资源描述
济南市小升初择校考试济南市, 考试, 择校小升初的择校考试报名已经开始，面对随即而来的招生考试，家长更多的是紧张和恍惚，孩子也进入了小升初的典型叛逆期。济南公开招考的名校报考人数多，在这样的大环境下，家长和孩子应该做些什么、怎么做才能帮助孩子在小升初的择校考试中脱颖而出，成了我们所有人最关注的问题。老师结合了多年小升初教学的经验以及各方面小学生儿童心理的研究，做出了一些总结，希望能对家长和学生有所帮助。 语文 一、运用(基础)部分。 试题主要考查注音、成语改错别字或根据意思写成语、古诗词默写等几个方面。 1、注音。考日常生活中最容易读错的字。如“伫立”的“伫”、“糟粕”的“粕”等。所以，在日常生活中拿不准的字一定要勤查字典。 2、成语。考查形式多样。有改错，如“鞠躬尽悴”的“悴”(应是“瘁”)、“不可思意”的“意”(应是“议”)；有根据意思写成语的，如“岛屿像星星、棋子一样分布”等。除了平时的积累外，建议同学们看看史记、三国演义中的成语故事。 3、古诗词默写。一般都是上句接下句，或下句接上句，错字一分不得。这就要求学生对于名诗句不仅要会背，而且还要会写。另外，考查的范围也有所扩大，建议初中生必背的80首诗的名句最好会背、会写。 二、读部分。阅读分文言文阅读和现代文阅读。文言文的选材大多是一些传统的故事，文言文主要是要读懂，然后，才能会解释字词、翻译句子。建议读读初中课外文言文。至于现代文阅读，一般考两类文章：一类是写人叙事的文章，一类是写景抒情的文章。多是从段落中提取信息、抓文章中心、理解句子含义等。只要方法掌握，学生抓住中心去阅读，一般不会出现太多问题。三、作文。语文差距，有时更多的是作文的差距。小学生的作文大多是流水账，内容无主次，无详略，更无生动形象的描写。应该让学生多积累一些名言佳句、名篇等，灵活恰当地运用到作文中去，让作文多一些文化的积淀。另外，方法和技巧、写作速度等，也要在老师科学的训练中提高。 数学 首先，要保证各专题的知识点和考点耳熟能详，也就是知识体系一定要完整。例如：数论中就包括了数的整除、质数合数、约数倍数、余数同余和数位进制五个章节，数的整除又分为四个不同的知识点。章节不熟悉，知识点和考点有缺陷，本来很简单的问题因为接触少而丢分会是很遗憾的事情。 其次，要熟悉各专题常见的题型，尤其是一些经典题型的解题思路和变化。一般考试题里面都会有一些试题是根据这些基本题型改编的。 每个专题准备充分之后，可以做模拟试题或目标学校的考试真题，通过做这些综合测试题发现薄弱的专题，进行最后的查漏补缺。要注意综合题的数量，之所以要用竞赛和目标学校考试真题来做，是因为现在处在冲刺阶段，熟悉各学校的出题思路，提高学生解决综合题的能力，在这方面济南天材教育推出的一些课程会帮助孩子做好归纳总结，熟悉各校、各类竞赛题型，在最好的状态下发挥最好的实力。 英语 一、听力部分。包括单词、单句理解、情景反应、对话理解和短文理解四部分，全面考查学生语言运用能力。 1、听辨单词：旨在考查学生语音辨别、判断的能力及瞬间的听觉反应能力，选项之间有一定的干扰性。 2、单句理解：主要考查学生对同一意义进行多种表达的能力及理解、判断话语所表达的主要信息的能力。 3、情景反应：旨在考查学生交流能力和语言运用能力。 4、短文理解：一般要求能听懂故事中对人和事的描写、情节发展及结果，能识别对话中的重要信息并进行简单推断。 二、语音部分。多数的考试既考查相同字母的不同发音，又考查不同字母的相同发音，同时又考查不同字母组合的发音。在考题中，涉及较多的是考察元音字母在开、闭音节、重读音节的读音，以及字母组合在单词中的发音，辅音字母h和某些动词词尾加ed形式的特殊发音的单词。 三、补全对话。以对话形式出现，重点测试考生在实际生活中运用英语进行会话的能力，讲究语言的灵活性和强调运用语言的能力。要做好这类题，考生必须熟练掌握一定数量的口语句型。 四、阅读理解。旨在考查学生通过阅读捕捉信息、搜集信息、分析对比信息的能力。要做好阅读理解题，考生除具备一定的阅读能力外，还必须具备扎实的语言基本功，掌握英美人的语言表达习惯、生活习俗、文化背景知识，应排除母语对学习的负迁移，方能正确理解大意，提高应试水平。济南小升初择校家长该如何准备这个暑假，是五升六孩子的最后一个暑假。暑假应该是好好放松，休息的时段。不过面对明年的小升初，如果孩子和家长有择校去好中学的打算，那么就要在这个暑假开始做好万全的准备。1、选择一个适合的重点中学小升初择校是一个关键，选择的学校应该适合孩子本身能力，这样孩子在初中才能游刃有余。在报好学校时应该考虑孩子本身成绩与学习后劲。有些家长为了让孩子能上一个好的中学，托关系找熟人，这样无可厚非，但是更应该考虑一下孩子的真实能力。择校的关键是让孩子更适合融入这个学校氛围，较自信地面对学习中的各项挑战与轻松地与同学相处。2、关注招生信息及时关注招考学校的招生信息，这个信息来源可以是学校网站，或者招生办电话，也可以去学校询问，再就是e度论坛里的消息，还有咱们济南的2012小升初交流群：129424322，150853491。3、提高孩子的实力是关键从今年公开招考的学校济南外国语的招生报名来看，报名与录取比例达到了9：1，堪比高考。