人教新课标（标准实验版）2课 听听秋的声音 同步测试.doc

人教新课标（标准实验版）2课 听听，秋的声音 同步测试小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 把音节补充完整。 (共1题；共10分)1. （10分）给形近字组词。 臂_撒_暖_滴_绽_璧_撤_缓_摘_锭_二、 给恰当的词语连连线。 (共1题；共6分)2. （6分）我能填上适当的词语。一_叶子 一_小花 一_汗水一_谷粒 一_大雁 一_秋风三、 词语巧搭配。 (共1题；共4分)3. （4分）写出近义词驯良_敏捷_光滑_充足_四、 照样子，写词语。 (共1题；共4分)4. （4分）指出下面的句子各用了什么修辞手法。秋天的雨，是一把钥匙 _秋天的雨，温柔地抚摸着大地。 _红红的枫叶像一枚枚邮票。 _美丽的菊花在秋雨里频频点头。 _五、 根据课文内容选择。 (共2题；共4分)5. （2分）根据下列诗句内容，按时间顺序排列正确的一组是（ ）牧童遥指杏花村 草长莺飞二月天 每逢佳节倍思亲牵牛织女渡河桥 爆竹声中一岁除 小荷才露尖尖角A . B . C . D . 6. （2分）根据课文秋的声音内容选择。“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这一句话的意思是_A . 秋的声音来去匆忙，非常短暂。B . 不知道秋的声音从哪来，上哪去。C . 我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。六、 课内语段阅读。 (共1题；共5分)7. （5分）按课文内容填空。（1）烽火戏诸侯这个故事发生在_时期，从这个故事中，我们知道，早在_多年前，我们的先人就已经利用_传递信息了。（2）“我们胜利了”这个故事中，信息是通过_相传的；装在瓶子里的信中，哥伦布利用_传递信息。七、 写出下面描写秋的诗句。 (共1题；共4分)8. （4分）填地名借问酒家何处有，牧童遥指_。羌笛何须怨杨柳，春风不度_。朝辞白帝彩云间，千里_一日还。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下_。第 5 页 共 5 页参考答案一、 把音节补充完整。 (共1题；共10分)1-1、二、 给恰当的词语连连线。 (共1题；共6分)2-1、三、 词语巧搭配。 (共1题；共4分)3-1、四、 照样子，写词语。 (共1题；共4分)4-1、五、 根据课文内容选择。 (共2题；共4分)5-1、6-1、六、 课内语段阅读。 (共1题；共5分)7-1、7-2、七、 写出下面描写秋的诗句。 (共1题；共4分)8-1、