国家政策对晋江高中教学研究.doc

2012年全国高考模拟参考部分晋 江 高 中 教 学 研 究2009年第五期(总第11期)主办：晋江市教育局承办：晋江市教师进修学校 高中学科教学协作组 2009年10月目 录1.2009届高考：回顾 反思 前瞻22.晋江市高中学科教学协作组工作总结 93.0809年政治教学协作组工作总结及09-10学年工作计划 144.0809年语文教学协作组工作总结及09-10学年工作计划 165.0809年数学教学协作组工作总结及09-10学年工作计划 206.09-10学年高中学科教学协作组英语科教研建议和工作计划247.0809年物理教学协作组工作总结及09-10学年工作计划 318.0809年化学教学协作组工作总结及09-10学年工作计划 349.0809年历史教学协作组工作总结及09-10学年工作计划 4610.0809年地理教学协作组工作总结及09-10学年工作计划4811.0809年生物教学协作组工作总结及09-10学年工作计划52本期印发：晋江市完中（高中、综合高中）校长、分管教学副校长；高中学科教学协作组组长；抄送：市分管领导；庄应端局长、蔡金潮校长；中教科、中学教研室；2009届高考：回顾 反思 前瞻施正琛2009年7月10日一、主要情况2009年高考是我省进入高中新课程实验以后的第一次高考，也是第一次由我省完全自主命题的高考，我市学子在此次高考中取得不俗成绩。由于今年高考成绩只提供给考生本人， 2009年的数据为学校根据考生汇报的成绩统计而成，未经权威数据验证。但是大多数学校是要求学生打印成绩单上交学校统计而成，总体数据应该是准确的。今后如果省里把成绩库送到招办，我们将会把分析情况再通报给各校。下面粗略谈一组数据，这组数据不包括体音美的情况和职业学校高职单招的情况，只分析普通文史和理工的情况。2008年2009年对比值高考到考数7406人9616人1：1.30600分以上人数30人470人1：15.7本一批人数理工315人801人1：2.54文史84人299人1：3.56本一上线率理工6.83%12. 7%1：1.86文史3.39%9.03%1：2.66本二批以上人数理工1221人2261人1：1.85文史599人1149人1：1.92累计本二以上比率理工26.48%35.85%1：1.35文史24.17%34.7%1：1.44本三批以上人数理工1943人3306人1：1.7文史964人1735人1：1.8累计本三以上比率理工42.14%52.43%1：1.24文史38.9%52.42%1：1.35总体呈现以下特点：一是考生数增加。今年我市普通理工、文史高考到考数9616人，是去年的1.3倍。原因是今年我市参加高考的考生恢复到一个完整年龄段的学生（由于小学改制，2006至2008三年是两个年龄段的适龄学生分成三年参加高考）。这个数据从另一个侧面反映我市高中教育的普及水平比较高。二是高分考生数有大突破。今年600分以上考生470人，是去年的15.7倍。三是本科上线数（率）有大提升。在考生基数增加2210人的情况下，本一批上线人数1100人，是去年的2.76倍，本一上线率比去年提高6个百分点以上；本二、本三上线率均提高10个百分点以上。实现上线人数和上线率双提升。四是全市呈现多点开花的好态势。除养中、季延取得好成绩外，其他一、二、三级达标学校和民办高中均有不同程度的提升，毓英中学有674分的考生，内坑、平山、二中、磁灶、中远、灵水均有高分考生，二级达标学校的本科上线人数均有较大提高。五是横比居泉州市前列。由于没有省招办的权威数据，难于与其他县市作明确的比照。但通过民间渠道了解，初步可以判定我市高考成绩除鲤城区外，本一、本二、本三的上线率和上线人数居泉州市前列。应该说，今年高考是打了一个翻身战。二、工作体会1、是领导高度重视、强力支持的结果。一年来，我市的高考备考引起各级领导的高度重视。市主要领导多次关注高中教学质量，提出指导性的意见；分管领导召开多个层面的研讨会、鼓劲会，为学校办学排忧解难，为高考加压鼓劲；各学校深入查排问题，加强高考研究和教学管理，调动师生的工作、学习积极性，蹩足一股劲，力争高考打翻身仗。领导的高度重视成为我市教育系统今年备战高考的精神动力。2、是达标升级和扎实课改释放能量的结果。一是达标升级效益开始显现。我市从2002年开始大力实施“精品战略”，力促普通高中达标升级，用四年的时间实现了十四所公办完中全部达到省三级达标校以上水平，侨声，南侨，毓英实现了从三级到一级的跨跃式发展。达标升级活动一是充分调动各级政府、社会各界、海外华侨对高中发展的重视、关心和支持；二是多渠道吸纳资金投入学校建设，使全市普通高中实现较高水平的均衡发展；三是促进学校不断总结办学经验，思考、谋划学校的发展，提高管理水平；四是锻炼了一大批学校管理干部，推动了学校的规范管理；五是整体提高了普通高中的教育教学质量。今年高考的全面提升和多点开花是几年来达标升级所积蓄能量的释放。二是高中课改扎实推进得到回报。我市高度重视高中新课程实验工作，建立以养中、季延、一中、侨声四校为龙头的高中课改联动机制，扎实、务实推进课改实验。特别是我市各学校重视研究性学习等综合实践活动课程和校本课程的开设，有效地拓宽了学生的视野，提高学生的综合素质。同时，改革中招政策，实行中考成绩等级制和定向招生制度，使生源分布较以前更趋向均衡，充分调动各等级学校的办学积极性，形成高中校你追我赶的良好态势。课改工作的扎实推进获得了“天道酬勤”的回报。3、是学科协作引领科学备考的结果。