2019-2020学年物理八年级下学期 7.3 重力 同步练习D卷.doc

2019-2020学年物理八年级下学期 7.3 重力 同步练习D卷一、 基础篇 (共10题；共12分)1. （1分）一瓶矿泉水放在冰箱冷冻室里，过一段时间，水全部结成冰则水结冰后（ ） A . 质量不变B . 质量变小C . 密度变大D . 密度不变2. （1分）在下列数据中，最接近生活实际的是（ ） A . 一个大西瓜的重约为4NB . 一只母鸡的质量约为2kgC . 一元硬币的质量接近50gD . 一本物理书的重约为0.4N3. （1分）下列关于重力的说法中正确的是 （ ）A . 向上抛出的篮球在上升过程中没有受到重力的作用B . 汽车在坡路上向下行驶，受到的重力是垂直于坡面的C . 物体的重心一定在物体上D . 地面附近的物体在没有支持物的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故4. （1分）如图所示纸做的“不倒翁小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是（ ） A . 装回形针降低了小鸟的重心B . 装回形针升高了小鸟的重心C . 小鸟的重心一定在其几何中心上D . 小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水5. （1分）日常生活中，处处有物理，下列说法错误的是（ ） A . 汽车轮胎的轴承中装有滚珠是为了减小摩擦B . 铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下C . 推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关D . 乘车时系上安全带是为了减小惯性6. （1分）跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的_，在空中继续前进以提高成绩。运动员最终落回地面，是受到_力的作用。 7. （1分）在图中画出小球A所受重力的示意图8. （1分）如图水平传送带正将大米从车间运送到粮仓。米袋随传送带一起匀速运动，画出米袋所受力的示意图。9. （2分）如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置 （1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向_(选填“变化”或“不变”); （2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向是_； （3）从以上实验现象分析可得出：重力方向_，建筑工人经常使用的_就是该原理的应用 10. （2分）小明和同学在探究物体所要重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表 质量m/kg重力G/N比值G/m(N/kg)0.100.999.90.201.969.80.302.949.8（1）在实验探究中，需要的主要测量工具是_和_。 （2）分析表格中数据，得出的结论是：_。 二、 提高篇 (共13题；共29分)11. （1分）以下估测中，符合实际情况的是A . 人正常步行的速度约10m/sB . 一个红橙的直径约8mmC . 一个中学生的体重约50ND . 一个鸡蛋的质量约50g12. （1分）（2012福州）为了解自己的身体情况，健康的小明做了一些测量，其中记录错误的是（ ） A . 质量50kgB . 身高160mC . 体温37D . 1min心跳75次13. （1分）质量为0.5千克的物体在空中飞行时，所受重力为_牛；把它放在月球上，所受重力_。（选填“改变”或“不变”） 14. （1分）世界一级方程锦标赛简称F1，与奥运会、世界杯足球赛并称为“世界三大体育盛事”.2016年中国站比赛将于4月10日开始图示为一辆F1赛车从图片可以看到，车身结构非常低，这是为了尽可能降低_，增加赛车的稳度赛道地面痕粗糙，是为了增大轮胎与赛道的_关闭发动机后，赛车速度越来越慢，这是因为摩擦力改变了赛车的_15. （3分）小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”如下： （1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表： 实测物体物体质量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成_（填“正比”或“反比”）（2）在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向_（填“变化”或“不变”）；以上实验现象分析得出：重力的方向总是_。 （3）小聪继续探究物体重力的大小与物体形状的关系，他们用橡皮泥作为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。 被测物体形状重力/N橡皮泥正方体4.8橡皮泥球体4.2橡皮泥锥体3.6分析实验数据，该组同学得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论_（填“正确”或“不正确”）。16. （1分）根据题目要求作图： （1）在图中画出南瓜所受到的重力的示意图； （2）如图所示，箱子随着汽车在平直的公路上一起向右匀速行驶，请画出此时箱子受力的示意图(不计空气阻力)； （3）如图所示，物体静止在斜面上，请画出物体对斜面的压力的示意图. 17. （3分）在探究物体所受重力大小与哪些因素有关的实验中： 实验序号质量m/kg重力G/N10.11.020.22.030.33.0（1）探究重力大小与质量的关系，使用的实验器材除了钩码，还需要_；不使用其他物体而选择使用钩码的好处是：_；根据表格中的实验数据，可知：物体所受重力大小与物体的质量成_请简要写出你分析数据并得出此结论的依据：_ （2）探究重力大小与物体形状的关系，用橡皮泥为实验对象小华用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验；小明把橡皮泥捏成各种形状进 行实验你赞同_的做法，另一个同学的错误之处是_ 18. （2分）某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表： 实测物体物体质量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8（1）在实验过程中，需要的两个测量工具是：_、_； （2）分析表中数据，能得出的结论是：_ 19. （2分）地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。 （1）你_（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关。 （2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是_N，分度值是_N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处_。 （3）请你根据表格中的实验数据，在如图乙中作出重力随质量变化的图像。 （4）由图像可知：物体的重力跟物体的质量成_。 （5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材_（选填“能”或“不能”）完成该探究。 20. （5分）为了探究物体所受重力的大小跟质量的关系，小明找来了三个质量不同的铁块甲、铁块乙、铁块丙同学们猜想：物体的重力大小与物体的质量成正比（1）在实验过程中，需要的测量工具有_和_（2）实验数据如下表分析表中数据，根据_是一个定值判断：物体的重力大小与物体的质量成正比（3）若要探究重力大小是否与组成物体的物质成份有关，应选取_相同而_不同的几个物体，分别测出它们的重力大小21. （2分）某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：（1）在实验过程中，需要的测量工具是_和_；（2）上表空白处对应的数据是_（3）分析表中实验数据，得出结论是：_（4）为了探究物体所受重力大小是否与形状有关，小组同学找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论请问这种探究方法可行吗？_22. （3分）珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，（如图所示）让木板绕0点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小实验记录如表.（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，间接反映了物体的稳度越_（选填“大”或“小”）.（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和_的大小不变，这种实验方法叫_法（3）实验现象表明，物体的重心离支持面高度越_，其稳度_（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在_层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒.23. （4分）某班同学在学习“重力”时，根据“用手掂物体”的活动体验和生活经验对物体受到的重力大小与哪些因素有关提出了以下猜想： 猜想1：物体的质量；猜想2：物质的种类。表一被测物体：大米实验序号质量（千克）重力（牛）10.101.020.252.530.303.0表二被测物体：黄豆实验序号质量（千克）重力（牛）40.080.850.202.060.363.6表三被测物体：陶泥实验序号质量（千克）重力（牛）70.050.580.151.590.404.0请你举出一个实例，作为提出猜想1的依据_。根据上述猜想与假设，他们分组设计实验方案，利用弹簧测力计分别测得质量已知的多份大米、黄豆和陶泥所受的重力，实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。分析比较实验序号1、2与3或4、5与6或7、8与9中的物体受到的重力与质量的关系及相关条件，可得出的初步结论是：_。同学们在交流时发现根据实验所测数据无法直接比较物体受到的重力与物质种类的关系，理由是：_。他们进一步综合分析比较表一、表二、表三中的物体受到的重力与其质量的关系发现：大米、黄豆和陶泥受到的重力和其质量的比值是个定值，且都相同，这表明猜想2是否成立？_本实验进行了多次测量，其目的与以下实验多次测量目的不同的是_A测定物质的密度B探究导体中的电流与电压关系C探究物质的质量与体积的关系D探究凸透镜成像的规律第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础篇 (共10题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、二、 提高篇 (共13题；共29分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、