沪科版八年级下学期期中物理试卷B卷.doc

沪科版八年级下学期期中物理试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题 (共7题；共14分)1. （2分）如图所示，把一张小纸片放在水平的硬币的上表面，松手后纸片不是单独飘落而是和硬币贴在一起下落，使纸片跟硬币贴在一起的力最有可能是（ ） A . 支持力B . 摩擦力C . 重力D . 大气压力2. （2分）小阳在运动场上看到了一些场景，他运用学过的物理知识进行了如下分析，正确的是（ ）A . 小浩同学踢出去的足球在草地上滚动慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用B . 百米赛跑，终点裁判员采用通过相同的路程比较所用的时间来确定运动员快慢的C . 小彦同学在单杠上做引体向上时，他对单杠的拉力使他向上运动D . 小宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，他的动能最大3. （2分）如图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景，用手分别压在玻璃板和桌面滑动（图甲、乙），然后再用另一只手压在手上桌面滑动（图丙）下列说法中不正确的是（ ） A . 甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系B . 乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系C . 比较甲和乙，感觉甲的阻力大D . 比较乙和丙，感觉丙的阻力大4. （2分）给一定质量的水加热，其温度随时间变化的关系如图中的a线所示.若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度随时间变化的图线应该是（ ）A . dB . a、C . bD . c5. （2分）在生产、生活中有很多物理知识的应用,下列说法中正确的（ ） A . 把书包带做得扁而宽,是为了减小书包对人体的压强B . 滑雪板一般都有较大的面积,是为了增大压力C . 菜刀钝了磨一磨,是为了减小对被切物的压强D . 在铁轨下面铺设枕木,是为了减小对地面的压力6. （2分）下列现象中，不能用惯性知识解释的是（ ） A . 运动员跳远时需要助跑B . 骑自行车时为了减速捏紧车闸C . 司机开车时需要系安全带D . 投出的铅球离开手后继续向前运动7. （2分）有关压强知识的应用，下列说法错误的是（ ） A . 载重汽车装有许多车轮是为了减小车对路面的压强B . 人用吸管吸食饮料是靠大气压把饮料“压”进了嘴里C . 深海潜水员必须穿抗压潜水服是因为海水压强随深度的增加而增大D . 飞机的机翼能获得升力，是应用了流体中流速越大的位置压强越大的原理二、 填空题 (共7题；共21分)8. （3分）如图所示，运动员借助撑杆起跳时，撑杆弯曲说明力可以使物体发生_，同时撑杆帮助运动员向上跳起，说明物体间力的作用是_的，运动员跃过栏杆下落过程中，因受重力作用速度不断变大，说明力可以改变物体的_。9. （6分）如图所示是世界上最早期的蒸汽汽车的原理示意图，燃料燃烧使水温升高，产生高温高压的水蒸气从尾部喷口喷出，在一团“白雾”中汽车缓缓前行，请结合语言描述和示意图，说出早期蒸汽汽车中的一些物理现象，并简单说明该现象中涉及到的物理知识（说出两点即可），例如： 现象：_物理知识：_；现象：_物理知识：_；现象：_物理知识：_10. （1分）让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了_，从而提高车速11. （3分）当马拉着载有1000kg货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力是500N，雪撬在水平方向上受到的阻力是_N，方向是_；若雪橇上的货物卸下了500kg，马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会_（填“增大”、“减小”、“不变”） 12. （3分）如图所示是一种新型圆规它一脚的末端装有吸盘，使用时利用_的作用可将其固定在黑板上，另一脚末端的粉笔通过螺母固定，螺母上刻有细小花纹是为了增大_，作图时，转动手柄便可在黑板上画出漂亮的圆，圆规在这使用过程中相当于简单机械中的_（选填省力杠杆、费力杠杆）13. （3分）如图所示，甲、乙两物体叠放在水平桌面上，在F1和F2的作用下，以相同的速度向右作匀速直线运动，已知F1=9N，F2=5N则甲物体对乙物体产生的摩擦力大小为_N，方向_；水平桌面对乙物体产生的摩擦力大小为_N14. （2分）如图一块长方体砖块竖直放在水平地面上时，对地面的压力为F1 ， 压强为P1；当把同样的三块砖扎在一起，还是竖直放在水平地面上，对地面的压力为F2 ， 压强为P2 ， 则它们之间的大小关系是F1_F2 ， p1_p2（选填“”、“=”或“”） 四、 实验题 (共3题；共9分)16. （3分）如图所示，此测力计的每个小格表示_N；它是根据：在一定范围内，弹簧的_跟拉力的大小成正比的原理制成的；在使用该测力计测量某物体的重力大小时，示数如图所示，该物体的重力大小为_N 17. （4分）在“推断物体不受力时的运动”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置 （1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面_开始下滑 （2）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越_ （3）通过这三次实验，_（填“能”或“不能”）直接验证牛顿第一定律 （4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将_ 18. （2分）小光同学通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在另一个物体表面滑动或滚动时受到摩擦力的作用，如果没有滑动或滚动，物体就不受摩擦力的作用请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小光的结论是不正确的 （1）写出你选用的物品或实验器材：_ （2）简述实验过程及实验现象：_ 五、 计算题 (共2题；共35分)19. （20分）工人师傅要将质量为100 kg的木箱搬到1.5 m高的车厢里，他将一块5m长的长板搭在地面与车厢之间构成斜面，然后站在车上用400 N的拉力在10 S内将木箱从斜面底端匀速拉到车厢里，如图所示，g取10 N/kg。（1）拉木箱过程中，工人所做的有用功是多少？ （2）工人拉力所做的总功是多少？拉力做功的功率是多少？ （3）拉木箱过程中，斜面的机械效率是多少？ （4）木箱被拉到车厢里后，放在水平车厢底板上，木箱与车厢底板的接触面积为0.5 m2 ， 木箱对车厢底板的压强是多少？ 20. （15分）如图是法国科学家帕斯卡在1648年做的一个实验，他用一个封闭的木桶，桶内装满水，上面插一根很细的管子他从楼房的阳台向管中灌水时，只用了几杯水，桶就被撑破了桶底内底面积为1200cm2 ， 桶自重20N，管中装满水时水的总体积为20L，根据图中所标出的数据，如果管中装满水时， （1）水对桶底产生的压强是多大？ （2）水对桶底产生的压力是多大？ （3）若桶与地面接触的面积是200cm2 ， 则桶对水平地面的压强为多大？ 六、 综合能力题 (共2题；共12分)21. （4分）阅读可探究的科学问题，回答问题 可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向请根据上述材料，回答下列问题：（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是 （选填选项前的字母，可多选） A . 哪种类型的音乐更好？B . 改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？C . 水的温度越高，水蒸发得越快吗？D . 物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？E . 应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？（2）请根据“两个同学走在沙滩上，一个同学的脚印深，另一个同学的脚印浅”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：_ 22. （8分）我市南澳风力发电场位于南澳东半岛果老山脉山巅有风车阵，与蓝天大海，组合成一幅壮丽的南粤山水新风景线（图甲）风力发电机组主要由风机叶片和发动机组成 （1）风力发电利用的是风能，风能是清洁的、_（可再生/不可再生）能源 （2）风机叶片具有质量轻、强度高、耐磨损等性能，通常用密度小，硬度_（选填“大”或“小”）的复合材料制成；叶片形状像飞机的机翼，若叶片位置和风向如图乙所示，由于叶片两面空气流速不同产生压强差，而受到向_（选填“上”或“下”）的力使风叶旋转 （3）风叶产生的动力通过传动系统传递给发电机，利用_原理实现机械能转化为电能 （4）（多选）某风力发电机的输出功率与风速的关系如图丙所示，由图象得到的下列信息，正确的有哪些 A . 只要有风，机组就能产生电能B . 风速过大，机组不会产生电能C . 风速越大，机组产生的电功率一定越大D . 风速在一定范围内，机组产生的电功率可能不变（5）下表给出了在不同风速下某风机获得的能量： 平均风速（m/s）51015201s内获得的能量（104J）182764当风速为5m/s时，这台风机工作1s所产生的电能可供1只“220V 100W”电灯正常工作10s，该风机发电的效率是_第 12 页 共 12 页参考答案一、 单项选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 填空题 (共7题；共21分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、四、 实验题 (共3题；共9分)15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、五、 计算题 (共2题；共35分)18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、六、 综合能力题 (共2题；共12分)20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、