教育局出台关于加强普通高中教学管理提高教学质量的意见，就提高我市普通高中教学管理水平提出向办学理念要质量、向科学管理要质量、向高效教学要质量、向教师成长要质量、向交流协作要质量等五大措施，对全市普通高中教学工作起到了统一思路、统一步调、规范管理的作用。成立了高中教学领导组，建立一科（中教科）一室（中学教研室）一校（学科基地校）一组（高中教学协作组）的交流协作机制。聘请了九名分管教学教研的副校长分别担任高考九个学科的学科组组长，统领该学科的研究活动。一年来各学科组共举行了近70场的交流研讨活动，共邀请了14位我省高考各学科教学研究资深专家举行了12场的专题报告，近万人次听取讲座。创办了晋江市高中教学研究，共计结集十期，近50万字。元月份省质检组织全市统一评卷，统一质量分析，共同查排问题和弱项，共同研究备考计划。一系列的研讨交流活动起到了资源共享、共同提高的作用，使我市高中毕业班教学重点更加明确，对高考动向的把握更加准确，教学更加有针对性。元月份省质检时预估本一线885人、本二以上3030人、本三以上4671人，高考成绩比省质检成绩又有提升，说明学科协作组在一年内的协作工作，特别是后期的密切沟通对提高全市高考成绩有大的帮助。4、是学校的工作重心转移到抓教育教学的结果。在前几年狠抓学校达标升级、办学条件和内外环境建设取得成效之后，高中校的校长适时转移工作重心，把主要精力用于抓教育教学，很多校长都是亲自抓教学，养中这一届是沈校长亲自从高一带到高三的。前几年，校长思考的更多是学校建设的问题，现在校长思考的更多是内涵建设和提升教育教学质量的问题。分管教学副校长大多是常年把关高中毕业班的学科和管理骨干，专业扎实，态度认真、工作细致、潜心钻研，起到了很好的参谋和组织实施的作用。特别我们选了九位分管教学副校长担任全市九个高考学校的协作组组长，他们这一年做了大量的工作，收到了丰硕的成果。从各校的总结材料看，今年学校的高考备考工作比较共同性的体现了五个强化。一是强化组织领导许多学校的总结材料提到学校一把手亲自挂帅强化对毕业班工作的领导，分管教学的校级领导全程监控、下段行政落实工作责任，做到从教学内容、单元测试、不同阶段复习计划的安排、作息时间的调整等各方面都进行指导。侨声、季延实行毕业班工作集体领导制度，季延中学完善学校领导下年段、蹲班制度，及时了解和掌握年段教学质量情况，协调校内各部门和年段之间的关系，集中精力、集中资源抓教育教学质量。养正中学、侨声中学等强化备课组的教研活动，强化“一盘棋”思想，真正使教研活动转化为课堂教学的实效。南侨中学加强学科研究，发挥团队作用。 英林中学设立了文科综合组、理科综合组、和语数英各学科组负责制定备考方案，协调各科教学的实施。晋江二中制定周详超前的学年工作计划，提高了备考的实效性。磁灶中学从高一开始就注意培养教师之间的团队精神，提出了“打造品牌年段”的口号。首峰中学提出强化创造“团队意识”作为高三年段工作的突破口，建立以“责任心、荣誉感、重协作、讲奉献”的团队精神。一句俗话：领导一重视，工作就有戏。二是强化科学备考1、合理安排复习考试时间，突出各阶段的重点，并做好检查落实。季延中学立足于学生素质通盘规划，将高中三年的教学作为一个有机整体来考虑，以“抓常规、抓基础、抓学法、抓衔接”为工作重点，让学生逐步养成优良的学习习惯，一步一个脚印地夯实基础；注重培养学生的综合能力，把能力培养渗透到教学行为的每个环节；注重把握教学节奏，减少频繁的月考，既增加了教师的授课时间，也增加了学生学习的时间；注重每次考试的质量分析，切实发挥考试的检测、诊断、导向和激励功能。侨声中学突出高考复习节奏，强化高中毕业班四阶段复习（即基础知识复习阶段 专题复习训练阶段、强化冲刺训练阶段、查漏调整阶段）。2、学好用好考试说明等文件。今年各校普通较为重视考试说明等重要文件，提高备考的针对性。养正中学切实组织毕业班教师学好、用好考试说明，各阶段复习中，均突出考试说明在课堂教学和命题中的指导作用，提高复习迎考的针对性。季延中学要求高三年全体任课教师要认真学习和研究课程标准、考试大纲与学科考试说明，强调复习工作坚持“以课标为准绳，以基础为根本”的原则，坚持面向百分之八十的分数，面向百分之九十五以上的学生。3、提高练习的有效性。侨声中学集中指导学生完善错题集，加强复习的针对性，对保证学习质量起了非堂重要的作用。南侨中学等加强了高考命题趋势研究，更加关注高考信息。磁灶中学要求老师要注意收集整理资料，并且要对收到的资料分析整理，进行优选，发给学生的练习必需是教师亲自试作的认为适合学生的，不能搞题海战术，每次练习要有效果和作用。4、遵循教育规律，提倡劳逸结合，把学习的自主权还给学生。平山中学严格规定高三年级必须开足每周两节体育课，倡导学生课余时间积极参加身体锻炼；并且规定星期天一律不准补课，要求教师注重课前准备，追求每一节课的效果、效率与效益。首峰中学在教学管理上控制上课总课时数，各备课组都能从学生利益出发，遵守学校规定，不抢占学生时间，教务处通过多种渠道，进行有效监控；在教学安排上，强调学科平衡，文理并进，在注重理科同时，引导学生适时强化文科学习。内坑中学鼓励毕业班学生积极参加学校社团活动，自主开展研究性学习和实验探究活动，让部分学困生在实践中找到校园学习的乐趣，吸引他们安心完成学业，为年段积累人气。三是强化培优扶差工作。晋江一中强调教师与优生和后进生之间的交流，针对各个体的实际情况，有选择地帮助学生解决知识上的薄弱点，提升信心，保证了本届毕业班面上的提升。侨声中学、磁灶中学强化导师制，对各批次的临界生进行帮扶。南侨中学加大辅优补差的力度，全面促进优中差生协调发展，开办了“学科超市”，为学生提供一个解答疑难的平台，部分学科举办了补差班，如英语、数学、文理科综合。