北师大版六年级下册《索桥的故事》同步练习.doc

北师大版六年级下册索桥的故事同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 看拼音写汉字。 (共1题；共4分)1. （4分）多音字组词铺p_ p_露lu_ l_二、 形近字组词。 (共1题；共10分)2. （10分）给形近字组词。 考_徒_绵_恍_到_孝_陡_棉_光_倒_三、 缩句。 (共1题；共5分)3. （5分）缩句。抗敌演剧三队来到延安。冼星海倾吐了渴求谱写大型音乐作品的愿望。四、 填空。 (共2题；共8分)4. （5分）请把下列科学家与他们各自的发明、发现连接起来居里夫人_ 发现人工放射性伦琴_ 发现天然放射性谢皮罗_ 发明石蕊试纸波义耳_ 发现镭贝克勒尔_ 发现水的漩涡与地球的自转有关5. （3分）读课文九色鹿填空“竟然”这个词表示_。这个词语不但写出了九色鹿对这种行为的_，更表达了九色鹿内心的_。五、 阅读下文，回答问题。 (共1题；共21分)6. （21分）选文阅读：如果你有快递需要寄给远方的亲友，该怎么操作呢?首先把你要寄的东西准备好。接着选择你个人认为合适的快递公司，先拨打该快递公司的服务热线，可以选择人工下订单或电子下订单的方式，提供你的个人联系方式，姓氏，上门收件的地址，快件目的地，约定上门收件的时间。然后，快递公司会根据你的要求安排收件员上门收取你的快递。收件员会拿出快递单请你填写收寄双方的相关资料，选择运费的付款方式，如果是你付运费，那就把钱付给收件员，当然你可以索要发票；如果是对方付运费，就请跟收件员声明“到付”。最后，收件员签上日期之后会留给你一联底单，这是你寄送快递的凭证，你可以随时根据底单上的单号查询快递的寄送情况。（1）请按短文所讲的快递寄送过程，给下列操作步骤排序_选择快递公司，打电话下订单。_开具底单，暂时保留寄送凭证。_准备好要寄送的东西。_填写快递单，选择运费付款方式。_上门收件。（2）仔细看图，如果你想用顺丰快递给同学寄礼物，需要拨打电话_，同学的资料填写在第_栏(填栏目前面的数字序号)。（3）看图，联系生活想一想寄件人联系电话后面为什么要提示“非常重要”?（4）张老师通过快递寄出了一部价值2000元的手机，手机在快递途中丢失了，但快递公司并没有照原价赔偿。请问为什么?(看图找答案)（5）看图第4栏， “(包括赔偿限额)”加了括号，其目的是（ ）A . 单独说明一下而己。B . 赔偿限额很低，需要特殊声明。C . 着重强调，提醒顾客须特别注意赔偿限额的条款。D . 强调同意接受的只是赔偿限额。（6）关于快递底单的作用，以下哪一条说法是错误的（ ） A . 随时根据单号查询快递的寄送情况。B . 如果快递物品损坏，可以作为索赔的证据之一。C . 作为寄送快递的凭证。D . 作为接收快递的凭证。六、 阅读理解。 (共1题；共18分)7. （18分）阅读文章，回答问题。董存瑞机智救八路董存瑞小时候，最爱听八路军干部王主任讲抗日英雄的故事。他暗暗下定决心，要像英雄那样，勇敢地和日本侵略者做斗争。一个下午，日本鬼子又来村里“扫荡”了。董存瑞知道王主任还在村里，就急忙跑出去找，正好迎面碰到了王主任。原来他是组织民兵掩护群众转移才留在最后的。这时村子已被敌人包围，出不去了。董存瑞拉着王主任就走进自家的院子。“不行，鬼子搜出来了，会连累你们一家的。”王主任说着就要走。董存瑞堵住院门，坚定地说：“就躲在这里，我掩护你。”说着，他又帮王主任藏进墙角下的一堆破席卷里。就在这时，传来了鬼子的砸门声和狂叫声，紧接着“啪”的一声，院门被砸开了。五六个鬼子兵端着明晃晃的刺刀闯了进来，他们后面还跟着一个鬼子军官。鬼子军官四处张望了一下，走到董存瑞面前，比画着“八”字，问道：“小孩，这个的有？”董存瑞假装不懂，故意问道：“什么？手枪？我没有。”“不是手枪，是八路的！”鬼子军官咆哮起来。董存瑞摇摇头：“不知道。”“说了，糖的大大的有；不说，死啦死啦的！”鬼子军官“嗖”地拔出寒气逼人的洋刀，架在董存瑞的脖子上。董存瑞想起抗日英雄的故事，心里说：“杀头也不交八路！”他轻蔑地瞅了鬼子 一眼，干脆地回答：“不知道就是不知道！”鬼子军官见吓不着他，一挥手，鬼子兵就开始搜查了。他们翻箱倒柜，闹得鸡飞狗跳，什么也没搜着。鬼子军官还不死心。突然，他看到了墙角下的那堆破席卷，转过头来盯着董存瑞：“小孩，那里，八路的有？”董存瑞心里“咯噔”一下：“可不能让鬼子发现王主任啊！”但他很快镇定下来，灵机一动，走上前去，抱起一捆积满灰尘的破席卷，使劲摔到鬼子面前，“这里面还能藏人？”一阵呛人的灰尘腾起来。鬼子连忙捂着鼻子，转身灰溜溜地走了。就这样，董存瑞用自己的勇敢机智，掩护了八路军干部。那一年，他才12岁。（1）写出下列词语的近义词。轻蔑_ 镇定_ 坚定_（2）说一说文章中哪儿让你好笑？哪儿让你担心？哪儿让你佩服？（3）读了这个故事，你认为少年董存瑞是个怎样的人？（4）有人说：“我们生活在和平社会，学习董存瑞这样的小英雄没什么意思了。”你怎样看待这种说法？说出理由。七、 写作练习。 (共1题；共5分)8. （5分）题目：浪费、节约、吝啬提示：联系生活实际，谈谈三者之问的关系，说说你的看法。第 8 页 共 8 页参考答案一、 看拼音写汉字。 (共1题；共4分)1-1、二、 形近字组词。 (共1题；共10分)2-1、三、 缩句。 (共1题；共5分)3-1、四、 填空。 (共2题；共8分)4-1、5-1、五、 阅读下文，回答问题。 (共1题；共21分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、六、 阅读理解。 (共1题；共18分)7-1、7-2、7-3、7-4、七、 写作练习。 (共1题；共5分)8-1、