而稼轩中学（历城二中）也毫不逊色与济南外国语的报名。由此看来，孩子的实力更重要。只有成绩的实力上去了，才有迈向中学资格。毕竟分数对于目前的中国教育体制来说，是一种实力的体现，所以督促孩子认真学习，用扎实的实力来搏击小升初的风浪。3、调整心态，让孩子接受考验明年的4、5、6月份是小升初报名、考试的阶段、最终的择校选择。在这个过程中，一定会有纠结和煎熬。在这一阶段一定要让孩子坚定自己的信念，发挥自己最大的实力。小升初只是孩子人生中的第一次考验。作为家长的也要多鼓励孩子，与孩子一同面对小升初中的酸甜苦辣。小升初家长必备的八条择校小经验小学升初中，不少家长选择让孩子择校，无非是孩子直升的学校不理想。家长们都想让孩子上一个好的环境，能在升高中时占到优势。不过择校也要谨慎，下面是有经验家长总结的择校小经验，希望能够帮助正在择校的家长。（1）家长尽量多的了解各个重点学校的情况，全面搜集信息。（2）家长最好与学校的老师比较熟，可以让班主任盯孩子。（3）家长要充分了解自己孩子的特点。（4）小升初择校考试，重在平时的知识积累，准备要充分，能力好才是王道。（5）适合孩子发展的学校才是好学校。（6）学校的距离远近也很重要。（7）是否让孩子住校要考虑周全，从孩子自身特点出发。（8）不能一味坚持择校，保底直升很重要。这些经验虽然短，但是句句一语中的。名校好处多，择校需谨慎。小升初考试之我见 一个2011小升初考生的总结难得这个照旧炎热的暑假没有作业，可以有很多时间来偷懒，来憧憬着初中的新生活。不过学习的任务还是免不了的，回忆一下小升初考试的经历就成了“被写作”的一项重要内容，不得不写一写那紧张激烈的备考冲刺心得了。这次小升初考试对我来说是一个重大经历，是小学六年学习的一个检验，虽然事实证明我还不是真金，但也得回顾一下自己的心路历程，就算是对人生中第一次重要考试的纪念吧。这次小升初我报考外国语、山大附中和历城二中三个学校，实际上只参加了前两个学校的招生考试，所以我的感受也主要来自这两次考试。A、外国语：因为各种因素吧，从上学起外国语就是我一直以来的目标，也是我这次小升初考试的中心。今年的考试是5月22日，经过一上午的激战，我拿到了274分的成绩（满分300分，语数英各占100分，名次没公布，反正不怎么太好），顺利被外国语初中小语种（西语）班录取。外国语招生形式很简单，报名笔试查分注册：报名时只要是应届小学毕业生即可，不看什么证书奖状；录取的条件也是唯一的，只看笔试成绩。笔试共考语文、数学、英语三科，正反两面共五张卷子，考试时一起发下来，随便你先答哪一张卷子都行，今年的题目容易，我在数学最后一题上耽误半个小时，除此还有时间来检查前面的卷子。今年外国语考试成绩不张榜公布，都是通过网站查询的，不过前200是提前两天通知成绩的（只有分数，没有名次）。1、数学：先从数学说起吧：在我这样一个智力顶多三星的考生来看，08年及以前的外国语数学考试题貌似都有一些难度呢，就拿那次不堪回首的“血泪史”来说吧：我们辅导班有一次数学考试考了08年的数学题，班里40个人差不多有35个没及格，而一向在辅导班各科成绩都不错的我竟然也只考了45分，是我人生中第一次考试不及格啊，郁闷不过，不过，幸好我生活在了一个美丽幸福快乐的时代，近几年来的数学题都在慢慢简单起来，可能是出题人为了顾及到大多数考生的能力和情绪吧，以至于今年的数学题里都有些很幼稚了：竟然有道题让画出面积均为XXXcm的平行四边形、三角形、梯形等等，我看到后一下子就有点蒙了,这不是小学五年级时再简单不过的一道题么？真怀疑自己是不是看错了。不过，最后两道大题还是有难度的，要不然试题人人都会做，精英同学们就不能被选拔出来了！而我就在最后一题上吃了大亏：可恨的行程问题，考前还进行了专题训练，就是没做到这种题型，怕什么来什么，一下子就被人家拉下12分来！如果87分再加上12分嘿嘿，那就等于中大奖了呢！“血”的教训告诉我，数学考试的必胜法宝=巩固课本知识+适当的奥数题，至于那些奥数比赛中出现的、太偏太难的题，完全可以54掉，考的几率还是比较小的。基础知识一般考试都是没有问题的，只要不粗心，就不至于扣分。而我还要感谢我们数学老师，多年来每天都给我们出类似奥数方面的数学作业，日积月累下来，收获真是不少，在一些拔高题上感觉还是比较轻松的，要不是自己太不开窍，拿满分都是有可能的。2、语文：前两年外国语的语文题不难，去年（10年）我去试考时还考了75分，那时还一点没有学六年级的课本呢。今年本以为使使劲能确保九十分以上，可惜差之毫厘，考了88分，不过事后据反映今年的语文分数都不高呢。语文考试第一关是拼音字词不是简单的让你给课本里那些生字注音，而是考一些生活中最易混淆、记错的拼音字词，所占的分值可不小呢！另一大重点是古诗文、文学常识等，其中一个古诗文填空是必不可少的，形式是让考生把一些恰当的古诗词、文学常识填进一片文章里，有点“完形填空”的感觉。古诗文阅读翻译也很重要，平时应该多找一些古文读读，比如世说新语、古文观止等上面的东西就比较常考，还要注意一些古诗文字词的了解练习，有的考生在考前突击背诵一些小学生古文阅读之类的书，我觉得那没必要了，难度系数较低，派不上什么用处，还浪费时间。