南侨、陈埭等学校加强体音美小科备考，办好特色学科，取得了明显的成效。毓英中学针对学生基础参差不齐分化大的现状，制定了“抓两头，促中间”的办法。英林中学充分利用导师制管理的有利因素，联通班科任与班主任之间的联系，班主任和课任老师对每位学生的特点要做到心中有数。子江中学强化尖子生和近线生的培养，认真分析研究学生情况，确定尖子生和近线生对象，实行科任教师与学生结对子制度，即落实包产到户责任到人；要求科任教师要制定详细的学科“两生”培养计划；通过开小灶帮助学生补缺补漏，帮助他们解决学习中存在的困难。四是强化德育管理和心理辅导。各校普遍加强毕业班德育管理，不因为高三复习任务繁重而对学生的组织纪律管理有所放松，确保了毕业班的稳定、有序，为复习迎考创造了良好环境。如季延中学坚持定期进行行为规范和仪容仪表检查，严格作息制度，确保学生的学习、生活紧张有序。磁灶中学狠抓学生的行为习惯，告诉学生“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”；班主任注意从细节上培养学生的良好的行为习惯，形成良好的班风和学风。内坑中学坚持毕业班学生每周例会制，确保高三学生的行为规范养成教育不走回头路。各校在备考过程中普遍加强学生心理健康教育和心理辅导，强化学生的备考心理素质的提高。晋江二中着重抓好心理辅导“三线建设”，即学生个体、班级和学校点线面的辅导工作。陈埭民族中学根据高中毕业班学生可能产生的心理问题，要求班主任、科任教师和家长要及时了解学生的状况，加强与学生的心理沟通。陈瑞山校长不仅在本校开展考前心理辅导，还到其他学校开设心理辅导讲座。五是强化交流协作。各校除积极参与市学科协作组组织的各项活动外，还积极创新模式，加强校间的教研活动和统考，做好横向比较。如养正中学与南一、安一的交流；季延中学与石光、培元、德一等的交流；侨声中学与福州、厦门、龙岩、南平、三明、宁德等地区各选一所学校的高三老师组成研究团队，每位教师及时将本地市的质检卷互传。晋江二中与厦门湖滨中学，南安侨光中学建立高三集备联盟。省单科质检与省综合质检我市二三级学校中的二中、中远学校、平山中学、磁灶中学等实行联考联改、联评收获颇丰，既展示了各自的优势，又发现不足，为后期备考提供了强有力的数据参照。各个学校都还有一些独具特色的工作，请大家认真研究其他学校的总结，发现别家的亮点，充实自家的工作。过去的一年，各校确实全方位加强了高考工作，落实了教育局关于提高高中教学质量要全面管理、全程管理、全员管理的要求。三、客观分析今年我市高考成绩取得较大的突破并居泉州市前列应该是不争的事实，这是全市上下共同努力的结果，值得我们互相祝贺。但是今年有诸多的客观因素助推我们取得突破，这是一种机遇，能否把机遇变成常态，或者如何把机遇变成常态，需要我们今天坐下来认真分析总结。第一、全省高考报考数的下降和招生数的增加客观上提升了今年的上线率，而我市今年的报考人数是逆势上升； 第二、去年复读生的大幅下降客观上提升了今年应届生的上线率，复读生的下降影响到一些原来的高考大户的成绩，对我市来讲，则是高考公平、真实竞争的机会；第三、莆田地区原来那种更注重精细、苦读的传统可能受到新课改的挑战；福州地区各大名校之间的相互提防与竞争可能影响了协作与交流。因此闽北闽东地区成绩的相对下降推高了闽南地区的上线率，我市的课改工作与厦门地区的工作更为相似，更注重教科研和教师能力的建设，比较能够适应新课改的高考；第四、泉州其他县市受小学学制改革影响生源质量有所下降，而我市已恢复到正常年份，使得今年高考我市的生源优势放大；第五、前面分析的四点工作体会的综合作用充分体现了我们的主观努力，理当得到回报。因此，明年高考能否取得象今年的成绩，应该尽早客观分析、冷静定位、明确目标、主动作为，才能保持领先的地位，避免大起大落。四、工作建议总体的工作建议请大家再认真学习教育局关于加强普通高中教学管理提高教学质量的意见的文件，认真体会文件所提出的“突出重点、明确任务、科学定位，向办学理念要质量；全程管理、全面管理、全员管理，向科学管理要质量；激发主体、有效练习、善用考试，向高效教学要质量；强化校本研训、强化教师学习，向教师成长要质量；建立机制、履行职责，向交流协作要质量”的要求，根据各校的实际情况，制定方案抓落实。我们认为这些要求是比较成熟的意见，应该指导一个阶段的工作。几个具体的建议：1、深入总结经验。今天三个学校做了经验介绍，其他学校进行了书面交流，个人觉得有些学校的总结是比较深入的，有些还需要更深入，有些可能有所保留、欲言又止、欲说还休。请大家回去一定要再认真地研究其他学校的经验做法，找到一些可以借鉴的东西。更重要的是学校内部一定要深入开展总结活动，学校行政、任课教师一定要详细回顾课改三年我们都做了些什么，高三备考的一年我们都采取了哪些措施，哪些是行之有效的，哪些是需要调整的。可能我们的有些举措是非常有效的，但是是尝试性的，一定要通过总结、讨论上升到价值观和方法论的高度，才能形成共识、形成文化、形成传统，才能持之以恒，才能不断开花结果。2、坚持学科协作。实践证明，我们的学科协作活动对提高高中教学质量和高考备考水平，是发挥了很大作用的，刚才发言的同志也肯定了这个工作。我们一定要坚持把它做下去，做得更好。要争取政府经费的投入，开展更多的活动。在这个问题上我有一个担心，过去一年大家在压力下能够共患难，各校出人出力，不计较经费，共同开展协作。现在取得了成绩，今年能否共富贵，会不会在成绩面前又封闭起来，小家子气起来？所以希望各校继续以开阔的胸怀和全局的意识来做好这项工作。3、坚持课程改革。有两句话让我体会很深。