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高中政治：文化生活,1,参考资料有: 最通常是指“知识”。如“学文化”、“文化课”等。这恐怕是“文化”的最通俗、最表层的含义。 指某种较突出的社会生活习惯、风俗。如“饮食文化”、“服饰文化”等。 我国古代“文化”一词主要指“教化”、“文治”。如“敷文化以柔软”。 目前学术中常用的文化涵义有，一是指“人类社会物质财富和精神财富的总和”。如“仰韶文化”、“玛雅文化”。 是指“社会意识形态”。如“文学艺术”、“文化领域”等 “文化”最根本、最深刻的涵义是人化。一切“文化”的含义都是从这个根本涵义发展、引申而来的。 这种“文化”可最高概括为，“人（们）的（人化的）即定的广义活动模式”。即人们已然形成的食、思、做、乐等等的内在习惯方式。,2,第二单元,第一单元,第三单元,第四单元,是整本教材的绪论和总论。分别从文化与社会、文化对个人的影响两个角度阐述文化的内涵和文化的作用，从而形成对文化的基本性认识。,深入文化现象的内部，分析文化本体的运作机制，揭示文化的横向传播、纵向继承和创新发展三者的关系。,是一、二单元的逻辑延伸。民族文化是民族之根，民族精神是民族之魂。本单元重点阐释了中华文化的发展历程、中华文化的成就和魅力，以及中华民族精神的内涵和时代意义。,集中讲述当代中国的先进文化。是整本教材的逻辑归宿和落脚点。重点分析如何大力加强社会主义文化建设和精神文明建设，使当代文化牢牢把握先进文化的前进方向。,把握文化的一般意义,文化自身发展的一般过程,把握的文化核心价值,文化建设的基本要求,3,从社会发展看文化,从人的发展看文化,文化的概念,文化影响的特点,文化与经济、政治的关系,文化与人的成长的关系,文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出,文化的内涵和文化的作用,相对于经济、政治而言人类 全部精神活动及其产品,人类社会特有的现象 人类文化素养的形成和表现 文化是一种精神力量,一定的经济政治决定一定的文化 一定的文化给与一定的经济政治 重大的影响和作用 文化与经济政治相互交融,文化影响人的交往方式和思维方式 文化影响是潜移默化和深远持久的,丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展,第一单元,4,第一单元重点理解的概念、观点和原理,1文化的概念:表现形式,2文化与经济、政治之间的关系：,文化对人的塑造：文化与人的成长的关系,（）经济政治对文化的决定作用 （）文化的反作用：即文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化与经济、政治相互交融，成为综合国力的重要标志(注意区分：两种不同性质的文化),（）文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。理解政府的政策、措施、文化活动,（）文化塑造人生的三个方面,（）文化对人影响的特点,5,几个易错点：,精神力量和物质力量是两种不同的力量，不可等同。,3 文化生产力是指文化产品的生产转化为物质形态的生产过程，是社会生产力的重要组成部分。（文化产业、文化事业构成文化生产力的两个方面。）,2 文化发展包括文化产业、文化事业和文化设施的发展,文化生产力是指人们生产文化产品、提供文化服务的能力。,4文化发展具有相对独立性，它并不始终与经济发展同步进行：课本10页,6,人类文化的发展,文化的传播,文化具有多样性,文化传播的方式与媒介,建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。,文化创新的基本途径,社会实践与文化创新,文化的创新,文化的继承,文化具有继承性,文化继承与发展的过程,文化多样性是针对民族文化而言 文化多样性是文化魅力所在 文化多样性是文化繁荣的前提,文化传播有多种方式和途径 文化传播有多种媒介和手段 现代大众传媒对文化传播的作用,传统文化在现实中的 影响和作用 继承传统文化要“取其 精华、去其糟粕”,文化在继承的基础上发 展，在发展过程中继承 社会制度、科学技术、 思想运动和教育对文化继 承又重要影响,社会实践是文化创新的 源泉和动力 文化创新是社会实践的 要求，是文化发展的实质,对传统文化要“推陈 出新、革故鼎新” 不同民族文化之间相 互交流、借鉴、融合,第二单元,7,第二单元重点理解的概念、观点和原理,1世界文化的多样性：主要表现形式、主要内涵、原则、态度、重要性。,4传统文化在今天的影响,2 文化继承与发展的辩证关系,传统文化的双重性作用；正确态度（16字）,特别注意：传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变化，不断满足人们的精神文化需要，就能对社会与人的发展起到积极的促进作用,5社会实践与文化创新的关系：文化创新的途径,注意理解：文化是民族的，又是世界的。