《作文技巧一》word版.doc

作文技巧一：用整齐的排比勾勒美文 用段落排比法来写作文一、什么是“排比法”排比，本是一种修辞，将这一语言样式扩大化运用在作文的段落之间，就形成了段落排比法。换个角度说，所谓段落排比法，也就是用三个或三个以上结构相同或相近的段落组合成篇的结构方法。文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。你写完了一个侧面，再写另一个侧面，可以在一个平面上自由发挥联想，用不着担心文章结构会不会完整。 二、“段落排比法”的模式：1、段首排比法2、人物事件排比法3、自然现象或场景排比法。4、假设排比法5、引用诗文排比法1、段首排比法段首排比法就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。这一写法，多用于说理和抒情。用于说理，可以使论点阐述得更为严密、更为透彻：用于抒情可以使情感抒发得淋漓尽致。用这一方法连缀文章，形散而神聚，可以使文章结构突显，脉络分明，展现文章严密的逻辑性和鲜明的条理性。范文：读书育人 窗外，窗内点点桂花香，内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的字符。在充满桂花香的空气中，任它到处渲泄，不用理性的绳丝牵着，让它随风飘去。于是，我写下了：读书育人。 阵阵香气随风飘来，一只大雁向南慢慢飞去，它这么早就举家南迁了？是的，它比不上别的大雁，它飞不过它们，它没有它们力气多，于是它先飞了，它要比那些雁子先飞，那样，它才不会落后，于是我想到了“笨鸟先飞”。鸡声刚起，已有两个人提剑而舞，他们将来要做将军，要为国请命，于是我想到了“闻鸡起舞”。我又想到了“凿壁偷光”、“悬梁刺股”于是我写下了：读书可以使人勤奋。 阵阵香气随风飘来，在那汩罗江畔，你是否看到一个一身整洁，长发披肩的老人？他为了表明自己的志向，举身跳去，他无可奈何，于我想到了屈原。那个“脑子里都是幻想，没有一点实际东西”的小男孩呢？他现在在哪里？噢，他原来在我们心中，他为了自己的目标不懈努力，终于他成功了，他的脑子里的东西在他手上变成了实际，而不是在幻想了，于是我想到了爱因斯坦。我又想到了那个从小就为中国人的出路奋斗的毛泽东，还有于是我写下了：读书使人明志。 阵阵香气随风飘来，那个“非礼勿视，非礼勿听”的人还好吗？那个“来而不往非礼也”的人还好吗？那个去拜访老子，见时弯下九十度腰的人还好吗？于是我想到了孔子。见到老师说声“老师，您好！”见到了父母要说声：“爸爸、妈妈，你们辛苦了。”于是，我想到了我上小学的情景，于一幕幕有脑海里重现。于是，我写下了：读书使人知礼。 人啊，原来我们知道这么多东西啊，噢，这些都从什么地方来？从书中来，我于是说了声：读书真好，是它教我怎样做人，怎样朝目标努力。于是我写下了：读书真好，认真读书，诚信做人。2、人物事件排比法人物事件排比法就是将有着某种联系的不同人物的事件各自成段，形成排比的一种写法。范文：微笑，如此美丽 古时，杨贵妃的微笑美艳迷人，西施的微笑倾国倾城，秋香的微笑清纯甜美。微笑，写在脸上的一道弯弧，和种最有魅力，具有韵味的神态。今天，他们的微笑，诠释了美好的人间温情，令我难以释怀。 初眷的弯月悄悄地爬上了树梢，月光融融地渗进了小房，习习的凉风透进我的薄衾，我在梦中冰凉着，却又无能为力。忽然，一阵暖意涌上心头，我微微地睁开眼睛，是她，正在为我掖掖被角，多么温柔，多么细致，多么温馨。她拍拍我的脚，眼睛化为一道弯月，露出迷人的小酒窝，笑道：“快睡莲吧。”啊，很清甜，很纯美，顿时，一股滚滚的生命汪洋正在漫遍全身。妈妈的脸，好美的脸，好美的笑。 在古老的大榕树下，在她古铜色的脸上，那如沟似壑的皱纹中，洋溢着对我无尽的爱。我狼吞虎咽时，她也像小孩般地微笑；我挥汗如雨时，她疼爱地微笑；我满脸喜悦时，她亦跟着微笑。