一是在课程改革之初，专家反复强调的“高中课程改革是学校的一次重新洗牌的机会”，这一次高考闽南地区的突出和闽东闽北传统高考大户的成绩的比较，可以看作是重新洗牌，我市学校的多点开花也可以看作是重新洗牌；第二句话是领导反复强调的“高考不会让改革者吃亏”。从这两句话看，我们要坚持扎实推进高中课程改革。课改一轮结束了，各校一定要全面总结三年课改的经验，坚定不移推进改革。最后几句话：第一句话：今年高考打了翻身仗，向大家表示祝贺，感谢大家的共同打拼；第二句话：今年高考取得不俗的成绩，是一种机遇，更是一种天道酬勤，天助自助者；第三句话：明年的机遇不一定象今年这样好，大家要客观分析、冷静定位、明确目标、主动作为。第四句话：明年的机遇不一定象今年这样好，但我们多了一份自信，也多了一份经验。祝愿明年继续取得好成绩。晋江市2009届高中学科教学协作组工作总结教师进修学校晋江市高中学科教学协作组自2008年10月15日成立以来，在晋江市委市政府的关心和支持下，在市教育工委、市教育局的领导下，认真贯彻执行晋江市教育局关于加强普通高中教学管理提高教学质量的意见的精神，举行了针对新课程高考备考的各种活动70多场次，参加活动的教师2500多人次、学生上万人次；进修学校执笔汇编晋江高中教学研究（内部参考，共10期）等各种动态信息、试题资料近50万字。现就一年来高中学科教学协作组工作和取得的经验作简要回顾。一、工作回顾1根据晋江特点，研究制定应对措施与策略，提建议，树信心，提供专业支持。今年我省的“新课程新高考”，对高中校来说，既是机遇又是挑战。“两新”问题第一次困扰并考验着正在备战高考的高中校一线老师。针对新课程新高考将“突出能力考查，凸显新课程理念”的纲领性要求，协作组召开了多次协调会，研究制定各种应对措施与策略，并形成较一致的指导性方案。如：制定了各学科的工作方案、备考一轮复习方案和一轮复习建议、备考二轮复习方案和二轮复习建议等。方案的制定，树立了高三教师应对新课程高考的信心；一系列建议的出台，为一线老师送去了“及时雨”，为各校各学科高考复习提供了有力的专业支持与帮助。2举办专家讲座，发挥专业引领。教师的专业发展需要专家的引领。为提高我市高中教师应对高中新课程高考的水平，提升高三教师实时掌握指导学生应考的专业能力，一学年来，协作组共邀请了14位我省各学科高考复习教学研究资深专家莅临我市，举办了12场专题或主题讲座，我市高三年教学协作组成员、分管教学和教科研的副校长、教务处主任、教科室主任、教研组组长、高三年段长、高三学科备课组长、主办方领导及我市高中毕业班学生共计近万人次听取了讲座。专家讲座系列活动规格高、范围广、内容丰富、指导性强，对促进我市高中教师的专业成长和提高我市高中备考教学质量都具有深远的意义。3发挥本土专家示范作用。近几年来，我市涌现了一些懂课改理论，晓课改政策，熟悉高考指导的“本土专家”。他们是学校教师群体中的业务尖子，在课程改革和高考研究中起着领头雁和排头兵的作用，是学科的“掌门人”。相对于国家课改专家而言，“本土专家”是一直实践在课改第一线的骨干教师，十分熟悉我市的具体情况，能做到理论与实践的结合、课改与高考的统一。我市有14名骨干教师参加过省自行命题第一轮培训会，有多名各学科中较知名的学科带头人和骨干教师，协作组充分发挥了他们的示范辐射作用，举办专题讲座、上示范课、作课后的专题点评与指导、解读考试说明等活动，共计36场次，效果显著，在一定程度上起到专业引领作用。4开展片区交流研讨活动，提高复习教学的有效性。各学科开展了5至7次的片区交流协作的复习研讨活动，且活动形式多样：有深入课堂听课及课后的专题研讨评课活动、专题讲座、专题材料交流，有组织力量对考试说明进行解读、分析与研究，有组织全体高三教师对考试说明进行学习、分析与指导，等等。考试说明的深入学习、解读、分析与研究，为我市应对新课程高考复习理清了思路，指明了方向，提高了高考复习的有效性。各种活动的开展，为研讨交流应对新课程高考策略提供了有力的依据，为各校在复习工作中不断调整、完善应对措施提供范例。组织集中评卷，进行质量分析，提出复习建议。省市质检后，九门学科全部进行集中、分类的质量分析，其中部分学科（数学、物理、化学、生物等）进行了集中评卷。各学科（两期，共有18篇）的质量分析报告，都能及时地针对质检的状况 提出复习建议，为各校的复习诊断找准了差距，对高考复习备考提供了指导，为我市今年高考取得优异成绩起着至关重要的作用。此外，协作组还组织了试卷、信息交流；试卷评选、优质复习课评选；组建学科QQ群组、建立公共电子邮箱等。5形成信息，充分发挥资源共享和信息辐射作用。每一系列活动，都能形成电子文档材料，由各学科教研员向我市各高中校、完中校和综合高中部的学科备课组组长发布，并及时汇编成晋江高中教学研究，发送给各校分管高考的副校长和教务主任参阅。充分发挥资源共享和信息辐射作用。二、基本经验1开放办学，统筹协调当今，开放办学、资源共享是学校教育发展的必然趋势。不同的学校有不同的办学特色或特长，不同的教师有不同的教学特点。这些特色和特点，在校内、在教师本身的发展方面是有局限性的，因为只靠一所学校或一个教师的思想和探索是有限的，其发展必然会受到限制。为打破这种局限，我市高中学科教学协作组：倡议并强化了各校的经验交流，资源共享，抱团冲刺，从而达到共同提高和多赢的目的。进修学校利用自身优势，统筹协调各类学校不同学科之间的关系，整合了各校学科资源、教师资源、研究资源、信息资源，通过多种途径让全市各校共享各种优质资源：这是协作组开展各项交流研讨活动的基础。2倡导研究，深化课改研究，是决胜高考的关键与法宝，是不断深化普通高中新课程改革的重要保障。