2019-2020年年音乐教师工作计划范文4篇

1 17 方案计划参考范本 2019 2020年年音乐教师工作计划范文4篇 年 月 日 部 门 2 17 一 学生基本情况分析 本学期 我担任的是一至六年级的音乐教学 从这一周多给同学们的 上课情况来看 大部分学生在唱歌的姿势上 习惯较好 而且表情也较 丰富 能根据歌曲情绪进行表达 部分班级还能识读简单乐谱 还能即 兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈 并参与表演 但在读谱知识的运用上 较弱 咬 吐也不够清晰 特别是男生好胜心强 爱表现自己 常会出 现喊歌现象 导致缺乏对声音美感的正确认识 缺乏气息的支撑 二 教学目的要求及重难点 1 突出音乐学科的特点 把 五爱 的教育和活泼乐观情绪 集体主 义精神的培养渗透到音乐教育中 使学生成为 四有 的社会主义接 班人和建设着 2 启迪智慧 陶冶 培养审美情趣使学生身心得到健康的发展 3 培养学生对音乐的兴趣爱好 掌握浅显的音乐基础知识和简单的音 乐技能 使学生具有认识简单乐谱的能力 4 了解我国各民族民间音乐 培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族 自豪感 自信心 使学生具有初步的感受音乐 表现音乐的能力 3 17 三 教学的具体措施与要求 一 创设情境 培养兴趣 充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的 主体作用 挖掘每个学生的潜能和智慧 教 师就要创设一定的情境 使他们获得直接的体验 并激发其创造的欲 望 从而培养他们的创新思维 1 创设情境 激趣导入 黑格尔说过 音乐是情感的艺术 只有使学生处在形象活泼的音 乐氛围中 才能受到良好的音乐熏陶 达到最佳的教学效果 著名教 育家杜威也提出 为了激发学生的思维 必须有一个实际的经验情 境 作为思维的开始阶段 在教学过程中 教师应根据教学需要 创设适于实际的教学情境 引导不同层次的学生通过动脑 动口等多 种途径积极参与教学过程 把学生带入情境之中 2 利用教具 培养兴趣 乌申斯基说 没有兴趣 被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿 著名科学家爱因斯坦也曾讲过 兴趣是最好的老师 教学中如何 吸引学生的注意力 引发好奇心 这是一门技巧 如 利用美丽的画 4 17 面 动听的歌声去看 去听 充分调动学生的视觉和听觉器官 更形 象直观地感受音乐 理解音乐 让学生充分发挥想象力 扩大音乐视 野 教师随时抓住学生的注意力 善于摸索 分析学生心理 了解学 生的心态 这样才能不断激发学生的学习热情 所以 我们在音乐教 学中应努力营造音乐氛围 引导学生抓住音乐特点 读 懂音乐 感受音乐 低年级学生的年龄小 思维能力弱 但感性认识相对较强 生动 鲜 艳的教具格外被孩子们所喜爱 教无定法 在教学过程中勤思考 勤 总结 灵活运用各种方法 最主要的是抓住学生的兴趣 以兴趣为师 能有效提高学生的积极性 让学生主动学习 二 精选教法 快乐学习 提高音乐教学实效 儿童如同一株花苗 要浇之以爱 灌之以鼓励 她才能绽放美艳的花 蕾 因此 音乐教师应有意营造一种非常宽松 活泼 自由的氛围 以民主的态度 商量的口吻 指导学生进行音乐活动 放手给学生一 个充分自由发挥的空间 为他们营造一个 自由王国 使学生的思 维始终处于一种积极的活跃状态 这样 就可以充分激发学生的主体 意识 使他们学得主动 学得开心 1 创设舞台 展示自我 5 17 心理学和教育学研究表明 爱动 是儿童的天性 在学习和生活中 儿童总是喜欢亲眼看一看 亲耳听一听 亲手试一试 因此 在教 学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的 在孩子们进 行集体演唱时 我觉得老师应该为学生营造一个 自由王国 因为 低年级学生通常是活泼好动的 在教学教育活动中 应灵活地运用多 种多样的手段 为学生提供 动起来 的机会 从而发挥学生的主体 作用 以获得知识 掌握新技能 在顺利完成歌曲教学任务后 我又 设计开展了 课堂舞会 这一活动环节 放手让学生尽情地唱 尽情 地跳 把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮 让学生在无拘无束中展 示自己的才能 顺其自然 依据学生的认识天性 为学生留出课堂空 间 就是为学生留出了快乐天地 为学生留出了主动学习的时空 有 了学生展示自我的舞台 课堂教学会张弛有度 教学效果也会事半功 倍 2 趣味游戏 快乐学习 无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力 学生爱玩的天性决 定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏 为了巩固学过的歌曲 我设计了 开火车 这一游戏 由我做火车司机 唱歌曲中的任意 一句 由学生接唱 只有唱正确的才能坐上我的小火车 孩子们个个 热情高涨 积极踊跃 不亦乐乎 开火车 游戏的目的在于让学生 乐于开口 大胆演唱 让学生感受到成功的喜悦 培养学生敢于表现 的意识 让学生在玩中学 学中玩 音乐课堂借助游戏 使得教师乐 6 17 之教 教的新 学生乐之学 