五年级刚开始的时候，家长同志就给准备了了不少古文阅读资料，我还自己看了初中古诗文解析等辅导书，老师更是在四年级就开始安排我们背诵诗经出师表醉翁亭记等等篇幅较长的古文了，因为当时年纪小，记忆力好点，所以这些东西比较容易在心里生根发芽，大部分到现在还没忘呢。剩下的现代文阅读和作文就没什么诀窍了，主要看平时的阅读积累，靠突击是没什么大用的。临场发挥时尽量淡定点，把文章意思看透了就好办了。另外还要提醒一下的是，作文的书写很关键，潦草的卷面影响阅卷老师的心情，不会给高分的，这次不少平时语文不错的童鞋栽在语文考试上，估计就是作文搞得鬼，要么跑题了，要么卷面太差。3、英语：被外国语初中的名头误导了，以为这里必须主攻外语，对外语的要求也很高，试题应该会很难。可事实刚好相反，近年来的外国语英语试题都很简单，去年我试考时还考了83分呢，今年更是感觉良好，差一分满分了（听说满分的童鞋比比皆是）。如果想考好英语，首先得提高自己的词汇量，我是从五年级开始学新概念一的，直到六年级寒假时学完整本，那时感觉小学课本在我眼里就很简单了，上辅导班时每次测试成绩也都还不错。除了词汇量，语法也算是一个重点，需要多学习一下固定词句的搭配，这一点很有用，必要时要对一些欧美国家的文化有点初步了解，有时填空能考的一些这方面的知识。听力考试感觉朗读的速度比较快，如果平时不充分锻炼的话，就怕到时跟不上，所以考试时一定要提前先看一下听力的答卷，做到心中有数，听的时候聚精会神，那就应该差不多了。作文占20分，算是一个大项，一般要求写到10句话80词以上，我们辅导班平时练习是往往能写到近20句话，100多词。所以平时一定要多写写练练，不行的话考前也一定要多看一些这方面的作文书，会有所帮助的，当然也要注意作文的卷面哦！总起来说，外国语今年试题有些不合我的口味，本来希望英语难点，可容易的让满分满天飞；数学的难度在最后一道题，让我比较伤心，怕什么来什么；语文的题目还算可以吧，不过听大家都说比去年难。对比一下前几年的试卷，一般来说上一年难点高的科目下一年就容易些了，基本上都是这样起起伏伏的。B、山大附中：虽然我一直对济外情有独钟，但为了防止大意失荆州，就把山大附中作为备选，算是给自己多留条后路。因为班里童鞋们绝大多数都以山大附中为目标，所以我的备考有很多参考消息，准备的也算充分。山大附中招生过程比较有趣，报名条件就比较繁多，貌似标准挺高，而什么面试、笔试、评日常作业本等等环节也都挺有特色，比外国语复杂多了，而且一直到通知入学，整个过程好多东西都是不公开的，连自己考试分数都不知道。别的说起来没什么意思，我想说说笔试的情况吧。山大附中的笔试形式就是一张卷子，不分科目，答题时间是两个小时，这张卷子上包括了语文、数学、英语、科学、综合常识甚至时事新闻等等内容的，听人家说这是为了考察综合素质能力吧。这其中数学、科学等内容是重点，英语和语文只占那么几道题，只要是平常多看看课本、练练作文，就可以了。数学方面应该多做些奥数题，尤其是希望杯奥数比赛等稍微有些难度题目，而且最好买“小学数学课外作业”（简称数学大本）做做，那里面有不少数学题很吻合山大附中的出题规律，今年山大附中考试里就有一道计算圆柱体积的数学题和六年级下册“数学大本”里的题一样呢，就是把数改了改而已。山大附中出的数学题有些会很偏很难，这一点和外国语是有很大差别的。当然，这也是应该在课本的基础扎实之后才要去提高的部分，基础不牢，难题就更难了。科学题貌似很难的样子，但实际上都是以前小学课本里学过的内容。我们科学老师和班主任都说，只要把以前学过的所有科学课本都拿出来多看看，山大附中考试的科学内容基本就没问题了，实际情况也确实如此。最后是常识部分，这是占山大附中考试很大分值的，我认为，要想考好，首先要多关注一下最近的新闻，今年考试就考了关于日本大地震、上海世博的事情，再一个就是把中国历史上的一些重要事情做个大致了解，比如今年就考到了“鉴真东渡太平洋到达日本” 这样的题，多看看小学六年级的品社课本，估计对这方面也是有用的。如果有条件的话，建议童靴们多看一些综合知识方面的书，比如那些百科丛书一类的，我以前都多多少少看多，从三四年级开始还订阅了博物探索地理探索历史等杂志，经常看看，不但有趣也有意义呢。当然对于山大附中来说，所谓的注重综合素质也是要首先保证课本知识基础扎实才行，我认识的同学也有一些聪明博学的，称得上小“博士”了，但是因为某些课程书本上学的不扎实，在山大附中的考试中还是名落孙山，比较遗憾了，像我这样虽然各科都不是很突出，但基础还都可以的，应该说是比较容易考上的。C、历城二中因为在考历城二中考试之前，外国语的录取通知已经下来了，我就被取消了去考试的的机会，因为没人愿意陪我去考。但好多去参加考试的同学回来反应，题目不是很特别，跟外国语有的一拼，难度算是稍低吧，也许是招生人数较多，我们班一些平时学习不是很靠前的也能金榜题名了，一下子上线十好几个人呢。小结：不管应对哪个学校的考试，方法和心态都是最重要的。我认为，在小升初考试中，因为题量都比较大，一般应该先易后难解答，当遇到难题，一时答不上来，就先放下，跳过去，继续往下解答。待会的试题做完，再回头来做难的试题。