倡导研究主要从五个方面进行：研究文件：即研究课程标准、考试大纲、考试说明、教学要求、教学建议等指导性文件。研究教材教法：提高应对新课程高考复习教学的针对性和有效性。研究试题：既要研究当年的全国卷、省卷，也要研究往年的全国卷、省卷。还要研究和学习试题评估报告。研究学生，研究高考信息：即认真分析研究新课程高考先行省命题的特点、规律与趋势。3加强监控，提升质量质量是学校教育教学的生命线。抓质量最根本的方法是抓落实，抓落实最重要的评价手段就是质量监控。高中学科教学协作组组织集中评卷和做好质检后的成绩统计、分析报告和复习建议工作，认真分析存在的问题和不足，制订对策采取措施，改进复习教学方式，为各校提供了正确的教学导向，引导我市高中新课程科学、健康、高质、持续发展，确保了教学质量的较大提升。4管理为主，德智并进经过一学年的工作，协作组成员体会到：在晋江市教育局关于加强普通高中教学管理提高教学质量的若干意见文件精神指导下，实现高中教学的全程管理、全面管理、全员管理的“三全”管理是今年高考取得优异成绩的原因之一。但他们更深刻感受到：知识、能力、心理、人格是教育培养目标的基本要素，四者互相渗透，互相促进，不可分割；德育和智育必须走向平衡、和谐，德育水准的提高能促进教育教学发展，德智互促并进；同时，对高中学生三年全程心理健康的关注和辅导，创设旨在对学生进行心理疏导、提供良好的备考方法、创设和谐轻松的学习环境，减轻学生的心理压力，让学生以自信、乐观、向上的心态投入学习，备战高考，有利于教育教学成绩的全面提升。 回顾九个月的紧张工作，各学科协作组在课堂教学研究、复习备考、信息和试题交流等方面确确实实做了大量工作，为我市2009年高考取得优异成绩作出了显著的贡献。但与协作组的职责任务相比，还有一定的差距：如不同学科的发展不够平衡，个别成员对协作和专家资源的利用等重视程度有待提高。希望在新的学年里，新一届协作组成员能够认真总结经验，提高效能，增强大局意识、责任意识，继续发挥团队优势，团结协作、抱团冲刺，为我市明年高考再获佳绩作出更大的努力。20082009年晋江市高中政治教学协作组工作总结一年来，晋江市高中政治教学协作组在晋江市委市政府的关心和支持下，在市教育工委、市教育局的领导下，认真贯彻执行晋江市教育局关于加强普通高中教学管理提高教学质量的意见的精神，认真履行协作组的职责与任务，务实高效，致力于提高我市高中政治学科教学质量。一、对协作组及组长的定位和认识08年10月成立协作组定位是“协作、共享、提高、发展”。通过这一平台来发挥挖崛晋江政治教学的优势和潜力，实现资源共享、优势互补，促进教师成长与提高，促进教学质量提高，为晋江教育事业发展做出应有贡献。而本人作为组长实感诚惶诚恐，无论从资历、业绩、专业等方面来讲都觉得有种力不从心，恐怕有负众望。因此，我本着虚心学习，服务协调、共同进步的态度。主动与上级教研员、兄弟校骨干教师协调关系，共同制定计划并落实实施，一年下来工作开展比较有序、有效。二、主要做法与经验（一）宏观着眼，微观着手高三复习工作时间紧，任务重，各校校情、学情、师情不尽相同。因此各校复习都有一套计划和做法，而我们协作组不能“一统天下但在异中求同”，着眼宏观共同性，为全市毕业班政治教学充当参谋，具体：十月份，召开第一次成员会议，学习“省高三政治学科复习备考建议”，进一步明确职责与任务，第一轮复习抓好课标、教学要求、复习建议等重要指导性文件学习和研讨，帮助毕业班教师进一步明确方向和要求，增强复习针对性和实效性。十一月份，针对前两年高考文综政治科四大题型解法、四大能力要求进行任务细分，由各组员负责研讨准备再集中主题交流。分别由一中、南侨、季延、养正、侨声的备课组对四个必修模块和一个选修模块基础知识做考点整理，发至QQ群空间供全市教师复习参考。（二）龙头带动，骨干先行在整个协作组活动过程进修校教研员杨婉瑜老师充分发挥了积极重要作用，一年来的所有活动的召集、组织、后续跟踪，杨老师付出了很大心血，保证了整个协作组活动的顺利开展；发挥一级达标校的作用，许多主题发言都由这些学校的学科带头人和骨干教师来做主讲人，如晋江一中柯冰冰冰老师的探究性试题分析,省市质检分析，养正中学颜英仪老师主观题分析，季延中学李素芳老师图表题答题方法研讨，侨声中学陈阿梅老师如何提高选择题能力，这些老师都精心准备，细心讲解；南侨中学谭辉老师先后就命题培训、考试说明解读、两会报告热点解读做三场讲座；其它学校年轻老师参与讨论发言，整个效果反应还是比较好，也充分发挥副射作用。（三）搭建平台，外引内联通过主题教研、优秀高考模拟试题评选、本土讲座、普教室解读考试说明明确热点、质检分析反馈以及走出去（师大，莆田，惠安），请进来（福三中高文坚老师）学习交流，建立QQ群组及时交流，为全市政治教师提供学习机会，促进教师成长提高，把握高考方向。一年总共集中7次集体活动，200多人次。三、新一年思路进一步树立强烈责任感和使命感，自我加压、科学备考，团结协作和谐备考,继承与发展，统一求实与创新并举，继续做好协作组的引领和服务工作。重点加强：1、一轮：引导做好“系（系统网络）与细（小切）”、序（答题规范）二轮：引导做好“综（综合能力）、热（民主）、专”三轮：引导做好“精（精读、精练）、准（准确记忆）、实（实战、技巧、模拟）”2、认真研究我省新高考的命题特点和趋势预测，尤其先进地区命题趋势。智能并重科学备考，基础灵活选材，广泛，思辨综合。3、注重信息导向，重视交流提升。4、深入课堂，关注学情。5、自主学习能力。