好习惯课程礼仪教案.doc

好习惯课教案主题礼仪课题文明教学目标1. 认识不良礼仪的不良影响。2. 自觉拒绝不良文明礼仪。3. 养成文明礼仪的良好习惯。教学准备制作课件 了解学员中的情况教学过程仅仅因为一口痰吗？ 这是一场艰难的谈判。 一天下来，美国约瑟先生对于对手中国某医疗机械的范厂长，既恼火又钦佩。这个范厂长对即将引进的“大输液管”生产线行情非常熟悉。不仅对设备的技术指数要求高，而且价格压的很低。在中国，约瑟似乎没有遇到过这样难缠而有实力的谈判对手。他断定，今后和务实的范厂长合作，事业是能顺利的。于是信服地接受了范厂长那个偏低的报价。“ok！”双方约定第二天正式签定协议。天色尚早，范厂长邀请约瑟到车间看一看。车间井然有序，约瑟边看边赞许的点头。走着走着，突然，范厂长觉得嗓子里有条小虫在爬，不由得咳了一声，便急急的向车间一角奔去。约瑟诧异地盯着范厂长，只见他在墙角吐了一口痰，然后用鞋底擦了擦，油漆的地面留下了一片痰渍。约瑟快步走出车间，不顾范厂长的竭力挽留，坚决要回宾馆。 第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封约瑟的信：“尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智与精明，但车间里你吐痰的一幕使我一夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯，可以反映一个工厂的管理素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。贵国有句谚语：人命关天！请原谅我的不辞而别，否则，上帝会惩罚我的” 范厂长觉得头“轰”的一声，像要炸了。 一、 故事引入话题1. 教师讲述仅仅因为一口痰吗？作为开头部分2. 请孩子们猜猜，这个谈判怎么没成功呢？3. 学生进行猜测（如果有学生猜到了原因，就直接出示课题；如果学生没有猜出原因，教师就讲出原因，出示课题）二、 学文明理1. 听了刚刚的故事，你觉得不良的文明礼仪会带来了什么？（从约瑟自身、同伴多角度分析、讨论）2. 如果你看到了这一幕，你会对他说些什么呢？三、 联系自身，指导行为1. 约瑟的不良礼仪是？在你身边还有那些，你知道吗？2. 我们身边有没有这样的同学呢？3. 这些同学的不良文明礼仪有那些不良影响，你发现了吗？4，你有没有同样的不良文明礼仪呢？那么现在你应该怎么做呢？四、 总结提升1. 你有那些不良文明礼仪。2. 校区内的不良文明礼仪。（途中、活动、休息、上下楼等）