Module8Photos综合课件(外研版九上).ppt

MODULE8Photos PujiangShiyanMiddleSchoolShaoXiangyang 教学内容 目标与要求 题材内容本模块的中心话题是照片 对话内容是关于Tony为了参加比赛在学校舞会上赶拍照片的经过 阅读课文以公布上一年摄影比赛的结果为依托 介绍了各种不同题材的照片 课文从听说读写都围绕着 谈论照片 而展开 很好地融合了以which和who引导的定语从句的学习与运用 学情分析1 本模块的活动内容对学生来说是较为熟悉和生活化的 许多学生家里有照相机而且自己动手拍过照片 一些同学拍的照片还参加过学校举行的摄影比赛 因此学生对此内容的学习将不会太陌生 2 由于上一模块已学习了that引导的定语从句 本模块中要引入which和who引导的从句 只要注意先行词的不同 即可有水到渠成之功 3 利用丰富多彩的照片展示 给学生以美的享受 从而使学生的多种感官交替使用 达到学习和训练英语基础知识和基本技能的目的 教学目标一 语言知识目标二 语言技能目标三 学习策略四 文化意识五 情感态度六 任务 一 语言知识目标1 功能 能够用本模块的表达形式谈论人或物 2 语法 能够熟练判断定语从句所用的引导词which和who 能够运用此类定语从句 3 词汇 能够正确使用下列单词和词组 ontheleft right trouble expect pickup kid eventhough size beauty category movement include rich congratulation photographer present ceremony frightened能够理解下列单词 shot historic feature4 语音 在句子中掌握词的重读 二 语言技能目标听 能够听懂含有照片为话题的对话以及对照片的描述 说 能谈论自己喜爱的照片 读 能根据相关信息预测文章所描述的是怎样的照片 写 能利用本模块介绍的定语从句造句和描写事情或人物 演示与表达 发表自己对照片以及照片内容的看法和喜好 三 学习策略1 自学策略 学会用英文与别人交流对照片以及其它事物的看法 2 合作学习策略 积极参与讨论 倾听他人看法 发表个人观点 四 文化意识结合照片内容向学生介绍各种各类照片所承载的文化内涵 使学生了解文化是渗透在生活中的 五 情感态度学会欣赏照片 欣赏美的照片以培养审美情趣 也欣赏真而缺乏美的照片因为它们反映生活的真实面貌 通过这样的欣赏使学生走出 象牙塔 去感悟生活 六 任务挑选自己最喜爱的照片 并附英文说明 在小组中举行一次照片展览 向组内成员描述所选的照片 叙述喜欢它的原因 最后在班级中张贴 课时安排Period1 Unit1Period2 Unit2Period3 Unit3 Grammar Listening Speaking Period4 Unit3 Vocabulary Reading Writing It sthebandwhichgetseveryonedancing Unit1 PeriodOneUnit1教学设计 听说为主 1 Pre listening以复习上一模块的照片和教材中的Activity1作为pre listening 一方面学习词汇和短语 另一方面激活学生的相关知识经验 2 Listeningcomprehension听力活动的安排分为三步 按照辨认 转换 重组与再现的层次从浅入深进行 第一遍听 回答一个无语法难度的宏观问题 第二遍听 完成non productive理解问题 设计一个信息转换任务 完成表格 第三遍听 完成productive理解问题 教材中Activity4用在这儿较合适 3 Vocabularyusing学生通读对话 学习语法 练习词汇与短语等 主要活动为找出课文中的定语从句 完成Activity6 教材中Activity5较难 可作为选做题 4 Speaking说的活动事实上是听的延续 是听的输出 可以重现听力活动第二步后的表格 让学生讲述Tony在舞会中的经历 然后完成教材Activity7和Activity8 thephotosthat whichTony sdadtookinAustralia Pre listening Lookatthephoto Saywhereitisandwhat shappening Usethewordsintheboxtohelpyou atthebackatthefrontbandbluesdanceconcertdrumsguitarloudontheleftontherightsing ListeningcomprehensionQ WasthereanythingwrongwithHeZhong scamera Tony sexperiencesatthedance otherpeople sheads HeZhong Thedrums playingtheguitar camera Readthequestions thenlistenagainandanswerthem Writenotes Whycan tTonytakephotosoftheBluesBoysatfirst Whydoeshewanttogetsomegoodphotos HowpopulararetheBluesBoys WhodoesTonythinkwillwinthecompetition WhyisTonyunhappy Becausehecan tseeoverpeople sheads Becauseheisgoingtoenterthephotocompetition It sthebandwhichgetsevceryonedancing Tonyhimself Becausehiscamerahasgone Answerthequestions Usethewordsinthebox 1 WillTonyenterthephotocompetition 2 DidtheyexpecttoseeTony sdad DidTonyexpecttoseethecamerainhisbag Yes Tonywillenterthephotocompetition No theydidn texpecttoseeTony sdad Tonyexpectedtoseethecamerainhisbag 3 