建议： 1、加强联考监控2、本土专家的培养与引导2009-2010学年晋江市高中新课程政治教学协作组工作计划1、协作组职责与任务：以政治协作组成员为核心组成一个业务研究型的组织，进行高三政治教育教学研究，并将研究结果作为指导性意见，用电子文档形式传到相应的网上共享（晋江高中政治协作组QQ群空间，晋江中学政治教学网等），以促进全体师生共同提高。协作组成员由教育局任命的，为今年各片区的高三备课组长。材料、试卷的收集、传达与联系途径：通过协作组成员研讨会或通过QQ群收集、传达、联系各校高三备课组长，再由各校高三备课组长传达给全体政治教师。各校有责任将收集的信息、教学研究结果提交协作组中心成员，并转发至群空间，教研员召集各校备课组长(或全体高三政治老师)定期召开研讨会。协作组成员负责定期命题、整理优秀试卷、收集高考信息(上传至QQ群空间、中学政治教学网、共享网络硬盘或发送群邮件)供全市师生共同使用，实现资源共享。“请进来，走出去”，负责推荐、邀请本学科专家举办讲座或组织协作组“走出去”取经。以高三复习备考为重点，辐射高一高二教学，与高中课改片区活动对接，以点带面，深入课堂听课、评课。2、协作组活动工作安排：9月17日，召开协作组成员第一次会议，总结过去，展望未来，制定新学年工作计划。参加对象：新老两届协作组成员9月27日，专题讲座2009年高考文综政治主观题阅卷评析主讲人：南侨中学谭辉老师地点：南侨中学参加对象：协作组成员、各校高三备课组长及其他当日无教学任务老师10月16-18日，参加20092010学年基础教育课程改革高一政治学科业务泉州市级培训（研训）活动地点：泉州参加对象：各校高一政治老师10月18-20日，参加泉州市高三政治新课程培训暨高三政治毕业班工作会。培训资料上传到晋江中学政治教学网与晋江高中政治协作组QQ群空间。地点：泉州参加对象：部分协作组成员与各校高三政治老师代表。11月，高三政治复习课教学研讨活动。 地点：晋江一中课型：同题异构 授课：柯冰冰 蒋运权 研讨主题：有效教学在高三复习中的运用参加对象：协作组成员、各校高三备课组长及其他当日无教学任务老师12月，聘请有关专家作关于高考命题方面的讲座地点：进修学校参加对象：协作组成员、全体高三政治老师、高一、高二备课组长12月，高二政治教学研讨活动，会考复习指导。地点：养正中学授课：曾森治参加对象：协作组成员、高二政治老师12月，“走出去”，听课，了解高考复习应考策略，交流经验。地点：福州或厦门参加对象：协作组成员1月，省单科质检政治学科质量分析主讲人：协作组成员地点：南侨中学 参加对象：协作组成员、各校高三备课组长及其他当日无教学任务老师09年3月，聘请有关专家解读10年高考考试说明。地点：进修学校参加对象：协作组成员、全体高三政治老师、高一、高二备课组长09年3月，省质检试题分析与各校学生答题情况分析会议，政府工作报告解读及时政热点分析。主讲人：协作组成员。地点： 南侨中学参加对象：协作组成员、各校高三备课组长及其他当日无教学任务老师有条件拟组织省质检统一改卷 地点：南侨中学 参加对象：协作组成员，高三全体老师 教学创新比赛、教学设计评选、学生小论文评选等活动(高一高二为主) 地点：进修学校2008-2009学年晋江市高中教学语文协作组工作总结在市府的大力支持下，在市教育局尽心指导下，在市进修学校的密切配合下，在各个完中校校长的扶持下，晋江市高中教学语文协作组较好地完成各项活动，取得了预期的成绩，现总结如下。一、更新观念，通力协作由于历史的原因，长期以来，我市高中教学协作渠道主要是依靠市进修学校校际教研活动，其中主要是听课和评课活动。成立高中协作组以来，更新了观念，扩大的协作范畴，增强了全市高中教学的活力和水平。高中新课程实验有两个重要理念：专家引领、同伴互助、个人反思；坚持校本研究，师生共同成长。在晋江地面上，从师资到生源，从管理到校风，从地理到人文，有许多相同相似的地方，这有利于校与校的沟通。一个学校是一个校本，十几个高中校，就是一个大“校本”，在教育主管部门的指导下，我们完全有可能打破自我封闭，走向合作之路，形成一个大“校本”的教学教研的合作群体。可以说，在上一个学年，语文协作组开展7次大型活动，参与者计280多人次。这样的局面来之不易，我们要倍加珍惜和爱护。二、计划为先，胸中有数“凡事预则立，不预则废”。要想成就任何一件事，必须要有明确的目标，认真的准备和周密的安排。从目前建制来看，市高中教学协作组是一个松散的组织，所以做好规划就显得尤为重要。这方面，市进修学校教研员林丽婷老师付出了辛勤的劳动。语文协作组在制订计划，做了三件事：协作组中心校交流各校的高三年复习计划；协作组制定总体工作计划；协作组预设每次活动的活动方案。这三种计划，从大处着眼，从小入手；顾及整体，强调过程，注重细节，关注落实，聚集效率。晋江一中林秋芸老师说，看了其他学校的高三年复习计划，学到很多，取他之所长，补已之所短，就形成了一个比较科学的复习计划，提高了复习计划的科学性。作文教学的协作研讨会在侨声中学举行。该校备课组组织老师根据活动计划，集体备课，多次提出修改意见，使之臻于完美，从实施活动计划到开课完毕，整整花了一周时间。侨声中学协作组成员俞建明老师说，这节课，集中了侨声中学语文老师的集体智慧。三、走进课堂，关注过程新课程实验背景下，由于高中教育目标作了较大的调整，那么高中课程内容、课程结构、教师的教学方法和教学过程与学生的学习方法和学习过程，以及高考内容和形式，必然发生根本性的变化。这种变化，最终聚焦于课堂教学。无论是教师的教学还是学生的学习，最重要的是课堂。在课程改革中，课堂仍是教师教学与学生学习的主阵地。所以，高中教学协作组的活动，必须以课堂师生活动为的中心。