北师大版2019-2020学年物理九年级全册 17.1 电流与电压和电阻的关系 同步练习.doc

北师大版2019-2020学年物理九年级全册 17.1 电流与电压和电阻的关系 同步练习一、 单选题 (共11题；共22分)1. （2分）如图是小明同学连接的实验电路。当闭合开关S，将滑动变阻器的滑片 P向右滑动时，下列说法正确的是（ ）A . 电压表的示数减小，电流表的示数增大，灯泡变亮B . 电压表的示数增大，电流表的示数减小，灯泡变暗C . 电压表和电流表的示数都增大，灯泡变亮D . 电压表和电流表的示数都减小，灯泡变暗2. （2分）小明采用图示的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5和10的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小明将A、B两点间的电阻R由10更换为5，闭合开关后，滑动变阻器应该（ ）A . 保持变阻器滑片不动B . 将变阻器滑片向右移动C . 将变阻器滑片向左移动D . 更换阻值更大的滑动变阻器3. （2分）某同学指出：在用伏安法测量电阻值的实验中，连接电路时，必须注意下列几点，你认为其中不必要的一条是（ ）A . 向电路中连接变阻器时，应该使滑片位于变阻器阻值最大位置B . 向电路中连接开关时，应该先将开关断开C . 开关应该接在靠近电源电流流出的一端D . 电压表应与待测电阻并联，电流表应与待测电阻串联4. （2分）探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻（20，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5、10、20）及导线若 干，以下说法正确的是（ ）A . 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V5VB . 要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V4VC . 电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小D . 实验电压预设值为2V要获得3组实验数据，要更换最大阻值为30的滑动变阻器5. （2分）在“测量小灯泡电阻”实验中，小明同学用一只标有“3.8V”字样的小灯泡做实验，正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡两端电压总不能达到3.8V，原因可能是（ ）A . 小灯泡出现了短路B . 小灯泡出现了断路C . 选取的滑动变阻器阻值太小D . 电源电压太低6. （2分）张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（ ） A . 当在导体乙的两端加上1 V的电压时，通过导体乙的电流为0.1 AB . 将甲、乙两导体并联后接到电压为3 V的电源上时，干路中的电流为0.9 AC . 通过导体甲的电流与其两端的电压成正比D . 导体甲的电阻大于导体乙的电阻7. （2分）在探究电流跟电压和电阻的关系时，采用“保持电阻不变，研究电流和电压关系”的研究方法。以下探究没有运用该方法的是（ ）A . 探究燃烧的条件B . 探究磁场的方向C . 探究催化剂对反应速率的影响D . 探究动能的大小跟质量和速度的关系8. （2分）小明同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将A、B两点间10的电阻更换为20的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是（ ）A . 记录电流表和电压表的示数B . 将滑动变阻器滑片向右移动C . 将滑动变阻器滑片向左移动D . 适当增加电池的节数9. （2分）如图所示电路中，电源两端电压保持不变，闭合开关后，将滑动变阻器R的滑片P向左移动，在此过程中下列判断正确的是（ ）A . 电压表V1示数变小，电压表V2示数变小B . 电流表A示数变小，电压表V1示数不变C . 电压表V1示数不变，灯泡L亮度变亮D . 电压表V1示数变小，电压表V2示数变大10. （2分）如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电 压保持3V不变，滑动变阻器的规格是“10 1A”实验中，先在a、b两点间接入5的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示数接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（ ） A . 10和40B . 10和20C . 30和40D . 20和3011. （2分）在探究串联电路的电压关系时，某同学使用的电路如图所示，他先用电压表正确的测量了灯泡1两端的电压，为了测量灯泡2两端的电压，他想将电压表接A点的哪一段导线改接到电路中的C点，而保持接电压表B点的不动。对这种做法的正确性以及理由三位同学进行如下的讨论：甲同学：这种做法不正确，因为电压表正、负接线柱接反了乙同学：这种做法不正确，因为L2两端的电压值超出电压表的量程； 丙同学：这种做法正确，A点改接到C点时，电压表与L2是并联的。他们的讨论正确的有（ ）A . 只有B . 只有C . 只有D . 只有二、 多选题 (共1题；共2分)12. （2分）如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5换成10后，接下来的操作正确的是（ ）A . 将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变B . 将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变C . 将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变D . 将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变三、 实验题 (共10题；共60分)13. （2分）某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，发现通过电阻a、b的电流随电压变化情况如图所示，则下列结论与图象相符的是（ ） A . 