DidTonygetanygoodshotsoftheband DidHeZhong 4 DoyouthinkTonylooksafterthiscamera Yes Tonygotsomegoodshotsoftheband Idon t knowifHeZhonggotgoodshotsoftheband orStudents ownanswers No Idon tthinkTonylooksafterthiscamera 5 WheredoesTony sdadhopetogowithTonywhenhepickshimup 6 DidTonytryouthisfather scamera WhenhepicksTonyupTony sdadhopestogohomewithTony Yes Tonytriedouthisfather scamera Workinpairs StudentA Chooseaphotoshownonthescreen anddescribeittoStudentB StudentB ListentoStudentA sdescriptionofaphotoonshow Guesswhichphotohe sheisdescribing Thereisaboywhoissinging IsitPicture1 Whichphoto Whichphoto 5 Homework 1 ReadthedialogueinUnit1again 2 FinishExx 2 8ontheworkbook 重 难点及突破 重点是由which和who引导的定语从句 在听前活动中就可以引入 因为在上一模块中学生已学了that引导的定语从句 这部分不会太难 难点是听力过程中对新语言现象的理解 听前活动相当重要 这一环节主要解决课文中新的语言现象 使学生在做听力时能很快进入状态 Unit2Readontofindoutwhothewinnersare PeriodTwoUnit2教学设计 读写为主 本单元的活动设计以阅读为主 外加一个写作活动 阅读的教学运用图式理论 采取 自上而下 的方式 将篇章作为整体来处理 教学步骤如下 1 Pre Reading读前活动是为了引发学生对本单元的学习兴趣 这里安排WorkbookEx 3作为一个猜测活动来激活学生已有的知识和经验 调动学生的主观能动性 构建新的知识 TheGuessingGameStudentAsaysasentencethatbegins I mthinkingofapersonwho ORI mthinkingofsomethingwhich StudentBmustguesswhothepersonisorwhatthethingis 2 Lead in从照片导入照片的分类 再进入Activity1 Lookatthephotoswhichwonlastyear sphotocompetition Whatcategoriesdoyouthinktheprizeswerefor Categoriesofphotos Nature EverydayCityLife TraditionalCulture HistoricChina Sport MostUnusual Categoriesofphotos Music ManyFacesofOurCity MostUnusual HistoricChina TraditionalCulture 3 While reading阅读过程中主要训练学生的阅读技巧 整体把握文章 这里我们分三步进行 1 整体粗读 领略内容大意 2 分段细读 注意细节 注意语言结构 3 整体重读 深层理解 掌握语言结构 1 Fast reading略读文章 把课文图片与其相应的奖项进行搭配 2 Detailed reading仔细阅读课文 完成Activities4 3 7 6 3 LanguageFocus 4 Post reading阅读后的活动主要的目的是活化教材 培养创造性思维 做意义性练习来加深理解 我们安排一个 谈论本单元最喜爱的照片 的话题让学生展开讨论 也为课后的书面表达作业做一个铺垫 Checkthetruesentences Thephotocompetitionwasmorepopularthanitwaslastyear 2 Tian anmenSquareislongerfromnorthtosouththanfromwesttoeast 3 Therewereseveralphotoswhichwonthe MostUnusual prize 4 SomeoldphotosofBeijingenteredforthecompetition 5 JohnWilliamis thisyear inthepast weren t were comingtoChinasoon inChinanow Completethetable Writenotes Workinpairs Askandanswerabouttheplaces Answerthequestions 1 readontofindoutwhothewinnersare Wheredoyoufindwhothewinnersare 2 thefunwhichtheirfansarehaving Whyarethefanshavingfun 3 ItsuccessfullyshowstherichculturewhichmakesBeijingsofamous Whoorwhatshowstherichculture LanguageFocus阅读中对语言点的学习和掌握 我们不作面面俱到的解释和说明 而是根据自己学生的实际情况选择真正重点或学生难以理解的知识进行讲解和操练 其它大意的理解可以让学生在阅读中根据上下文自己猜测 这是阅读训练的一个方面 1 本课的词汇处理 我们选择eventhough这个较为重要的连词和feature include present这三个动词 因为对学生来说往往动词的使用更难 其它词汇 如historic category等 已在图片导入时学习了 剩下的可以让学生根据上下文猜测大意 并通过找同义词 反义词的方式学习 2 难句的理解 Itincludesphotosofdifferentpartsofthecity include toputinwithsomethingelsetohaveasapart