上一个学年，语文科协作组先后观摩并研究了晋江一中的语文基础知识应用、季延中学的现代文阅读、侨声中学作文教学和养正中学的文言文阅读教学，都取得了成功。从这4次的课堂教学研讨，我们获得以下的体验。其一，高度重视，精心运作。不管是哪个学校，都十分重视协作组的教学教研活动。从行政组到教研组，从备课组到主讲教师，都积极参与，以期取得最好的教学效果。在教学研究过程中，市进修学校校长蔡金潮、副校长蔡明指、教研室主任洪祖旭，经常听课和评课。现代文阅读教学教研课在季延中学举行，校长施金象、书记丁泽岩到课堂听课，施金象校长还参加研讨会，作了颇有见地的发言。其二，相互交流，取长补短。各校协作成员或与会高三教师，都以课堂研讨课为范例，对照课程标准和考试纲要，结合自己学校的具体情况，提出自己的观点或思路，或赞赏，肯定，或批评，建议，都出于教书育人的一种高尚的品质，一种高度的责任感。养正中学协作组成员汪波老师分析问题由表及里、切中肯綮，季延中学协作成员吴晓东老师发言观点、匠心独具，给与会者以思考和激情，获得广泛的好评。其三，研讨课堂，专业成长。每次教研活动，特别是课堂教学观摩和研讨，总是得到各校高三年备课组的响应，备课组的响应，不少学校的高三年备课组的全体老师也来参加，视作一次学习的重要机会。晋江一中陈燎原校长说：“教师的专业成长，关键是勤于学习，勇于实践，善于研究。”每次在一中召开协作组研讨会，都要求相关备课组老师参加，碰课的要调课。四、分析试卷，重在提高上个学年度，语文科协作组开展两次省质检试卷质量分析会，都取得较为满意的效果。晋江市教育局关于加强普通高中教学管理提高教学质量的意见指出：“高中教师要转变教学观念、改进教学方法，充分发挥主导作用，在课堂上多做主持人，少做播音员，杜绝以讲代教、以讲代学、一讲到底。”这一主张很具有很强的指导性，是提高教学有效性的关键所在。两次的质量分析，各校基本形成共识：要提高试卷分析的质量，要求能达到以下的底线：1分析要点。考试后，须分析质量。要分析存在的问题、失误的原因和采取的措施。福建省2009年1月高三语文质检试题的第一题“默写”，得6分的考生大约80，部分考生得分在3至5分之间，有3人的考生得分在分以下。原因一，背诵积累不足，有相当比例的考生有的题空着没填；原因二，识记不准确，错别字严重；原因三，对原诗文意义理解得不透彻。应对措施，一是古诗文默写要做到在“会背”的基础上“写对”，即在平时复习时，要强调背与写相结合。2指导练习。语文重视练习，而且像数理化那么训练，已经有好些年了。这种训练有专题板块，有综合练习，或是有第一轮，第二轮训练。这里要强调的是，语文练习，不仅要关注“练”，更重要的是要关注“导”，指导学生科学、有效地练习，而加大学生的练习量，不可能有效地提高学生成绩，而可能走进“题海战术”的死胡同。这里的“指导练习”，突出的是以学生为主体，以教师为指导，符合课程改革理念。不管是做了一个专题训练，还是一份综合试卷，面对错误或不完整的答题，要科学地进行指导。这里有四个层面：第一，教师抛出正确答案；第二，教师分析正确答案的解题思路；第三，学生分析正确答案的解题思路；第四，学生说出不正确的答案和解题思路，然后在教师引导下，回到正确的解题思路。就讲评效果看，最后一点最好，因为其中学生经过正反两个方面的解题体验，才能内化为自己的能力，得到真正的提高。以上两点，符合新课程实验的理念和精神，但这不仅仅是理念，还有一个实践能力，这需要一个演变过程，一个发展过程。听课和评课、分析试卷，是目前协作组的主要工作，能做到有计划，有过程，有反馈，有总结，每次活动都以书面形式，报告市进修学校。五、完善制度，扩大内涵晋江市高中教学协作成立一年来，取得了一定的成绩，但也存在一些问题。而这些问题是可以克服的，可以改进的。1.完善制度。要使高中教学协作组能健康成长，充分发挥其积极作用，应当建立相应的规章制度，明确职责任务，规范活动行为等。2.协作延伸。在高中三年，高一是基础，高二是提高，高三是收成。在重视高三的同时，也要关注高一、高二。另者，高中教学是一个系统，这个系统的筹建始于高一年。3.专业培训。我市历来比较重视教师专业培训，投入了大量的人力和财力。我们可以变换一个角度，在各校的校本培训的基础上，全市可以进行土生土长的大校本培训。比如，搭建“校长讲坛”或“名师讲坛”，造福于第一线教师。今天汇报，主要说明语文协作组的一些经验和做法：更新观念，通力协作；计划为先，胸中有数；走进课堂，关注过程；分析试卷，重在提高，并提出三点不成熟的建议，仅供参考。 2009年8月28日2009-2010学年晋江市高中语文教学协作组工作计划9月16日，于晋江一中召开市高中语文教学协作组新老成员会议。会议主题是交流与衔接，提高协作组工作成效。会上，老成员回顾上一个学年的工作过程和心得，总结得失，提出建议；新成员也根据自己的教学工作经验，提出自己的工作思路和协作意见。根据会议精神，制定新一学年工作计划。一、指导思想以基础教育课程改革纲要为指导，贯彻落实晋江市教育局关于加强普通高中教学管理提高教学质量的意见文件精神，突出学科特点，整合教学资源，重视过程，促进全市教学质量的全面提升。二、活动目的1协作组相互学习，取长补短。2提升教师队伍素质，以适应课程改革发展的需要。3加强高考研究，整合资源，提高考试的有效性。三、协作思路1以五校召开的联席会议为载体，开展教研活动，并与市校际教研组活动有机结合起来。2以听课为重要抓手，提高课堂复习的有效性。3以复习板块为专题，深入探讨复习内容、过程、方法。四、活动内容1交流各校高三年复习计划。2以复习板块为专题，季延中学、侨声中学、养正中学、晋江二中、晋江一中分别承担一次教学公开课的研讨任务。