电阻一定时，电流随着电压的增大而减小B . 电压相同时，阻值大的电阻通过的电流大C . 电流相同时，阻值小的电阻两端的电压大D . 两电阻阻值的关系是RaRb14. （10分）灯L1标有“6V 3W”的字样，灯L2标有“6V 1.5W”的字样,小华按如图23所示电路,将灯L1、L2接入电路中，发现灯L1较亮，灯L2较暗。因此小华认为：“小灯泡的亮度与其额定功率有关，小灯泡的额定功率越大，灯越亮。”请你用如图所示的器材，设计一个实验，证明小华的说法是错误的。（1）画出实验电路；（2）根据实验现象简要说明小华的想法是错误的。15. （3分）某同学用伏安法测额定电压为2.5V小灯泡正常发光时的电阻在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片P应置于_端（选填“A”或“B”）闭合开关，将滑动变阻器滑片P调至如图甲所示的位置时，小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示为_A则小灯泡正常发光时的电阻是_ 16. （2分）探究“电流与电压、电阻关系”的实验时，小红和小东设计了甲、乙二种方案（如图）来探究“电流与电压的关系”你认为图甲和图乙两种方案中可行的是_，理由是：_17. （6分）在探究“定值电阻上的电流跟电压的关系”中：(1)我们首先会提出什么问题？_；(2)写出你有什么猜想？_；猜想不是胡猜乱想，你猜想的理由是_。(3)在设计实验时，需改变电压，多次测量，你在实验中是采用什么办法的？说出你所用的器材_方法_；(4)通过分析记录数据，你得出的结论（用公式表示）是：_。18. （2分）两只定值电阻，甲标有“10 1.5A”，乙标有“20 1A”，把它们串联起来，电路两端允许加的最大电压为_V；把它们并联起来，干路中允许通过的最大电流为_A。19. （3分）利用如图（甲）所示实验电路，探究“通过导体的电流跟电压的关系”时： （1）需要_个定值电阻 （2）滑动变阻器的作用是_ （3）利用实验数据作出的IU关系图线，与图（乙）中的_最接近 20. （9分）有一实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，电源电压为3V，待测小灯泡的额定电压为2.5V。（1）请用笔画线代替导线，完成如图甲实物电路的连接。（要求：连线不要有交叉）（2）检查电路连接无误后，闭合开关，灯泡不亮，电压表有示数，电流表示数为零。导致这一现象的原因可能是_。（选填序号） A . 电压表断路B . 小灯泡断路C . 滑动变阻器断路D . 电压表短路（3）故障排除后，闭合开关，当滑动变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向_移。（选填“左”或“右”） （4）通过移动滑动变阻器滑片P记录了多组数据，并作出了如图丙所示的IU图象。由图可知小灯泡正常发光时的电阻为_。 21. （13分）在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒定为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（10、15、20、30），两个滑动变阻器（规格分别是“5，2A”、“20，1A”），导线若干.（1）请用笔画线表示导线，在题图（甲）中将实验电路图连接完整. （2）在连接电路时，要求先将开关_、滑动变阻器分别处于 的位置（填字母） A . 闭合、阻值最大处B . 断开、阻值最小处C . 断开、阻值任意处D . 断开、阻值最大处（3）实验时，先在ab间接接入10电阻，移动滑P，使电压表示数为3V，并记录相应的电流值；再改接15的电阻，此时滑片P应向_（选填“c”或“d”）端移动，这样移动滑片的目的是：_. （4）本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少不少于_，故选取规格为_的滑动变阻器.实验时，闭合开关，移动滑片P，如果发现电流表都没示数，而电压表示数都接近电源电压，则出现该现象的原因可能是_. （5）通过实验获得数据，得到如题图（乙）所示导体的电流I随电阻R变化的图像，由图像可得出结论： _. 22. （10分）（2016武汉）利用如图所示的电路探究电流跟电压的关系，电源电压为6V不变（1）按图甲，在图乙中把接错的一根导线打上“”，再画线把它改到正确的位置上（2）正确连接电路后，再闭合开关，移动滑片，发现电压表和电流表的示数均为0；继续移动滑片，当两电表指针刚好偏转且稳定时，基示数见序号3，继续实验，数据见序号4和序号5数据序号12345电压/V00123电流/A000.10.20.3根据第5组数据，在图丙中用“”标出电流表指针所在的位置_由序号1、2两组数据可判断，该电流故障为_（选填“R1接触不良”、“R2断路”或“R2短路”）序号3、4、5三组数据表明：在导体的_一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比根据表中数据计算，滑动变阻器接入电路的最大阻值为_，滑动变阻器消耗的功率变化了_W四、 填空题 (共2题；共5分)23. （3分）小娟在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，将记录整理的实验数据绘制成右图所示I-U关系图像。由图可得甲的电阻为_ ；若这两个电阻串联后接在电压为9V的电源上，电路中的电流为_A；这两个电阻并联后接在9V电源上，干路中的电流为_A。24. （2分）如图所示的电路，在研究电流、电压和电阻关系时，若只改变滑动变阻器的阻值， 可以探究“电流与_”的关系；也可用于伏安法测电阻，实验中，汪洋同学观察到两个电表的示数如图所示，则定值电阻R的阻值为_。第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共11题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 多选题 (共1题；共2分)12-1、三、 实验题 (共10题；共60分)13-1、14-1、14-2、15-1、16-1、16-2、17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、22-1、22-2、四、 填空题 (共2题；共5分)23-1、24-1、