浙教版科学中考复习专题05：绿色植物的物质与能量的转换B卷.doc

浙教版科学中考复习专题05：绿色植物的物质与能量的转换B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共16题；共32分)1. （2分）1771年，英国科学家普里斯特利把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间，但后来有人重复这个实验，有的成功，有的却没有成功，以下关于对这一现象的叙述，不正确的是（ ）A . 该实验并不科学，没有可重复性B . 该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下C . 该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡D . 该实验说明光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡2. （2分）绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件（ ）A . 空气B . 二氧化碳C . 水分D . 光3. （2分）蔬菜工厂使用营养液栽培植物时，不断向营养液中通入空气的目的是（ ）A . 促进蒸腾作用进行B . 增加无机盐的含量C . 提高光合作用速率D . 提高呼吸作用速率4. （2分）下列哪一项既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物？（ ）A . 氧气和二氧化碳B . 氧气和有机物C . 水和二氧化碳D . 水和有机物5. （2分）某同学做“绿叶在阳光下制造淀粉”实验时没有成功，则不可能的原因是（ ） A . 遮光不严B . 没有放在暗处处理C . 光照时间短D . 暗处培养时间过长6. （2分）贮藏粮食时，为了降低呼吸作用，应保持的条件时（ ）A . 低温、潮湿、增加氧气浓度B . 低温、干燥、增加氧气浓度C . 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度D . 低温、干燥、增加二氧化碳浓度7. （2分）小悦观察到，花生种子萌发时最先突破种皮的是（ ）A . 子叶B . 胚芽C . 胚轴D . 胚根9. （2分）下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是（ ）A . 低温、干燥条件下贮存种子B . 春季播种时用地膜覆盖C . 温室栽培作物时白天适当升高温度D . 移栽植物时剪去部分枝叶10. （2分）小明用水蕴草进行实验，装置如图中甲和乙，并定时记录试管顶端的气体量。本实验的主要目的是（ ）A . 探究水温对光合作用快慢的影响B . 探究光照对光合作用快慢的影响C . 探究水量对呼吸作用快慢的影响D . 探究试管口径大小对呼吸作用快慢的影响11. （2分）绿色植物进行光合作用的实质是（ ）A . 制造有机物，释放能量B . 制造有机物，储存能量C . 分解有机物，释放能量D . 分解有机物，储存能量12. （2分）“万物生长靠太阳”，阳光和植物之间到底存在什么利益关系呢？探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，你还记得吗？原来植物在光下完成了光合作用，制造了上题说明绿叶在光下制造的有机物主要是（ ）A . 维生素B . 淀粉C . 蛋白质D . 脂肪13. （2分）在同一天时间里，从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，称取其质量，实验情况如图所示。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析，其中错误的是（ ）A . 叶圆片y比叶圆片x重B . （y-x）g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量C . 在下午4时至晚上10时这段时间内，呼吸作用的速率可表示为y-zD . 假使全天温度保持不变，则从上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物为2y-x-z14. （2分）有关生物的叙述正确的是 （ ）A . 人们根据响尾蛇热能感受器可探测到周围热源物质的准确位置这一原理，设计制作出了响尾蛇导弹，这种技术属于转生物技术B . 在食物网中，生产者和消费者具有应激性，分解者也具有应激性C . 在探究实验绿色植物光合作用需要光照的实验中，温度、水分等属于无关变量。D . 地球上最大的生态系统是生物圈，生物圈包括围绕地球的大气层，水圈和岩石圈的上层。15. （2分）有关实验的分析不正确的是（ ）A . 甲是“显微镜的操作”，该操作会使镜筒下降B . 乙是“膝跳反射”，可进一步研究高级神经中枢可以控制低级神经中枢的反射C . 丙是“水生植物的光合作用”，可以证明植物光合作用产生的气体D . 丁是“食物能量的测定”，为了使实验效果明显可增加试管内的水的量二、 填空题 (共2题；共6分)17. （5分）绿色植物利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量的过程是_。18. （1分）有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别于清晨，傍晚，深夜三个时间从一棵绿色植物各摘取一片绿叶，并从每片上取下同样大小的圆片。再将这三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色。染色最深的应是从_时间叶上取下的圆片。将在暗处放置两天的天竺葵植株种植在广口瓶里，瓶内有氢氧化钠溶液，用日光照射植株两小时，取下叶片用酒精灯溶去叶绿素后，在叶片上滴碘液，叶片不变蓝，是由于缺少_ ， 因而绿色植株不能制淀粉。三、 实验探究题 (共5题；共21分)20. （5分）如图所示，图A表示绿色植物叶片横切面的结构示意图。图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答：（1）植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的6_ (填序号和名称)。（2）比较图B中的曲线a、b，可以发现曲线a表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，曲线b表示的生理活动全天都在进行。则曲线a表示的是绿色植物的_ 。（3）图A中2和3表示的是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有_ ，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。（4）“干旱会使农作物减产”这反映出环境与生物之间的关系是_ ；干旱地区的植物叶片一般较小较厚，表面常覆盖角质层，主要目的是_ 。21. （5分）以下为学生小明利用一棵银边天竺葵验证光合作用产生淀粉实验时，发现了一些自已不能解决的同题，体能为他解决并帮助他顺利完成实验吗?（1）实验过程中，正确的实验步骤是_。a向叶片上滴加碘液b将叶片的一部分进行遮光处理c用清水漂洗d观察颜色的变化e用酒精脱色f放在黑暗处一昼夜g阳光下照射34个小时（2）经上述实验向叶片滴加碘液后，图中A处(遮光部分)的颜色不变，图中8处颜色变了蓝色，原因是B处的叶片部分_。图中c(银边)的颜色没有变蓝，由此可见：_是植物体进行光合作用的产物，_是光合作用的必要条件。23. （4分）为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验请据图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：（1）实验一A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子小悦观察到A瓶蜡烛熄灭证明种子的呼吸作用_，实验中B瓶起_作用（2）实验二为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在_环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到_装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要_（3）实验三小悦发现_装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从_散失的，为减少水分散失，移栽植物时可采用_等措施四、 解答题 (共1题；共5分)24. （5分）将某绿色植物的叶片放在特定装置中，研究在不同温度和光照条件下(图中的勒克斯是光照强度的单位)的光合速率和呼吸速率，测得数据如图所示。（1）从本实验可以得出的结论是_： （2）该叶片在20时的呼吸速率是10呼吸吸速率的_倍； （3）20、2万勒克斯光照时，叶片每小时通过光合作用产生氧气_毫克。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空题 (共2题；共6分)15-1、16-1、三、 实验探究题 (共5题；共21分)17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、四、 解答题 (共1题；共5分)20-1、20-2、20-3、