多读几遍 喻扉呐瘾囫囵 f i 心扉 y n h 过瘾 y 比喻 n 呐喊 l n 囫囵吞枣 生字学习 莎磁锻鉴呕沥 c 磁铁 ji n u 借鉴 sh 莎士比亚 du n 锻炼 l 呕心沥血 流光溢彩 流动的光影 满溢的色彩 形容色彩明丽 眼羡 看得到而得不到 令人羡慕 津津有味 指吃得很有味道或谈得很有兴趣 文中指看画片时非常有兴趣 一阕 一首 阙 量词 饱览 尽情地看 如醉如痴 形容神态失常 失去自制 文中指作者读书读到入迷的程度 悲欢离合 悲伤 欢乐 离散 聚会 泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情 浮想联翩 浮想 飘浮不定的想象 联翩 鸟飞的样子 比喻连续不断 指许许多多的想象不断涌现出来 文中指作者读书进入意境 产生联想 牵肠挂肚 牵 拉 形容十分惦念 放心不下 如饥似渴 形容要求很迫切 好象饿了急着要吃饭 渴了急着要喝水一样 千篇一律 一千篇文章都一个样 文中指文章公式化 非常机械 乏味 黯然神伤 神情不愉快 无精打采的样子 大显身手 显 表露 表现 身手 指本领 充分显示出本领和才能 心安理得 适合 自以为做的事情合乎道理 心里很坦然 不言而喻 喻 了解 明白 不用说话就能明白 形容道理很明显 天长日久 形容长久 给课文分段 第一段 第一自然段 第二段 第2 6自然段 第三段 第7 14自然段 开篇点题 总写书是人类文明的 长生果 写我童年快乐的读书生活 写课外书籍给了 我 许多营养 特别是对 我 的作文有很大的帮助 整体感知 我的 长生果 是什么 为什么把书叫做我的 长生果 长生果 即吃了可以使人长生不老的果子 在这里指营养极其丰富 这句话将书比喻为 长生果 意思是书是人类的精神食粮 是人类文明延续的营养 1 作者写了少年时代读书和写作的哪几件事 从中悟出了什么道理 看香烟人小画片时 看连环画时 读文艺书籍时 读中外名著时 得出了一些道理 作文 首先构思要别出心裁 落笔也要有点与众不同的 鲜味 才好 作文 要写真情实感 作文练习 开始离不开借鉴和模仿 但是真正打动人心的东西 应该是自己呕心沥血的创造 再读课文 因此作者在读写的实践中 逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 作文 首先构思要别出心裁 落笔也要有点与众不同的 鲜味 才好 作文 要写真情实感 作文练习 开始离不开借鉴和模仿 但是真正打动人心的东西 应该是自己呕心沥血的创造 书 被称为人类文明的 长生果 长生果 即吃了可以使人长生不老的果子 在这里指营养极其丰富 这句话将书比喻为 长生果 意思是书是人类的精神食粮 是人类文明延续的营养 充分表达了书与人类文明发展的关系 作者就是在书的引领下写作越来越成熟的 整体感知 回忆读书生活 我的最早读物 香烟人 画片 上学后 连环画 书店 文艺书籍 图书馆 中外名著 我读得很快 囫囵吞枣 大有 不求甚解 的味道 意思是读书只要略知大意就可以了 不必追求透彻 这里是指作者水平有限 因读不懂而放过去 不得已而为之 作文 首先构思要别出心裁 落笔也要有点与众不同的 鲜味 才好 意思是要想将作文写好 就先要打破千篇一律的模式 不落窠臼 小时候受过的一次委屈 平常积累的那些描写苦恼心境的词语 像酵母似的发挥了作用 真实的情感体验和课外阅读的积累 为这次作文奠定了良好的基础 厚积才能薄发 非常形象地说明了课外阅读的重要性 作文 要写真情实感 作文练习 开始离不开借鉴和模仿 但是真正打动人心的东西 应该是自己呕心沥血的创造 作文应该表达真情实感 有感而发 以情感人 开始时必须要进行模仿和借鉴 习得一些方法 但只有浸透着自己心血和汗水的创造 才能打动人心 具有撼人心魄的力量 看来书真正是全世界的营养品啊 即使多年之后品味读书的味道 还是这样让人心醉 让我们再读读课文 体会那种读书的乐趣吧 回归整体 体会本文的写作特色 1 生动的比喻 2 恰当的成语 例如 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 大显身手 心安理得等