高中物理《用牛顿定律解决问题 二》学案16(新人教版必修1)

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111用牛顿定律解决问题(二)学案学习目标1、进一步学习分析物体的受力情况,并能结合物体的运动情况进行受力分析。2、掌握应用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法。3、学会如何从牛顿运动定律入手求解有关物体运动状态参量。4、学会根据物体运动状态参量的变化求解有关物体的受力情况。课后练习F1F2m2m1m3m41.质量分别为m1、m2、m3、m4的四个物体彼此用轻绳连接,放在光滑的桌面上,拉力F1、F2分别水平地加在m1、m4上,如图所示,求物体系的加速度和连接m2、m3轻绳的张力F。(F1F2)2.两个重叠在一起的滑块,置于固定的、倾角为a的斜面上,如图所示,滑块A、B的质量分别为m1、m2,A与斜面间的动摩擦因素为1,B与A之间的动摩擦因素为2,已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下,滑块B受到的摩擦力为()ABA、 等于零B、 大小等于1 m2gcosaC、 大小等于2 m2gcosaD、 方向沿斜面向上F2F13.如图所示,质量为M的斜面体置于水平面上,其上有质量为m的小物体,各接触面均无摩擦,第一次将水平力F1加在m上;第二次将水平力F2加在M上,两次都要求m与M不发生相对滑动,求F1/F2?4.在以加速度a匀加速上升的电梯中,有一个质量为m的人,站在磅秤上,则此人称得自己的“重量”为A、maB、m(ag)C、m(ga)D、mg5.如图所示,水平地面上有两个完全相同的木块A、B,在水平推力作用下运动,用代表A、B间的相互作用力。A、 若地面是完全光滑的,则 B、 若地面是完全光滑的,则C、若地面的动摩擦因素为,则D、若地面的动摩擦因素为,则 6.如图所示,放在光滑水平面上的木块A、B,其质量分别为mA和mB。当用水平恒力F作用于木块A的左端时, 两木块一起向右加速运动,这时A、B间作用力为N1,当用同样大小的水平力F作用于木块B右端时,两木块一起向左加速运动,这时A、B的作用力的大小为N2,则A、两次加速度大小相等 B、N1+N2F D、N1:N2=mA:mB 7.一物体放置在倾角为的斜面上,斜面固定于加速上升的电梯中,加速度为,如图所示在物体始终相对于斜面静止的条件下,下列说法中正确的是aA、当一定时,越大,斜面对物体的正压力越小B、当一定时,越大,斜面对物体的摩擦力越大C、当一定时,越大,斜面对物体的正压力越小D、当一定时,越大,斜面对物体的摩擦力越小8.如图所示,木块A和B用一轻弹簧相连,竖直放在木块C上,三者静置于地面,它们的质量之比是:1:2:3。设所有接触面都光滑,当沿水平方向迅速抽出木块C的瞬时,A和B的加速度分别是= , 。 9.如图所示,圆环为M,经过环心的竖直钢丝AB上套一质量为m的小球,今将小球沿钢丝AB以初速度vo从A点竖直向上抛出,致使环对地面刚好无压力,求:(1) 小球上升的加速度。(2) 小球能达到的最大高度(设球不会碰到B点) 111
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