鲁教版中考化学模拟试卷（三） A卷.doc

鲁教版中考化学模拟试卷（三） A卷一、 选择题 (共12题；共24分)1. （2分）下列变化中，属于化学变化的是（ ） A . 石蜡熔化B . 干冰升华C . 高梁酿酒D . 胆矾研碎2. （2分）约占空气体积五分之一的气体是（ ） A . 氧气B . 氮气C . 二氧化碳D . 水蒸气3. （2分）粗盐提纯实验的部分操作如下图所示，其中不正确的是（ ）A . 取一定量粗盐B . 溶解C . 过滤D . 蒸发4. （2分）（2015广州）保护环境，节约资源，从我做起下列做法符合这一理念的是（ ）A . 生活污水直接排放到河涌中B . 垃圾分类回收处理C . 自来水价格便宜，可以尽情使用D . 废旧电池掩埋在土壤中5. （2分）瘪了的乒乓球放到热水中会重新鼓起来，是因为乒乓球内气体（ ） A . 分子的体积增大B . 分子间间隔增大C . 分子的质量增大D . 分子的个数增多6. （2分）光变色防伪油墨中含有MgFx ， F的化合价为-1价，则MgFx中x的值为（ ）A . 1B . 2C . 3D . 07. （2分）实验室中利用过氧化氢、水、高锰酸钾都可以获得氧气，其原因是（ ） A . 都属于氧化物B . 都含有氧气C . 都含有氧分子D . 都含有氧元素8. （2分）运用分类思想认识物质，下列说法正确的是（ ） A . 氢氧化钠、氢氧化铜均属于碱，它们都能使酚酞溶液变红B . 一氧化碳、二氧化碳均属于非金属氧化物，它们都能和碱溶液反应C . 醋酸、碳酸均属于酸，它们都能使石蕊溶液变红D . 硫酸铵、氯化铵均属于铵盐，它们都能跟碱性肥料混合使用9. （2分）下列物质露置在空气中一段时间，质量保持不变的是（ ）A . 浓硫酸B . 二氧化锰C . 浓盐酸D . 生石灰10. （2分）下列各组变化中，每一转化在一定条件下均能一步实现的是（ ） A . B . C . D . 11. （2分）下列物质鉴别方法错误的一组是（ ） A . 家中的白糖和食盐尝味道B . 软水和硬水肥皂水C . N2和CO2闻气味D . 氮气和氧气燃着的木条12. （2分）（2017孝感）碳酸锌与碳酸钙具有相似的化学性质现将12.5g碳酸锌固体高温煅烧一段时间，冷却后，向剩余固体中加入足量稀硫酸下列结论正确的个数是（ ） 共生成16.1g硫酸锌煅烧越充分则消耗的硫酸越少煅烧后固体中氧元素的质量分数减小最终生成二氧化碳的总质量与煅烧时间的长短有关A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个二、 填空题 (共5题；共27分)13. （5分）（2016太原一模）化学让生活丰富多彩（1）外卖冰激凌中常放入少量干冰，干冰的化学式是_干冰使冰激凌不易融化的原因是_；（2）向客厅的鱼缸里加入少量双氧水（过氧化氢溶液），会缓慢产生氧气，从而增加水中的溶氧量，有关反应的化学方程式为_，2个氧原子的化学符号为_，水中氧元素的化合价用化学用语表示为_14. （5分）（2015秋青岛校级月考）构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，小李同学自己构建了酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答问题： （1）如用湿润的pH试纸测定硫酸的pH，则结果会_（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）；（2）图中的现象是：_；（3）写出一个符合图中的化学方程式_；（4）图中性质属于_反应（填基本反应类型）；（5）图中的性质在工业上可用于_（填一种用途）15. （6分）M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？（1）【猜想与假设】小敏的猜想是AlCuM；小强的猜想是AlMCu；你的猜想是_ 。 （2）【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为、的3支试管，进行如表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸)；实验操作M丝插入试管中铜丝插入试管中铝丝插入试管中刚开始的现象有少量气泡产生无气泡无气泡几分钟后的现象有少量气泡产生无气泡有大量气泡产生【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管中无气泡产生的原因，该原因是_。（3）【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：试管乙中观察到的现象是_ 。试管丙中反应的化学方程式为_ 。（4）【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管_(填试管编号)中的实验，也可以得出正确的结论。【解释与结论】通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。