,3影响文化发展的重要因素：社会制度、科学技术、思想运动、教育,“取、去；批判继承、古为今用”,8,几个易错点：,文化传播与文化继承的不同,3文化创新的源泉和途径不同：文化创新的唯一来源或源泉是社会实践；文化创新的途径有两个，一个是通过亲身实践获得的直接经验，而是从他人那里获得的间接经验。,4文化创新的根本途径与基本（重要）途径的区别,5文化创新必须正确把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，是与克服两种错误倾向“守旧主义”“封闭主义”和“民族虚无主义”“历史虚无主义”相对应的。,2文化传播的途径不同于文化传播的手段,文化传播的途径：贸易活动、人口迁徙、教育 文化传播的手段：大众传媒（报刊、广播、电视、网络等）,9,中华文化与民族精神,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神,弘扬中华文化的意义,中华文化的成就与魅力,培育中华民族精神的意义,中华民族精神的基本内涵,中华民族精神的弘扬与培育,中华文化的发展历程,中华文化有自己独特的发展历程 源远流长、绵延不断是中华文化的基本特征,中华文化曾长期居于世界文化发展前列 中华民族各具风采的地方文化 中华民族异彩纷呈的民族文化,以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢自强不息的伟大民族精神,中共领导全国各族人民对民族文化 的丰富和发展 立足于中国社会实践，大力弘扬和 培育民族精神,第三单元,10,第三单元重点理解的概念、观点和原理,1中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄（既对不同地域文化，也对外域文化）,3中华民族精神的内涵及其重要性-中华文化的力量的集中体现（71页）,2 中华文化的特殊魅力：源远流长和博大精深(中华文化的突出特点),4 弘扬和培育民族精神的必要性和重要性,5新时期爱国主义的主题（75页）,11,几个易错点：,不能认为中华文化就是中国各民族的文化。,2中华民族精神的深刻内涵和基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息是对中华民族精神的基本内涵的概括，并不是对中华民族精神全部内涵的概括。,3爱国主义不是抽象的，而是具体的：爱国主义在不同历史时期有着不同的内涵，应与时代特点结合起来。,但各族人民以及海外华人都对中华文化有一种共同的认同感和归属感。,12,发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的大众的社会主义文化,当代中国的先进文化与文化建设,选择文化生活的必要性,什么是人民大众的文化,怎样在文化生活中选择,怎样追求更高的 思想道德目标,如何加强思想道德建设,思想道德建设的意义,发展先进文化的意义,如何坚持先进文化 的前进方向,怎样建设社会主义 精神文明,大众文化发展的态势 人民大众文化的内涵,辨识落后文化，抵制腐朽文化 弘扬主旋律，提倡多元化 加强社会主义文化建设,根本目标 基本要求 关键,根本目标是培育“四有”公民 加强思想道德、教育、科学 文化事业建设,思想道德在文化建设中的地位 思想道德建设的主要内容 社会主义思想道德体系,提高知识文化和思想道德修养 遵守公民道德规范，提升思想 道德境界,第四单元,13,第四单元重点理解的概念、观点和原理,1正确把握大众文化的含义,2 怎样牢牢把握先进文化的前进方向、怎样建设社会主义精神文明的问题,3 正确理解坚持马克思主义的指导地位与促进文化多样性发展之间的关系,4正确把握思想道德建设是文化建设的中心环节及其重要性,5知识文化修养与思想道德修养的关系,14,几个易错点：,落后文化和腐朽文化是不同的,2先进文化和先进文化的前进方向不是一回事,4文化事业和文化产业,5社会主义思想道德建设和中国特色社会主义文化建设是不能混同,6以德治国和依法治国不是根本对立的,中国特色社会主义文化建设包括中国特色社会主义文化建设的根本任务、社会主义思想道德建设、社会主义教育科学文化建设、社会主义精神文明建设的指导思想和基本指导方针等。,两者相辅相成、相互促进。既要加强社会主义法制建设，依法治国；也要加强社会主义思想道德建设，以德治国。即德治是法治的思想前提,法治是德治的升华和体现.(都是我国的治国方略),3大众文化、先进文化和主旋律文化的不同,15,
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