这样做的好处是，把会的先做完，不因为攻克难题占用过多时间，反之较容易做的题没做完，失掉了有把握的得分，难题又攻克不下，岂不是竹篮打水一场空！两外这样也可以起到稳定情绪的作用。会做的题拿下来了，情绪也稳定了，思维、记忆等智力活动也活跃了，这时再去做较难的题就容易突破。一定要注意的是：哪怕是考试时遇到非常、非常难的题，也不要紧张慌乱，手足无措，这时可以进行自我心理调节。比如用自我暗示法，自我鼓励一下：“要冷静，我能成功!”“难易大家都一样，我学习很认真，会有好收获的。”或者闭目片刻，使头脑平静下来；做几次深呼吸，这有助于心理平静。冷静下来后，就能够集中精力去分析和解决问题，难题就会迎刃而解了呵呵，我就是这样稳定心神，让自己聚精会神地面对一切战斗。说完了这些，再说说选择辅导班的事儿吧。可能是因为恋旧，我在英捷上了两年辅导班，所以对这里比较有感情，对这里的老师也比较信任。比如新概念班的英语老师，就是外国语的一位资深老师，讲的很好，让我基本可以忽视学校里学的那点东西了。其他精英班、冲刺班、模拟班的老师也都很有水平，就连助教也比较负责，认真，有时候偶尔参加别的活动没去上课，老师都会及时打电话落实一下情况，上课时也会管的比较严，不能随便乱跑。当然最重要的是英捷培训班主打外国语的小升初考试，编写的教材、模拟试题都很有针对性，难度适宜，不至于出现太多类似别的辅导班那些高难度的题目，还不至于打击自信心，迷失学习方向。今年英捷培训班外国语前200的人数跟去年差不多，也是将近60人吧，按照生源比例应该也算不错了。不过也不是说英捷所有的班都很好，对我来说数学的提高巩固还是来自我们实小老师，也就是我们的班主任，语文也差不多，好多基础都是实小的语文老师给我们练出来的，英捷给提供了一些针对考试的应试指导，比如回答阅读理解一般都有固定格式等等，可能更符合外国语考试阅卷老师的口味。英语倒是应该感谢英捷的新概念班，对我帮助很大。说到底，哪个培训班不是很重要的，只要认真学习，底子打好了，考哪个学校应该都不是难题。早动手、多准备、不偏科，积极、仔细、淡定，这是我对小升初考试的基本经验。山大附中2010年小升初考试试题及答案山大附中招生考试20092010年试题选登1、右图中阴影部分的面积是( )平方厘米。2、小明家有一个长方体的鱼缸，鱼缸的底是长为100厘米，宽为40厘米的长方形，里面放置一块棱长为10厘米的正方体石块，向鱼缸里加水，使水面没过石块。如果将石块取出，那么水面降低( )厘米。3、用小棒按照如下方式摆图形。摆第8个图形需要( )根小棒。4、右图表示小华家的太阳能水箱注水过程中，水箱内水的体积随注水时间的变化情况。水箱里的水要达到60升，需要注水( )分。5、小亮家要装修，要用地砖装修客厅，妈妈说用正方形，爸爸说用等边三角形，小亮说用好看的五边形，你认为谁说的可行？6、妈妈的茶杯，放在桌上（如右图）。茶杯中部的一圈装饰带好看吧，那是笑笑怕烫伤妈妈的手特意贴上的，这条装饰带宽5厘米，长至少有( )厘米（接头处忽略不计）。7、老师拿来5顶帽子，2顶红色的，3顶黄色的，他让小明、小亮、小东三个同学闭上眼睛，分别给他们戴上一顶帽子，并把另外两顶藏起来。老师先让小明睁开眼睛，问小明是否能判断自己戴的帽子的颜色，小明说不能；老师又让小亮睁开眼睛，问小亮同样的问题，小亮也说不能；最后老师问小东能否不睁开眼睛判断自己戴的帽子的颜色。小东根据小明、小亮的说法，用数学推理的方法马上判断出自己戴的帽子是黄色的，聪明的你，知道小东是怎样判断的吗？8、如图，方格纸的每个小方格都是边长为1的正方形，A、B两点在小方格的顶点上，A的位置可以用（1，1）表示，B的位置可以用（2，3）表示。现在要在小方格的顶点上找到C点，连接AB、AC、BC后得到三角形，且三角形ABC的面积为2。请你找出5个符合条件C点，用数对表示出各点的位置。C1 ( )； C2 ( ) ； C3 ( ) ；C4 ( ) ； C5 ( ) ；9、某小学向玉树灾区献爱心捐款活动，六一班42人平均每人捐款3.5元，六二班45人平均每人捐款3.2元，六三班40人平均每人捐款3.3元，六四班44人平均每人捐款3.0元，求每个班捐了多少钱。10、某餐厅订购桌椅，订了22张桌子，100把椅子，共付234 60元，后改为订20张桌子，120把椅子，又付了340元，请问桌椅的单价各是多少？山大附中招生考试20092010年试题答案1.40cm2cm3. 574. 255. 妈妈（正方形）6. 67. 略8C1（3,1）C2（0,3） C3（1，5） C4（4,3）C5（4,4）9六一：147六二：144六三：132六四：13210答：桌子单价680元 椅子单价85元。让孩子从容应对小升初数学考试五步学习步骤让孩子从容应对小升初数学考试。一、构建知识脉络要学会构建知识脉络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类，定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。二、夯实数学基础在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。