这是温情的笑啊，揉入了无尽的爱，一颗炽热的心，一腔火热的情，尽管不是笑靥如波,但在小嘴慢慢舒展,最终化成一弯优弧的时候已迅速化成一谱曲子，一首用爱作音符，用心去谱写的曲子。姥姥的笑，慈祥的笑，亲切的笑。 当我站在领奖台上，她微笑着；当我正紧锁眉头时，她也在微笑着；当我灰心失落时，依然微笑着。她的笑，充满了期待；她的笑，多么殷切，她的笑，激奋人心。她在黑板上绘制我人生的蓝图，飘絮着知识的粉末，吟一首咏叹调，却时刻保持微笑，那是对学生的深沉的爱，火热的情。用微笑来释放、来展现，这是对我一种恩赐，一种给予。老师的笑，温暖的笑，深情的笑。 妈妈的笑，充满了爱；姥姥的笑，饱含着情；老师的笑，洋溢着鼓励和希望。如此美丽的微笑啊，它撩拔了人们心中灵动的弦，触动了人性的闪光，赐予我至善至美的情感。尽管我没法目睹古时佳人的醉心微笑，但他们的笑已给予我心灵的丰富、气质的动心，因为，这都是用爱去笑，含情的微笑。 微笑，如此美丽，如此精彩。3、自然现象或场景排比法自然现象或场景排比法就是列举不同的自然现象或场景来构思全文的一种写法，这一写法，多用于写景抒情的散文。范文：四季之乐 “风乍起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说：“春回大地了。”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。”带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。笔奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。春风里，我们心情跳舞。景美好，心好乐，情好悦。“咯嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐!让人慨叹的乐，原来在夏日阴下的书页里。“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。一种意境，朦胧着；一支乐曲，飘荡着。邀我共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一分清幽之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的秋愉图。 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抺个鬼脸，给雪婆涂了个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外， 暖意正蕴五脏内。这是幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。 四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？4、假设排比法假设排比法就是用几个假设的情形段落来组成文章的一种写法。范文：如果我有 佛说，前世的五百次回眸，才换来今世的擦肩而过。题记（一）如果我有一杯酒，可否邀李白共饮？ 诗仙李太白的一生在许多人看来是失败的，他一生穷困潦倒，没有珍惜曾经拥有的。 他，14岁下三峡，进中原。41岁奉旨进京，一路高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”到了京城，却只能作些“公向瑶台月下逢”的这些在他看来是靡靡之音的诗。于是他反抗，一年多后被“赐金还乡”。于是他发出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”呼喊。56岁被牵连流放夜郎。写出了“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。（二）如果我有一把剑，可否与项羽共舞？ 