3出刊一期高三学生作文选集，主要是平时练习和省质检的优秀作文，数量各半，每校10-20篇，以电子文本形式出刊。4参与市校际高三年公开教学的研讨活动。5聘请专家讲座，提高教师业务素养，传递有关高考信息。五、活动安排根据协作思路和活动内容，教学研讨要求如下： 教学活动研讨，以听课为依托，开课人要对专题复习概说主体内容。项目活动具体时间的确定，由市进修学校林丽婷老师协调。活动内容、时间和主办校，初步安排如下。序号时 间地点主 题12009年9月晋江一中交流衔接、工作思路22009年10月季延中学诗歌鉴赏教学32009年11月侨声中学文言文教学32009年12月养正中学作文教学42009年3月晋江二中现代文实用文体教学52009年4月晋江一中现代文论述文体教学2010年5月机动2009年10月子江中学高一鸿门宴附录：2009-2010学年高中语文协作组成员通讯录姓名单位电话E-mail苏锦明晋江一中13599206698Sujm1949sohu.com林丽婷进修学校88001234Llt8800tom.com李聪语养正中学13959776611左 淳季延中学18960255066Zuochun111sina.com张 涛侨声中学13489791258ztjojsina.com陈昌卫侨声中学徐宗发晋江二中13959856677jyxzftom.com郑海华晋江一中13636952138jjyzzhh163.com 2009年9月17日晋江市高中数学协作组工作总结（0809学年）晋江市高中数学教学协作组 一学年来，在教育局中教科及进修学校中学教研室领导下，在各学校支持下，协作组全体成员群策群力，开展了一些工作，取得一定成效。主要工作有： 一、组织学习课改系列文件，交流各校备考计划及外地备考动态。 第一次工作会后，协作组提供相关文件的电子稿，各校组织学习，定期通过QQ群或博客交流学习心得。学习的文件包括：普通高中数学课程标准、福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见（试行）、福建省普通高中新课程选修I课程开设指导意见（试行）、福建省普通高中新课程教学要求（分必修部分和选修部分）、福建省实施普通高中新课程后普通高校招生考试改革方案、福建省普通高中新课程2009届毕业班数学科复习教学建议、2009年高考新课标数学考试大纲、2009年福建省高考数学考试说明等。先后在第一轮复习前、省单科质检后及省综合质检前召开各高中毕业班数学备课组长会，交流各校备考计划、备考策略以及外地名校备考动态，做到取长补短，共同提高。交流过程中，各高中校均能充分各抒己见，毫不隐瞒，促进了各校备考水平的提升。邀请参加2009届福建省普通高中新课程数学学科高三毕业班复习教学工作研讨会及泉州学科会的教师到会通报。 二、举办专家讲座，提高我市高考数学备考研究水平。协作组通过多方努力，在教育局中教科及进修学校中学教研室支持下，邀请我省知名备考研究专家莅临我市作专题讲座。2008年12月20日，邀请福建师范大学数学系柯跃海副教授及宁德一中杨恩彬老师作学术讲座，我市高中各年级数学备课组长100多人聆听了两位备考专家的学术讲座。2009年2月15日，邀请省普教室陈中峰老师作省单科质检命题说明及2009年福建省数学科考试说明解读，我市高三年数学备课组长近四十人聆听了讲座。两次专题讲座，协作组均能与专家充分沟通，使讲座内容紧扣备考重点、难点及热点，并发挥专家研究专长。而且会前，各校高三数学备课组均能按协作组要求，广泛搜集复习备考中的各种困惑，形成文字，事先提交专家，并在讲座现场或由专家解答，或现场互动交流，对促进我市数学教师的专业成长和提高我市高中数学教学质量都具有深远的意义。三、聚焦课堂教学，探讨复习课教学的有效性。一年来，协作组依托各校公开周活动，深入课堂教学听课评课，以课例为载体，探讨提高备考的效率，加强教研的有效性。上学期听课以教学要求的把握及学生学习的指导为重点，下学期听课以试卷评析及学生的培优辅差为重点。08年11月18日，陈埭民族中学吴丽华老师说课、授课，内容为：平面向量的数量积，课后进行高三年总复习探讨。08年12月17日，侨声中学洪珍珍老师说课，授课，内容为：直线与椭圆的位置关系；课后进行解析几何总复习探讨。09年3月17日由晋江一中罗阳梅老师授课，内容：泉州市质量检查数学试卷讲评，并研讨高中毕业班数学科复习。09年4月14日（星期二）晋江二中邵琼老师说课，授课，内容：数学创新题（一），课后进行高三年总复习探讨。并研讨及传达省数学教学委员会“第七届代表大会”精神。四、分析省市质检考试情况，为各校第二、三轮复习提供参考。省市质检考试后，及时汇总各校考试情况（含各题得分率），搜集省内名校考试情况及最新复习动态，为各校第二、三轮复习提供参考。五、加强命题研究组织各校交流课标高考试卷命题特点；开展高考数学科模拟试卷评选：2009年高考是我省高中新课程实验后的首次高考，为了加强我市高三年数学教师对2009年高考的研究，以试题的命制、改编、组合、选择为研究的切入点，促进广大高中数学教师加强对课程标准、考试大纲、考试说明、考试内容和考试形式的研究，提高广大教师对2009年高考备考复习内容的针对性，提高命题和组卷的水平；发挥广大高三年毕业班数学科教师的聪明才智，形成本市内的优质资源共享，从而提高复习的效率，提高我市高中毕业班数学科教学质量。从二月下旬开始征集高考数学科模拟试卷以来，共征集52份模拟试卷，其中文科试卷20份，理科试卷32份。六、反思及不足一学年来，在教育局及进修学校相关领导关心下、在各学校大力支持下，协作