三、建立病例档案准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。四、常用公式技巧准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数；简单的勾股数；正三角形的面积公式以及高和边长的关系；30、45直角三角形三边的关系这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。五、强化题组训练除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。小升初阅读理解题学溜冰在小升初语文考试中，阅读理解占了很大的比重，为了帮助大家练习语文阅读理解，我们推出一系列阅读理解题。希望可以帮助大家。从前有一位体育老师，教我们溜冰。开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，是不是？不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！1、读拼音写词语。（4分）nu ru ju jing z no kng b（ ） （ ） （ ） （ ）2、根据文章的内容，用“|”把文章分成两段，并概括每段的段意。（3分）第一段：第二段：3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？（3分）4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？（3分）5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）6、文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？（2分）7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。（3分）初中生常见的心理现象分析青少年进入青春期的一个明显的标志就是生理迅速发育，这是外部的表象，能较容易的为我们所察觉，然而青少年在青春发育期，不但生理上发生了巨大的变化而且在心理上也发生了急剧的变化。处于青春期的青少年，随着生理的变化，知识的增长，社会实践的增加，反映在心理上的成人感、自尊心、独立意识也逐渐增强：他们喜欢表现自己的才华、有自己的见解，渴望得到别人的重视和赞赏；另一方面，他们不容易接受正确批评，遇事易偏激等情绪又不时流露。由于自身社会阅历浅，决断能力差，经济上还依赖父母，他们希望独立而独立不起来；想要做主又做不了主，因此这段时期的青少年正处于感情和理智，欲望与道德不统一的心理不平衡中。 作为一个初中的班主任，我们更应该知道我们学生就处于这种由幼稚走向成熟，由依赖走向独立的过渡阶段。了解了青春期心理变化的这些基本特点，对于帮助学生正确认识和对待自己的心理变化，培养健康的心理素质都大有帮助。当今初中生在日常学习和生活中所反映出来的不良心理现象表现在很多方面，这里我只想简要阐述其中最常见，潜在危害也较大的几种，并根据这些现象提出相应的对策。一 青春期“闭锁性心理” 儿童处于父母师长的保护下，无忧无虑，心直口快，一开口，喜、怒、哀、乐全都会流露出来。随着年龄的增长和人生阅历的丰富，他们渐渐有了自己的见解和思想，不再轻易为别人所左右。青春的脸上也有了属于自己的苦恼和心事。在这个时期，青少年开始出现“内心的隐秘”这种心理趋势，他们逐渐学会含蓄的表达或掩饰自己的思想和感情，不大愿意将自己的心里话向别人透露，而对真正能为自己提供意见和帮助的父母、老师则更是如此。这种心理倾向被称为“青春闭锁性心理”。老师和父母会感觉到越来越不容易跟孩子进行沟通. 仔细观察其实不难发现：会出现此类现象的大多都是平时内向，心思也较为细腻的学生，而他们的这些心理倾向往往会不经意的在某些方面流露，如作文、为人处事的态度，在班级的表现等。因此就要求教师在平时教书育人的同时，不忘时时关心学生，倾听、体谅学生的疾苦。让学生除了觉得你是一位平易近人的老师之外，更是位值得信任的朋友，只有这样他们才会在遇到日常生活学习及心理方面的问题时寻求你的帮助、接受你的帮助，听从你的劝告。 二 青春期“朦胧爱慕心理” 初中是由少年期向青春期过渡的时期。根据近年来国内外一些调查研究发现，青少年身体和心理发育都出现早熟现象。在这个阶段，学生开始意识到两性关系，渴望与异性进行交往，渴望了解有关两性关系方面的知识，并且对爱情产生一种梦幻似的想象。自然也会有学生对异性产生爱慕之情。这种特殊的复杂内心体验和感受是少年期向青年期过渡时出现的正常心理现象。当遇到类似问题时，教师大可不必惊慌失措。 青少年的异性间的交往是一个十分敏感的问题，由于旧的教育观念对这个问题的错误认识和做法，使得青少年从小被灌输的只是一些古板的思想：孩子要好好学习，要顺从家长、听从老师的教导。；因此无论是“爱慕”还是“早恋”之类的话题，家长或老师总是不愿意过多的去评说或和自己的孩子讨论。