鲁迅说，成功是把好东西包装起来给人看，而失败是把好东西毁灭给人看。于是，乌江边上，你便成了最伟大的毁灭的艺术。你有“何弊之乘”的果敢，你有“挡我者死”的豪迈。但当你耳边响起汉家小儿用楚国的韵律高唱“大风起兮云飞扬”；当你一生中至爱，挥剑合鲜红的血流过雪白的颈，完成了她的“凤凰涅磐”时，你终于忍不住，挥剑，和着那并不耀眼的剑光倒了下去。结束了你传奇的一生。（三）如果我有一杯酒， 可否与李煜同醉？ 南唐后主在做了亡国之君，被囚于他国之后，发出了“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的呼喊，叹出了“落花流水春去也，天上人间”的无奈。还有那“觉来泪双垂”的凄凉。（四）如果我有一杯水，我会独享。 我独倚窗边，想着李白，他会后悔吗？我觉得不会，虽然他曾经拥有高官。项羽，你呢？你应该后悔，曾经诛杀刘邦的机会何止千万，而你却没有珍惜。终于被困于垓下，抱着虞姬自刎而死。李煜，你也应该后悔吧？这些功过将由历史评说。 放弃该放弃的，珍惜该珍惜的，如果你有，是前世多少次回眸，才换来今世的拥有，而不要等到失去了，才知道它的可贵。5、引用诗文排比法引用诗文排比法就是几个结构相同或相似的段落都引用不同的诗句，从而形成排比的一种写法。 范文：月光在呼唤 大话西游中曾经有过对“拥有”问题的一段惊世骇俗的的对白，在这里，我想将他引出来是很有必要的，鉴于语句烦冗，这里略举一句：“真到失去了才追悔莫及。真的是这样吗？是吗？不是吗？” 没错，纵观古今，因为没有把握住现在而后悔的例子举不胜数，牢骚发得也颇有水准，在这里，我想更有必要举出来与尔等共勉。其一，逝者如斯夫。 范学士独登岳阳楼，浩 荡江水，连绵不绝，挥毫疾书：“逝者如斯”，人本是终究要进棺材的，这种事，起因和结果似乎本无更大意义，过程却是关键，若如天上的鸿云，来无踪，去无迹，恐怕也要遭人笑话，但是天下人浩翰，能存名至今又有几人，他们若不把握住 现在，又怎能留下英名，当然，一些卖国贼，汉奸也至今被人唾骂，却又是外话了，我想，逝去的日子不可追，现在却是光芒的起点。 我想，把握住现在，使你生命充实。其二，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 崔护的暗恋体验也可谓流传千古，人读之，莫不有青梅入口之感，风流倜傥，本无可厚非，但他的胆识却令我不敢恭维，遇见美女并一见钏情，的确是很好的，怎的我们的男主人公在喝完女主人公一水之后，却飘然而去，一年之后，又随风而来，面对人去楼空，桃花依旧，爱情之芽还未萌发就已枯萎，又能怪谁？怪那女子，别人搬家是她的自由，你无权干涉吧。想来想去，只有怪他自己了，别人又怎乔晓你那一厢爱慕呢？你又不说，本来说出来，那女子恐怕就是禹锡夫人了，若是有夫之妇，做个朋友还是可以的嘛，崔护真是傻! 我想，把握住现在，使你生命浪漫。其三，夕阳无限好，只是近黄昏。 晚景是人人都爱看的，但人们却总是在伴随夕阳的落下而呆呆站立，待太阳落下，月亮升起，一切归寂于黑暗之时，才回过神来，怎如此之短，可谓“近黄昏”。真是牢骚之至，太阳东升西落，才算正常，定格在美好，只有照片中才找得到，就算已经夕阳夕下，也不应放弃希望，璀璨之后是暗淡。的确是的，但如何延长美妙的时日，却需要在把握住现在的基础上，一个背囊，随你走遍天涯，看尽人间所有美妙的夕阳，黄昏又奈你如何？毕竟，你没有什么可后悔的。 我想，把握住现在，使你生命延长。 我一个在月光下行于河边，月影婆娑，似在微笑，似在痛哭，明天又是新的一天，一页未书写过的白纸，明月照 我影，一句话脱口而出： 是到了该留下点东西的时候了。 我笑了，月也笑了 三、使用段落排比法应注意以下事项 1、使用结构相同或相似的段落必须是三个或三个以上，且有内在的联系。 2、几个结构相同或相似的段落应按一定的顺序加以排列。可按时间，可按空间；可并列，可递进：可横式，可纵式。 