高中物理人教版必修1教案 弹力2

111山东省物理优质课评比第二节 弹力 第二节 弹力三维教学目标知识与技能 1明确弹力产生的条件 2明确压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向 3知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律会用胡克定律解决有关问题过程与方法 1体验微小形变的放大方法的作用。 2自己动手进行设计实验和操作实验的能力。 3在处理实验数据的过程中学习使用图象法处理数据的方法。 情感态度与价值观 1真实准确地记录实验数据，体会科学的精神和态度在科学探究过程的重要作用在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯。2从任何物体都能发生形变入手，培养学生实事求是的世界观。认识事物本来面目，不被表面现象所迷惑。教学重点弹力的产生条件以及方向的判定教学难点1弹力的产生过程。2弹力方向的确定。教学方法讲授法、试验演示法、讨论法。教学用具弹簧、小车、砝码、激光器、塑料直尺、铁架台导学过程一、 创设情景，小游戏激趣导入小游戏每个同学用 橡皮筋感受弹力被拉长的橡皮筋对子弹有了力的作用，这个力就是弹力。今天我们就来探究一下弹力的有关问题。给出课题（板书）请同学们列举生活中利用弹力的例子。弹力是怎么样的呢？请大家带着下面的问题自主学习课本5455页上半部分的内容，然后说明下面几个概念：形变，弹性形变，弹力举例生活实例并说明。屏幕给出。过渡问题：刚才说的都是些很明显的形变，还有些是不容易观察到的。实验演示。实验小结：我们通常用眼看到一些物体发生形变，还有一些物体眼睛根本观察不到它的形变，比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体都有形变，只不过形变很微小。任何物体在力的作用下能发生形变，只是形变的明显程度不一样弹力的产生过程是怎么样的呢？请大家观察课本54页的图3-2-1。甲图：被拉伸的弹簧，要恢复原状，小车就要阻碍弹簧恢复原状，于是弹簧就对阻碍其复原的小车有了向右的弹力。请同学来分析乙图。根据刚才的学习，我们给弹力下个定义。（用屏幕给出弹力的定义）根据刚才的探究，你认为弹力的产生条件是什么呢？学生思考，讨论，然后个别学生总结归纳。教师点评。用屏幕给出弹力的产生条件。过渡：探究一个力，我们一般从它的产生，大小和方向来探究它，那么弹力的方向如何判定呢？ 二几种弹力的方向下面我们来看看这样一个例子。 例1：放在水平桌面上的书请大家思考以下问题。用屏幕给出，先分析支持力，然后再分析压力。书由于重力的作用而压迫桌面，使书和桌面同时发生微小形变，桌面由于发生微小的形变，对书产生垂直于书面向上的弹力FN，这就是桌面对书的支持力。方向垂直于桌面，指向被支持的书。小结：压力、支持力都是弹力。压力的方向总是垂直于支持面而指向被压的物体，支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。（如果接触面是曲面的，应该是垂直于曲面的切面）学生体验一下压力与支持力。1、伸出一只手，托住一本比较厚的书，感觉书对手的压力方向。 2、一个学生坐着，另一个学生用力压他的肩膀，说说感觉除了支持面间的弹力外，生活中还有一种常见的弹力。那就是绳的拉力。引导学生分析静止时，悬绳对重物的拉力及方向。结论：拉力是弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。一个有方向也有大小，那么弹力的大小与什么有关系呢？引导学生分析，形变量越大，弹力越大。下面我们用实验来探究弹簧弹力与形变量大小的定量关系。利用屏幕给出要思考的问题。学生分组探究，得出结论。总结： 在弹性限度内，弹力F与弹簧伸长量x成正比，令比例系数为k,则可以写成函数式:F=kx，这就是胡克定律。式中的k就是弹簧的劲度系数。开动脑筋：利用一把直尺，一根弹簧和一个已知重力的钩码测量一个物体的重力。应该怎么测量？请设计一个可行的方案。例题：一根弹簧原长为20厘米，挂上50克的钩码后，长为25厘米，挂上另一物体后，弹簧长度为30厘米，问所挂物体质量是多少？课堂小结。当堂达标过关题作用布置第二节 弹力学案导学一、弹力的产生过程1、弹力的定义2、弹力的产生条件二、几种弹力的方向实验记录与数据处理（1）将测量的数据填入下表.实验次数12345弹簧伸长量（cm）弹力大小（N） （2）图象法处理数据：在下面的坐标纸上，以弹簧弹力为纵轴，弹簧伸长量为横轴建立坐标系，描出5个特殊点，以寻找弹簧弹力和弹簧伸长量之间的关系F/(0.05 9.8N)X/( cm)当堂达标过关题1已知物体甲和乙之间有弹力的作用，那么A、物体甲和乙必定直接接触，且都发生形变B、物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生形变C、物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生形变D、物体甲和乙不一定直接接触；也不一定都发生形变2关于弹力的下列说法中，正确的是A、只有发生形变的物体，才会对它接触的物体产生弹力B、只有受弹簧作用的物体才受到弹力C、通常所说的压力、支持力和绳子的拉力都是弹力D、压力和支持力的方向总是垂直接触面3下列说法正确的是A、木块放在桌面上受到向上的支持力，这是木块发生微小形变而产生的B、支持力的方向一定垂直于接触面。C、绳对物体的拉力方向总是沿着绳的方向。D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的4画出物体受到的弹力。5有一根弹簧的长度是 15厘米，在下面挂上 05千克的重物后的长度变成了 18厘米，求弹簧的劲度系数。6弹簧秤由于弹簧老化而换用了新弹簧。将弹簧秤竖直挂起来，当下面不挂重物时其指恰好指在5N刻度处，当弹簧下挂上20N的重物时，弹簧秤示数为30N，当弹簧下挂上多重的物体时弹簧秤的示数为100N？111