于是我们的中学生对异性交往这个问题更是产生了神秘感：有的跃跃欲试，有的缩手缩脚，也有的大胆尝试，却忐忑不安。外界环境对他们潜移默化的影响也不容忽视。当今的信息技术、媒体、网络如此发达，和世界的交流和联系也日益紧密。而我们的一些电视，传播媒体或是网络游戏似乎十分刻意也十分迅速的跟上了这股潮流，而完全不顾孩子们的感受。 我校也存在男女学生交往方面的问题，我也曾经接触过早恋的学生。那么，如何处理才比较稳妥呢？我认为： 1. 人是需要一些感情来滋润自身才会慢慢长大的，这其中当然也包括异性之间的友谊和爱。只是因为有太多的人在学生时代并不知道爱的真正含义，盲目的恋爱。其实爱是需要双方付出的，如果让青少年在学校期间就了解爱的真正含义的话，他们会为了对方更加努力的学习，会适当的安排一切，会懂得为对方付出、着想，会变得成熟些。 2对待异性交往，不应一味采取禁止，回避的消极态度，而应采取积极主动的方式来解决。对此，教师对学生，甚至是对某些家长进行正确的引导和教育是十分重要的。要尽量避免异性间的单独接触，并且教育青少年在交往的过程中要有自我保护意识，对各种不健康的行为应保持高度的警惕。 3. 不容忽视的是中学生时代，感情脆弱，自制力低，许多早恋的形式往往会沉醉于自己编织的感情美梦中而不能自拔，把理想、志向、学业丢一边。有学生这么对我说：“我们的恋情是建立在互相帮助，共同进步的基础之上的，我们的学习成绩都没有退步。” 也许的确有这种现象存在，但从长远的角度上来看，大多数早恋都是以失败告终，甚至会导致终生的遗憾。 4我们对于这类问题绝对不能采用简单，粗暴的行为去制止，要通过耐心反复的教育和积极的引导，使他们逐步学会自我控制和自我完善。 5.对于家长，我总是要求他们跟我一样，对孩子的这种行为多一些理解，多一些耐心。对孩子的监督也要做到外松内紧，即使你非常关注孩子近期的行为，也尽量不要让孩子感觉到。因为谁都不喜欢被监督的滋味。 三逆反心理 青少年在进入初中后个性意识明显增强，认为自己已长大成人，有了参与感，希望能独立自主，白天成人的束缚，对问题有了自己一定的看法和想法，因而在老师的要求与自己个人的需求相冲突时，常常会表现出一定的逆反心理，有的以一种消极的方式如沉默不言、我行我素来表现反抗，有的则是与老师顶撞，来表示自己的不服。这种逆反心理如果长期存在不仅会造成师生关系的不和谐，还会造成学生叛逆的性格，厌学的情绪。 如果没有正确地教育、引导,父母教师与孩子就会变得格格不入,这其实是父母教师和孩子双方都从各自的立场、观点看问题,而没有兼顾对方。很长一段时期，我们往往忽视青少年心理研究。常常以大人的心理、意志来取代青少年的真实的心理，造成了青少年心理残缺。现在有人提出“老师要蹲下来看学生”，也就是要用青少年的心理去看待、解决问题。青少年转型期的心理障碍，也需要我们每位老师蹲下来才能真正透视得到。 在教育中,教师可以采取以下一些方法方式减少或化解孩子的逆反心理:1. 平等待人,要意识到自己和孩子在人性上有各自的优缺点,过分的自信和自悲对教育都无益处;2. 要客观,不切实际地要求孩子达到他(她)不可能的高度,孩子难以负荷,你要求孩子“一定要考一百分”的同时,孩子是否也可以同样要求“你要年年当优秀工作者”？别把自己的好恶当成评判是非的标准。3. 某些时候要采取冷处理法，即针对青少年的某种心理障碍，待冷却其心理情绪后再因势利导，晓以利害，避免火力相拼。青少年逆反心理障碍者，在事情发生的当时，师生双方的情绪均有可能高涨，如果采取硬碰硬，有时就会出现火力相拼的尴尬局面。而这时如果采取冷处理，待其感到自己的做法有些过火了，再进行晓之以理的说服，常常会收到事半功倍之效。4. 恰当的使用心理震慑的方法。在某种特殊的情况下，当对方执迷不悟、一意孤行、胡搅蛮缠、大吵大闹的时候，正确地采取某种强硬措施，犹如当头棒喝，适当地发挥心理震慑的作用，就会为顺利地进行品德教育开辟道路，能收到一定的教育效果。但是要注意的是：心理震慑要建立在说理的基础上，以理服人，才能让人真服。心理震慑必须有集体舆论的支持，犯错误的学生心理上感到孤立，然后进行教育才能见效。当然，在思想品德教育中，心理震慑是一种不得已的手段，当犯错的学生冷静下来，教师的谈心、沟通工作一定要跟上，只有这样，才能真正起到品德教育的作用。初一英语语法总结一、 词法 1、名词A）、名词的数我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：一）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas二）x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways四）以o结尾加s（外来词）。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯五）以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves六）单复数相同（不变的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese七）一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks八）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员九）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers十）有的单复数意思不同。