e g Thepriceincludespostagecharges Hehasagreedtopresenttheprizesattheprizegivingceremonyattheendofthismonth present 1 preznt n agift2 pri zent v togivesth away3 pri zent v tobethecauseof4 pri zent v tointroducesomeone e g Hepresentedasilvercuptothewinner Acollectionofphotos whichfeaturesBeijingwontheprizeforthe MostUnusual category feature 1 toincludeasaspecialpartorquality2 tobepresentasaspecialpartorquality e g anewfilmfeaturingJackNicholson Eventhoughallofthephotosareexcellent wecan tgiveprizestoeveryone eventhough ifevenif nomatterif thoughbecause e g 1 Eventhoughhefeltverytiredhedidnotlosehisspirit 2 Hewillneverbedishonesteventhoughheisreducedtopoverty VocabularyreviewFindwordsinthepassagewhichmeantheoppositeofthewordsinthebox Nowcorrectthesentences 1TheparkisfarawayfromLiWei shome 2Thephotosofthecollectionthe ManyFacesofOUrCity isusual 3Thewinnersofthe MostUnusual categoryarefromdifferentclasses 4It sunluckythatJohnWilliamwillpresenttheprizes closemodernpoorsameunluckyusual closeto unusual thesameschool lucky Comparedwithotheryears wereceivedmanymorephotos 2 Thepersonwhowontheprizeforthe MostBeautifulNature photographyisfifteen year oldLiWei 3 Thephotowhichwelikedbestinthe HistoricChina groupwastakenbyZhaoMIn 4 HeZhongmanagestoshowthemovementandthesoundsofthisgreatnewband andthefunwhichtheirfansarehaving 5 Acollectionofphotoscalledthe ManyFacesofOurCity whichfeaturesBeijingwontheprizeforthe MostUnusual category Doyouknowthesesentences Discussion Talkaboutyourfavouritephotographinthisunit Includethefollowing Whatitshows Whereitwastaken Themaincoloursofthephotograph Detailsaboutthepeopleandthings Whyyoulikeit 5 Homework 1 Reviewthetext 2 Writeashortpassageaboutyourfavouritephotograph Morethan80words 3 Remembertobringyourphototoschooltomorrow 重 难点及突破 重点 理解课文并掌握文中由which和who引导的定语从句 我们用了整体阅读的方式 自上而下 由简而难 达到重点的把握 难点 课文中难句和长句的理解 文后的写作练习 对难 长句我们进行着重地分析 写作练习则按照课文示例先进行口头介绍 分清步骤 消除学生对作文的畏难心理 Unit3Languageinuse PeriodThreeUnit3教学设计 综合训练 语法强化 Unit3的宗旨在于通过综合训练 掌握并运用新语法 培养学生听 说 读 写的技能 在教学中 应充分利用本单元以及Workbook中的练习 进行挑选并合理组合成两堂复习巩固课 使学生在这两堂课中能 1 巩固本模块的词汇 2 巩固本模块的语法 3 提高各项技能 这一课时以训练听说能力和总结巩固语法为主 辅以少量阅读 最后在说的基础上发展写的练习 1 说 先以检查作业导入 让学生拿出自己最喜爱的照片 然后完成Moduletask Makingaphotoshow中的Activities11 12 在Activity11中学生谈论的是自己的照片 而且说前有了准备 应该能顺利完成 因此在Activity12中应让学生讲述别人的照片和其中的故事 进一步训练学生即席表达的能力 2 听 做WorkbookEx 7 3 语法总结和巩固练习 从简单到复杂 这时候要处理教学内容编排 1 Workbook Ex4 Completethepassagewithwhichorwho 2 Unit3 Activity4 Jointhesentenceswithwhoorwhich 3 Unit3 Activity3 Matchthepartsofthesentences 4 阅读 AroundtheworldLookatthephotoandreadthepassage Thenanswerthefollowingquestions Whotookthisphoto Whatdoyouthinkofit 5 写的训练 1 呈现照片 2 就所问问题先作口头回答 然后写在作业本上 两人一组就照片像示例一样提问 然后写下答案 Whichphoto Whichgirl Whichphotoisbetter WorkbookEx 