3、不必拘于段落结构的完全一致，完全一致的几个段落，往往给人单调呆板的感觉，只要大致相同就可以了，这样行文会显得自由、活泼。作文一：段落排比例文结构分析 一、题目为总题，小标题为题目的三种举例。1、题目：快乐之歌欢乐颂（写表妹在家人聚会时表演）议：啊，快乐就像一首欢乐颂，传达着家庭的和睦与温馨。抒情曲（写母亲一大早起来为我准备热腾腾的早餐）议：啊，快乐是一首抒情曲，柔柔地诉说着妈妈温暖而沉默的关怀。进行曲（写中国申奥成功）议：啊，快乐是一首进行曲，铿锵有力演奏出不凡的中国。结尾：快乐是一首歌，唱出家庭的和谐；快乐是一首歌，奏出点滴的温馨；快乐是一首歌，颂出中国的腾飞！其实，生活不缺少快乐之歌。让我们用心灵去感受快乐之歌，大声地唱出快乐之歌吧！（分析不足：一二事例都是选材家庭，可以考虑另外选材，比如学校、陌生人、邻里等）2、快乐的颜色橙色（述放学回家时母亲准备的橙色灯光、橙汁、热手炉，写母爱。）绿色（述考试失利同学的安慰与鼓励，写友爱。）透明（述发现快乐无处不在，写感悟。）倒数第二段：快乐的颜色又是金黄的，那是流光溢彩的收获的喜悦；快乐的颜色还是蓝色的，因为生活是那么浪漫有诗意；快乐的颜色是五彩斑斓的，那是酸甜苦辣的多味生活的色彩。（由详写三种颜色到略写快乐的五彩斑斓，由点及面，深化内容，突显中心。）最后一段：只要你用心体会，你会发现，快乐的颜色是那么丰富多彩。（最后一段“三点”：点标题、话题、主旨。）二、题目为一个角度，小标题为题目的三个具体化。1、题目：发现快乐收获是快乐奉献是快乐工作是快乐（结构与前面不一致，可改为“尽职是快乐”之类）2、快乐三重奏以（一）（二）（三）为标题。记住：独立成行，居于行中央，不要加任何标点。每部分第一句话独立成段。快乐是一种奋斗。快乐是一种豁达。快乐是一种感悟。3、逗号创造了快乐（此题表意不明，且与文章内容不太切合。）以“一、二、三”为标题， 居里夫人的快乐源自于对事业的热爱。袁隆平的快乐在于对祖国的深爱。吴敏霞的快乐在于为目标不懈地追求。（细看，此三人的快乐都是对事业的热爱。因此，可以拟题为“热爱，产生快乐）4、吕嘉慧快乐如此简单数词加小标题式快乐畅游在茶中（妈妈早起为我泡热茶） 结语：快乐，简单得像一杯茶。快乐驰骋在语言上（“我”安慰考试失利的同学）结语：快乐，简单得就一句话。快乐翱翔在心灵里 结语：快乐，简单得如影相随。三、没有小标题，但是夹叙夹议的散文，三件事都围绕题目、主旨来选材，来议论。依然算是段落排比式结构。1、坦然，所以快乐没有用小标题。但依然可以算作这种结构。请看：第一段（总说，开门见山，引起下文）生活是那散发幽幽的芳香的桃花，总有凋落的时候；生活是那皎洁的圆月，总有残缺的时候；生活是那五彩斑斓的彩虹，总有消失的时候。生活充满荆棘，惟有坦然面对失意，快乐才常伴在我们身边。（此为点题目之笔，不错。）第二段：叙述欧阳修被贬滁州寄情山水之事。结语：莫叹人生平淡，壮志难酬，惟有坦然面对失意，才能像欧阳修那样，醉能同其乐，笑傲人生，让快乐常在。第三段：叙述洪战辉带着妹妹读书之事。结语：莫叹人生苦短，时运不济，惟有坦然面对失意，才能像洪战辉那样，笑傲人生，让快乐常在。第四段：叙述霍金乐观面对疾病之事。结语：莫叹人生残酷，变化无常，惟有坦然面对失意，才能像霍金那样，笑傲人生，让快乐常在。结尾两段总结议论：没有谁不遇到困难，没有谁不遇到失败，面对生活，只有坦然面对失意，才能让快乐常在。春花灿烂，夏蝉长鸣，秋实累累，冬雪纷飞。人生恰似四时之景，变幻不定。浊酒一杯，看成败，人生豪迈；醉饮西风，思人生，何去何从？坦然面对失意，快乐常在。（此段又回到自然，与第一段相照应，突出主旨，深化主题，点明标题与话题。）2、快乐其实很简单没有用小标题。但依然可以算作这种结构。请看：叙事一：沈复从蚊子、丛草、虫蚁中获得了乐趣，快乐如此简单。叙事二：罗斯福家中被偷依然总结出乐事三：一：小偷偷走了钱财，没有伤害我，我为自己快乐；二：小偷偷的是我的钱财，而不是别人的，我为别人快乐；三：做小偷的是他，而不是我，我为我可以保持高贵的品质而快乐。