如：fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 papers报纸，卷子，论文, work工作 works作品，工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡十一） 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或s。如：Is (Is), Ks (Ks)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs十二） 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-EnglishmenB）名词的格当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：一）单数在后面加s。如：brothers, Mikes, teachers二）复数以s结尾的直接在s后加，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers Day教师节, classmates; Childrens Day六一节, Womens Day三八节三）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Bens room迈克和本的房间（共住一间），Mikes and Bens rooms迈克和本的房间（各自的房间）2、代词 项目 人称代词 物主代词 指示代词 反身代词人称 主格 宾格 形容词 名词性第一人称 单数 I me my mine myself复数 we us our ours ourselves第二人称 单数 you you your yours yourself复数 you you your yours yourselves第三人称 单数 she her her hers herselfhe him his his himself it it its its this that itself复数 they them their theirs these those themselves3、动词 A） 第三人称单数当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：一）一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains二）在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys四）以o结尾加es。如：does, goes 五）特殊的有：are-is, have-hasB） 现在分词当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：一）一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing二）以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having三）以重读闭音节结尾且一个元音字母一个辅音字母（注意除开字母组合如show showing, draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning四）以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于4、形容词的级我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下：一） 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter shortest, taller tallest, longer longest, nicer- nicest, larger -largest二）以重读闭音节结尾且1个元音字母1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest三） 以辅音字母y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest四）特殊情况：(两好多坏，一少老远)good/well - better best many/much - more most bad/ill worse worstlittle- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest5、数词 (基变序，有规则；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y结尾，变为i, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth二、句式1.