学的活 教育在发展 教学手段要革新 教学艺术要提高 我们教育工作者只有勤奋钻研 投身教改 才能 开拓一条成功的课堂教学之路 四 开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同 的教学方法 而不是机械采用同一种教学方法 音乐教育家柯达伊认 为 音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐 本能 培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力 这一理论说明音乐 具有动态的特征 应加强音乐运动与身体运动之间的联系 通过学生 的行 走 跑 跳 拍手 点头等动作来感知和掌握音乐的节奏 如在教乐理知识二分 四分音符时 一般教学只讲 二分音符唱二拍 四分音符长一拍 这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥 因此 我努力营造了一个让学生自身感受 想象的音乐环境 首先 我让学生们分辨出声音的长短 如猫叫声音长 狗叫声音短 大钟的声 音长 小钟的声音短等等 使学生得到感性认识 接着我再让学生闭 眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声 由学生用拍手 跺脚 的方式把听到的模仿出来 从而完成由声音感知到动作感知的过渡 在音乐教学中 我还经常采用非音乐的教学方法 把音乐与舞蹈 音 7 17 乐与戏剧 音乐与文学 音乐与身体运动等很好地结合起来 把这些 多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上 总之 在音乐教学中实施自主学习 要坚持从培养学生兴趣出发 精 选一些妙趣横生 有趣味的教法 让学生多听多唱 放手让学生在音 乐的环境中学习音乐 理解音乐 感悟音乐 表现音乐 真正给学生 一个展示的舞台 一个锻炼的机会 一个成功的体验 让学生由教育 教学的 被动角色 跃为 主动角色 成为学习活动的主体 音乐教师工作计划范文 新的学期开始了 对于我来说更是一个全新的开始 由于休息产假的 原因 感觉自己有很多的事情不适应 因此希望在本学期的教学工作 及其他方面都有新的突破 特指定如下计划 一 指导思想 本学期 我将根据学校和教导处的工作计划要点 结合本学科的特点 加强音乐课堂的有效性 以课堂教学改革为重点 以提高专业化水 平为目标 以社会主义科学发展观为指导 从创新思路 注重实效入 手 努力在创新教学 创新学习等方面取得新突破 以此来不断促进自 己的专业化成长 全面 高效地提高自己的课堂教学质量 二 工作目标 8 17 1 认真落实自己拟定的工作计划 保证上好每一节音乐课 2 用心练习教学和音乐专业基本功 不断提高和完善自身专业化素质 为我校音乐教育教学工作服务 3 继续坚持理论联系实际和学以致用的原则 确立终生学习 全程学 习的思想观念 4 立足课堂 加强与本教研组教师之间的交流与研讨 学习本组教师 的先进经验 5 认真领悟音乐新课程标准的精神 掌握新教材的编写意图 把握重 点和难点 用好 用活教材 6 敏锐地捕捉教学中的问题 将问题转化为研究课题 使教研活动课 型化 课题化 三 提高教学质量措施 1 认真备课 做好准备工作 备课时注意与新课标结合 9 17 2 因材施教 对不同的学生要注意采用不同的教学手法 使学生能够 充分发展 3 设计好每堂课的导入 提高学生的学习兴趣 4 课堂形式设计多样 充满知识性 趣味性 探索性 挑战性以及表 演性 最大限度的调动学生的积极性 使他们能最大限度地学到知识 掌握技能 5 注意在课堂上采取一定的形式 培养学生的团结协作能力及创新能 力 6 积极和其他学科沟通 积极研究学科整合 响应新课标要求 7 多看多听其他的课程 从中总结经验 取长补短 使学生开阔眼界 提高自身教学质量 四 他方面 1 认真撰写博文 坚持每周一篇教学手记 10 17 2 积极参加集体教研活动 认真吸取其他教师在教学方面的先进经验 不断提高自己的业务水平 3 积极学校组织的每次培训活动 认真做好笔记 4 积极听课 取长补短 5 积极准备校本课程的内容 并认真落到实处 6 按照学校的新要求规范自己的教案文本格式 总之 在新的学期里我将一如既往的搞好自己的各项工作 以音乐中 丰富的情感来陶冶学生 使学形成健康的音乐审美观念 高尚的道德 情操以及必要的音乐审美能力 积极引导学生感受 体验 表现音乐 中丰富的情感内涵 使他们在音乐活动中受到良好的思想及艺术教育 从而受益终身 希望音乐教师工作计划一文能为老师的教学工作带来帮助 高中音乐教师工作计划 为巩固中小学音乐新课程改革的成果 进一步开拓音乐课程改革的领 域 以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象 努力帮助基层音乐教师解决实际问题 全面提高音乐教学的质量 11 17 一 重视高中音乐教研 提高我省教师 音乐鉴赏 之外的五个教学 模块的教学能力 高中音乐新课程的教学在经历数年之后 音乐鉴赏 模块的教学已 经基本成熟 并已形成以研究性学习 合作学习 探究性学习等为特 点的教学模式 但 音乐与戏剧 音乐与舞蹈 演奏 创作 歌唱 等五个模块开设极少 为提高高中教学模块的开课 率 xx年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究 