端正心态，正视痛苦，痛苦也可以化为快乐。快乐如此简单。叙事三：霍金庆幸自己还有能思考的大脑和两根能活动的手指，放大仅有的一点美好，获得了快乐，快乐如此简单。四 没有小标题，是线索明晰的记叙文，但所经历的三件事都围绕题目、主旨来选材，来议论。依然算是段落排比式结构。1、快乐=？以“我背上行囊，踏上了寻找快乐=？的答案的旅途”为线索，写了途中三件事，三件事的结语分别是：对于清洁工人来说，快乐=他人对自己的肯定。对于农民来说，快乐=丰收的田地。对于老师而言，快乐=学生的进步。全文最后一段：一天的旅途转眼就结束了，对于这个问号我得到了许多不同的答案。“快乐是什么”这个问题似乎从来没有标准的解答。快乐对于不同的人有着不同的意义。不过，正是这些五彩缤纷的快乐，世界才显得那么的多姿多彩。（点明主旨，深化主题。）2、你我身边，快乐永驻邻居告诉我工作是最快乐的；清洁工告诉我为城市美容是快乐的；我感受到在学校为中考奋斗是快乐的。附： 心中信念，我的优点 朋友,曾几何时,你试着在逆境中奋发图强吗?困难与挫折并不可怕,可怕的是我们没有战胜它们的勇气。成功者成功的秘诀在于他们发现了自己的优点:我能恪守心中的信念!（开篇点题）于是,奇迹出现了（自然引起下文）三千越甲可吞吴 （叙） 有心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。越王勾践的事例千古传颂。勾践是越国的君主,可因一次战败却成了吴王夫差的阶下囚:成为车夫,为夫差牵马。（议）三年的忍辱使他信念坚强,十年“卧薪尝胆”让他明白:我并不是没有优点,优点是我的信念!（紧扣中心）复兴越国的理想常在他的荡胸中徘徊。终于在一夜间,他率着三千越甲就攻破了吴国的城池。勾践,凭着顽强使我们深深折服。黑白琴键震千古 （叙）当你在维也纳金色大厅中聆听着时,你是否被这首曲子震撼了?是的,因为它的作者贝多芬的乐声早已传遍世界。6岁学琴,13岁登台演出,贝多芬的成名之路可谓是一帆风顺。可他正要一步步登上高峰时,却遭受了意想不到的打击：耳聋了。（议）对于一位音乐家来说,耳聋便是人生旅途的终点,可贝多芬并不这样认为,他依旧每天练十个小时的琴,用牙咬着木棒去聆听钢琴的奏鸣声。他坚信自己还有优点，那就是信念！是信念使他成为一代大师。贝多芬,用着对抗命运的不屈,粉碎了锁着他的铁环。 一枝枯笔可建树 （叙）保尔柯察金,一个震彻云霄的名字。而他的真实形象尼奥斯特洛夫斯基的名字更是广为人颂。幼时为童工,青年时加入红军作战得到的是四肢残废,他似乎是被要注定要在病塌上度过余生。（议）可他并不这样认为,他默默地铭记着自己的信念,用一枝枯笔构造出以自己为原型的小说主人公保尔,凭借钢铁是怎样炼成的感动了世界上的热血青年。他用信念又一次站了起来。 （结尾议论）马夫用难见的顽强成就霸业,聋子用清脆的琴音撼动世界,病人用一枝枯笔感动世界。（总结上文三个事例，不重复三个名人的姓名，而是改用“马夫、聋子、病人”三个称呼，突出他们的平凡乃至不幸，为下文议论深化主旨作铺垫。）这些人都坚信:我的信念是我的最大优点（再次点题目，呼应前文）,我并未失去一切! 朋友,你相信吗？信念被放大（点话题）后是如此伟大。我们是否也可以坚守我们的信念,让我们的人生更美好呢? （议论抒情，发出呼吁，引发思考。）【作文题目】有的东西价格昂贵，也很珍贵；有的东西并不值多少钱，也格外珍贵。有的东西是用钱买得到的，有的东西是用钱买不到的。在生活和学习中，你一定经历或看(听）到过这样的事，有过这样的思考和认识。请以“价值”为话题写一篇文章。 要求： 题目自拟。 除诗歌外，其他文体不限。 文中不能出现真实校名人名。 不得抄袭。 全文不少于600字。必须用到其中一种段落排比的模式，写完文章后，在文章后面标明是采用了哪种模式，并且在文章中用波浪线划出来。写在作文本上，注意书写。