陈述句 肯定陈述句a) This is a book. (be动词)b) He looks very young. (连系动词)c) I want a sweat like this. (实义动词)d) I can bring some things to school. (情态动词)e) Theres a computer on my desk. (There be结构)否定陈述句 a) These arent their books. b) They dont look nice. c) Kate doesnt go to No. 4 Middle School.d) Kate cant find her doll. e) There isnt a cat here. (=Theres no cat here.)2. 祈使句肯定祈使句 a) Please go and ask the man. b) Lets learn English! c) Come in, please.否定祈使句a) Dont be late. b) Dont hurry.3. 疑问句1) 一般疑问句 a) Is Jim a student? b) Can I help you? c) Does she like salad? d) Do they watch TV? e) Is she reading?肯定回答: a) Yes, he is. b) Yes, you can. c) Yes, she does. d) Yes, they do. e) Yes, she is.否定回答: a) No, he isnt. b) No, you cant. c) No, she doesnt. d) No, they dont. e) No, she isnt.2) 选择疑问句 Is the table big or small? 回答 Its big./ Its small.3) 特殊疑问句 问年龄 How old is Lucy? She is twelve. 问种类 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies. 问身体状况 How is your uncle? He is well/fine. 问方式 How do/can you spell it? L-double O-K.How do we contact you? My e-mail address is cindyjones163.com. 问原因 Why do you want to join the club? 问时间 Whats the time? (=What time is it?) Its a quarter to ten a.m.What time do you usually get up, Rick? At five oclock.When do you want to go? Lets go at 7:00. 问地方 Wheres my backpack? Its under the table. 问颜色 What color are they? They are light blue. Whats your favourite color? Its black. 问人物 Whos that? Its my sister.Who is the boy in blue? My brother.Who isnt at school? Peter and Emma.Who are Lisa and Tim talking to? 问东西 Whats this/that (in English)? Its a pencil case.What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.11问姓名 Whats your aunts name? Her name is Helen./Shes Helen.Whats your first name? My first names Ben.Whats your family name? My family names Smith.12 问哪一个 Which do you like? I like one in the box.13 问字母 What letter is it? Its big D/small f.14 问价格 How much are these pants? Theyre 15 dollars.15 问电话号码 Whats your phone number?
展开阅读全文