为巩固中小学音乐新课程改革的成果 进一步开拓音乐课程改革的领 域 以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象 努力帮助基层音乐教师解决实际问题 全面提高音乐教学的质量 x x年音乐学科将深入教学一线 开展 送教上门 送培到门 等活 动 与教师们共同探讨 研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑 促进教与学方式变革 做到在实践中收获 校正中前行 二 深入课题研究 解决教学中存在的实际问题 在新一轮音乐课改中 教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教 学 如何使学生通过课堂乐器的学习 演奏 有效参与音乐活动等此 12 17 类教学中存在的实际问题 针对老师们的困惑 计划由我学科牵头组 织部分市进行此类课题研究 申报省级课题 三 开展教研员培训活动 打造一支业务能力强 有开拓创新精神的 的音乐教研员队伍 教研员是音乐教师的专业 引领人 为提高各级音乐教研员的教科 研能力 使他们更好服务一线教师 xx年我学科计划开展教研员培训 活动 计划培训到县 区及音乐专职音乐教研员 四 建立省级 音乐名师工作室 推动地方教研工作的开展 计划在全省范围内建立5 10个 音乐名师工作室 通过帮 带 扶等措施 通过公开课 论 文撰写 网络教研等活动 培养 打造一批名师 推动地方教研工作 的开展 小学音乐教师新学期工作计划范文 一 学生情况分析 四年级由于学生心理及生理的发展特点 在教学中我要运用各种手段 采取多种方式策略 充分调动学生学习的积极性 让学生在快乐中 学习和掌握所学知识 学生在声乐方面 器乐方面 欣赏视唱 节奏 13 17 练习表演等等方面学生的素质较低 音准不够正确 在各个方面都有 待加强 还有些更具体的情况需要更进一步地了解和挖掘 希望今后 师生共同努力 取得更大的飞跃 二 教材分析 在本学期 学生将巩固并自己应用曾经学过的知识 而且 学期学习 的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础 本学期教材在乐理方面 又加深了难度 如一个升号的调 升记号和还原记号等 为今后的五 线谱学习做好了伏笔 三 教学目标 一 发声训练部分 1 在气息的控制下 逐步扩展高音 2 运用不同的力度 速度 音色表现歌曲的情感 3 唱保持音时 声音要饱满 4 学习二声部合唱 注意音量的均衡 音色的协调 二 视唱 知识 练耳部分 1 发声部分 1 认识变音记号 升记号 还原记号 知道其作用 14 17 2 学习一个升号的调 熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的 位置 不讲调式 音阶的概念 3 理解3 8 6 8拍号的含义 懂得六拍子的强弱规律 学习其指挥 图式 4 学习三连音 切分音 认识速度标记 认识保持音记号 2 视唱部分 1 视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶 2 练唱有增四 减五度旋律音程的练习曲 3 分二声部练唱大小六度和声音程 不讲名称 4 在教师帮助下 视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲 视唱有临 时升记号的单声部歌曲 视唱4 8小节二声部歌曲 5 划拍视唱二 三 四拍歌曲 3 练耳部分 1 使用c调号听记二拍子的2 4小节单旋律 15 17 2 听记2 4小节节奏 3 听记和声音程中的两个音 三 教学重难点 重点 1 运用不同的力度 速度 音色表现歌曲的情感 2 培养学生对音乐的学习兴趣 积极主动地参与音乐活动 难点 1 学生的音乐表现力和即兴创造活动 2 认识变音记号 升记号 还原记号 能够知道其作用 在视唱方面 能够视唱c调号和g调号上的单声部歌曲 及4 8小节二声部歌曲 3 运用不同的力度 速度 音色表现歌曲的情感 四 具体措施 1 学困生都能做到心中有数 针对班级学生的实际情况 制定出切实 可行的音乐教学计划 指导实际教学 16 17 2 认真备课 做好前备 复备工作 备课时注意与新课标结合 并注 意备学生 3 在教学和日常生活中逐渐和学生建立亲切友好的师生关系 让他们 喜欢我 接纳我 适应我的教学 熟悉我的音乐课的常规 这是教学 成功的前提 也是比较关键的一步 4 设计好每堂课的导入 提高学生的学习兴趣 5 在欣赏教学中 逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品 大胆创新地表现音乐 6 唱歌教学中 引导学生整齐自然地歌唱 指导他们逐步学会有气息 支持的歌唱 7 因材施教 对不同的学生采用不同的教法 使学生能够充分发展 8 课堂设计形式多样 充满知识性 趣味性 挑战性以及表演性 最 大限度调动学生的积极性 并使他们最大限度地学到知识 掌握技能 并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力 17 17 9 积极和其他学科沟通 研究学科整合 响应新课标要求 10 平时多听其他老师的课 吸取精髓 融入自己的课堂 教师从中 总结经验 提高教学水平