（5）【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有_(任写一种)16. （6分）黄铜是常见的合金为了测定某黄铜（成分为铜和锌）中锌的质量分数，某化学兴趣小组的同学进行了以下实验：取100g黄铜的样品，粉碎后加入装有245g足量稀硫酸的烧杯中，反应过程中测得烧杯内所盛物质的质量与相应时间记录如图：请回答下列问题并计算：（1）样品与稀硫酸反应生成的氢气的质量为_ g（2）计算样品中锌的质量分数（写出具体计算过程，精确到0.1%）17. （5分）A、BH八种物质，有如图所示关系：其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变试回答下列问题： （1）写出物质的名称：C_、E_、F_ （2）B在中的作用是_ （3）写出反应的化学反应文字表达式：_ 三、 实验探究题 (共2题；共16分)18. （7分）某学习小组用如图所示装置测定铜锌合金中铜的质量分数（1）实验前，先将铜锌合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：_（2）实验操作步骤有：记录C的液面位置；将B中剩余固体过滤，洗涤，干燥、称重；待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C的液面位置；由A向B滴加足量试剂；检查气密性上述再进行的操作顺序是_（填序号）；（3）若实验用锌铜合金的质量为ag，与稀硫酸充分反应后，测得氢气体积为VL，为求出合金中锌、铜的质量分数，还缺少的一个数据是 ；A . 反应前加入稀硫酸的体积 B . 反应前加入稀硫酸的质量分数C . 实验前反应装置中空气的体积 D . 实验条件下氢气的密度（4）B中发生反应的化学方程式为_（5）小明同学认为该装置还可以用来测定石灰石中碳酸钙的质量分数在实验中，若没有植物油，测定结果会_（填“偏大”“偏小”或“不变”）；下列操作中，下列情况不影响测定结果的是_（填字母）A实验前试管中有空气 B实验中水准管口有水溢出C读数时量气管和水准管液面不相平D实验后生成的气体在试管中仍有滞留19. （9分）（2017南京）兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究 【提出问题】它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化？【实验探究1】向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中，分别加入几滴紫甘蓝汁液，同时用蒸馏水进行对比实验，观察并记录现象如下：液体名称蒸馏水碳酸氢钠溶液碳酸钠溶液氢氧化钠溶液紫甘蓝汁液显示的颜色蓝紫色蓝色绿色黄色查阅资料：pH7.591011.91214紫甘蓝汁液显示的颜色蓝色绿色黄色【得出结论1】三种溶液的碱性由强到弱的顺序为_【实验探究2】甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，此时溶液由_色变为_色向其中加入稀盐酸，该反应的化学方程式为_乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中，逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图1所示【得出结论2】从微观角度分析，该反应的实质是_【实验探究3】向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入一定浓度的盐酸，得列pH变化与时间的关系如图2、图3所示【交流与反思】b点的溶质为_（写化学式），将图2和图3的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合，c点的溶质_（写化学式）【得出结论3】通过上述分析，碳酸钠和盐酸反应过程，可以依次用以下两个化学方程式表示：_、_【结论与反思】探究溶液的酸碱性及反应pH值的变化，可以认识反应的原理及进行的过程四、 计算题 (共1题；共6分)20. （6分）（2016宜宾）某铁矿粉，主要成分为铁的氧化物（FexOy），一学生利用实验作进一步分析，过程及数据如下（注：铁矿粉中杂质不参与下列过程中的反应）取29g该铁矿粉在CO气流中充分加热，将反应后的气体用烧碱溶液充分吸收，烧碱溶液增重17.6g将上述加热后的固体取出后，再向固体逐滴加入稀硫酸，测得产生气体与滴入稀硫酸的质量关系如图：通过计算回答下列问题：（1）过程中生成气体的质量_g，过程中固体充分反应后，产生气体的质量为_g（2）所用稀硫酸溶液的溶质质量分数为_（3）29g铁矿粉所含铁的氧化物中，铁元素的质量为_g，氧元素的质量为_g（4）该铁的氧化物化学式中，x、y的最简整数比x：y=_第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 填空题 (共5题；共27分)13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、三、 实验探究题 (共2题；共16分)18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、四、 计算题 (共1题；共6分)20-1、20-2、20-3、20-4、