4Completethepassagewithwhichorwho Ihaveafriend 1 wantstobeaphotographerandalwayshashiscamerawithhim Thecamerabelongedtohisfather Hegaveittohissonnshenheboughtanothervamera 2 wasevenmoreexpensive Myfathertakespictures 3 Everyonethinksshouldbeinmagazines theyaresogood Hehasaphotoofmeandmyfamily 4 Ireallywantbutherefusestogiveittome Activity4Jointhesentenceswithwhoorwhich 1Myauntboughtacar Thecarwasdestroyedbyherhusband Myauntboughtacar 2Hereisthegirl Thegirlwantstoseeyou Hereisthegirl 3Iamtheonlystudent IcanrunfasterthanPeter Iamtheonlystudent 4Yesterdayweboughtabook Thebookisreallyhardtounderstand Yesterdayweboughtabook 5Isthistheplay Wewillseetheplaynextmonth Isthistheplay Activity3Matchthepartsofthesentences 1Beijingisthecity2Thephotographerswerethreestudents3Tian anmenSquarewasthesubjectofthephoto4Thetallboy5Themovie which who wesawlastnightwasnotverygood youmetjustnowismybrother wonaprize gotothesameschool theychosetophotographforthecompetition WorkbookEx 7 Listenandcheckthetruesentences 1Theboyandgirlarebyariver 2Thegirldoesn tthinksheliiksgoodinphotographs 3Theboywantstotakesomephotographsofthefirl 4Theboytakesalotofphotographsofthegirl 5Thechildrenlookatthephotographsassoonastheboyhastakenthem 6Thegirllooksgoodinoneortwoofthephotographswhichtheboytakes 7Theboy suncleknowsagoodphotographer 5 Homework ReviewActivity5 chooseonephotoandstudythedetailsinit thenwriteapassagetohaveagooddescription PeriodFourUnit3教学设计 综合训练 词汇过关 说 从谈论照相机 Doyouhaveacamera 开始 把几个有联系的练习串在一起 先问答WorkbookEx9 然后引入单元练习Activity8 词汇 单元练习Activities1 7 WorkbookExx5 6 听 单元练习Activity9 可以先做些听前的准备 读 WorkbookEx10 写 WorkbookEx11 Activity8Workinpairsandlookatthephotos Sayhowyouthinkcamerashavechangedsincetheirearliestbeginnings Activity1Completethesentenceswithwordsinthetextsinthismodule 1Apersonwhotakesphotographs especiallyasajob isap 2Somemoneywhichisgivenasa present inacompetitionisap 3Anareawhichisopentoeverybodyiscalledap space 4Someonewhoshowspeoplearoundaplaceofinterestisg 5Abuildingwhichisnew andnottraditionalisam building hotographer rize ublic uide odern WorkbookEx 5Checkthetruesentences 1Someonewhoisrichdoesn thavemuchmoney 2Thesquarewhichhasalonghistoryismodern 3Mostpeoplearedisappointedwhentheywinaprize 4Acamerapaintspictures 5Theoppositeofmodernistraditional poor traditional excited painter WorkbookEx 6Choosethecorrectanswer 1 Willyouhelpme Bytheway OfcourseI llhelpyou 2Thisnewcameraismucheasiertouse eventhough comparedwithmyoldone 3Londonisthousandsof farfromTianjin 4Doyouwantmetopickyouup tryyououtwhentheconcertisover 5Promisemeyou lllookout aftermycameracarefully 6Didyouget pickupanygoodphotoswithyournewcamera Ofcourse comparedwith farfrom pickyouup lookafter get 5 Homework WriteWorkbookEx 11ontheexercisebook Thankyou Goodbye