文化生活第四课复习ppt课件

从600岁故宫“萌萌哒” 看文化的传承与创新,皇 帝 的 一 天 手 机 APP,朝珠耳机,御前侍卫功夫盆栽,营销文都是倔强的男子啊配图,现实链接,1,新加坡华人拟重拾“母语”:中国方言是“根”,新加坡75%的人口是华裔，他们是在多个世纪里主要从中国南部的几个省份迁徙过来的，尤其是福建（那里的人说闽南语）和广东（说粤语、潮州话和客家话），只有2%的人说普通话。现年18岁、建了一个致力于保护闽南语的脸谱网页面的李轩金（音）说，“我想要了解自己真正的母亲。”,2,第四课 文化的继承性与文化发展,3,4,【判断】,传统文化的具体内涵需要保持稳定。 传统思想，对今天人们的价值观乃至发展道路仍然产生着深刻的影响，这表明传统文化具有民族性。 对待传统文化只要坚持取其精华、去其糟粕的态度，就能促进传统文化的发展。 传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带、精神支柱和民族之魂。 发展是继承的必要前提，继承是发展的必然要求。 文化的发展是先继承后发展的过程。 传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。 就文化自身的传承而言，社会制度的更替、科学技术和思想运动，都会对文化发展产生重要影响。 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择性、传递、创造文化的特定功能。 生产力和生产关系的矛盾运动决定了文化发展的方向。 必须尊重和认同传统文化。,4.7.9.10,5,传统文化的继承（相关默写）,6,区别背诵： 1、文化对人的影响的特点： 2、传统文化的特点： 3、中华文化的特点：,2,3,2,7,对待传统文化，首先是继承，其次是发展。,继承和发展，是同一个过程的两个方面，文化的继承和发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 不是先后两个过程。,判断,对待传统文化，关键词是继承和发展。,8,如何对待传统文化？（如何处理文化继承和发展的关系？）,继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，成为自觉的文化传承者和享用者。 （总的态度） 继承传统文化，要做到“取其精华，去其糟粕”，批判继承， 古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。 （分点论述如何继承？） 对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新，即“推陈出新，革故鼎新”， 为传统文化注入时代精神 （分点论述如何发展？） 反对根本否认传统的“历史虚无主义”与“民族虚无主义”。（反对？）,继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，成为自觉的文化传承者和享用者。 （总的态度） 继承传统文化，要做到“取其精华，去其糟粕”，批判继承， 古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。 （分点论述如何继承？） 对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新，即“推陈出新，革故鼎新”， 为传统文化注入时代精神 （分点论述如何发展？） 反对根本否认传统的“历史虚无主义”与“民族虚无主义”。（反对？）,9,综合题：请用“文化的继承性与文化发展”相关知识，分析说明应如何过好当下的清明节？（8分）,清明节作为重要的传统节日,是国人慎终追远、敦亲睦族及行孝等中华文化的具体表现。随着科技的发展和“低碳”理念的兴起，“网上祭祀”、植树、送花等绿色环保祭拜方式开始流行。但清明节依然存在一些陈规陋习，如乱烧冥币，乱放鞭炮等。国人要更加重视清明节，以还其应有的“清明”。,10,文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承与发展是同一过程的两个方面。清明节作为我国重要的传统节日，既要批判继承，又要发展创新。（3分） 对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。过好清明节，既要保留慎终追远、敦亲睦族等中华文化精华，又要摒弃清明祭拜的陈规陋习等。（3分） 文化发展要“推陈出新，革故鼎新”。过好清明节，需要创新祭拜方式等。（2分）,11,传统文化的继承,社会意识反作用双重性、辩证否定、发展,12,3.对待传统文化的正确态度,“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用,“推陈出新、革故鼎新”,对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。,正确对待传统文化,还应不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化。,继承与发展，是同一个过程的两个方面。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。唯有不断抛弃传统文化中的消极因素，发扬传统文化中的积极因素，并根据实践的发展和社会的进步注入新的时代内容，传统文化才能不断地保持旺盛的生命力。,既要反对“保守主义”和“封闭主义”，又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。,“取其精华、去其糟粕”是批判继承的具体表现。“古为今用”强调发挥传统文化的现代价值,运用传统文化推动现代社会发展。“推陈出新、革故鼎新”强调文化的创新和发展。,13,3+2 P72 73,14,（二）文化在继承中发展,自身因素,15,【归纳】教育的重要性,(1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 (2) 文化与人：教育有利于打造良好文化环境，影响人、塑造人，促进人的全面发展。 (3)教育是文化传播的重要途径。 (4)建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。,教育与社会主义精神文明建设,教育的地位,文化对人的影响中教育的作用,教育与文化传播,16,优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。 不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。 习近平,17,2017年4月 列人联合国人类非物质文化遗产代表作名录的中国二十四节气，产生于农业社会的生产实践需要，至今指导着农业生产和社会生活。这表明 传统文化具有相对稳定性 传统习俗能够促进社会发展 人们在实践中创造和享用文化 文化决定着人们的实践活动 A. B. C. D.,A,18,文化,影 响,发展,影响文化发展因素,继承与发展的关系?,特 点,继承,建构知识体系,继承性。 。 。,积极作用： 。 消极作用： 。,如何正确对待？,对待传统文化要有正确的态度： ， ， ，古为今用。, 。 。 。 。,要在批判继承传统文化的基础上发展,做到 ， 。,请以此为模板完成本课知识体系梳理建构。时间6分钟。, ； 。 是同一过程的两个方面。,文化要在继承的基础上 ，在发展的过程中 。,19,对待传统文化要有正确的态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。,在批判继承传统文化的基础上发展,做到“推陈出新，革故鼎新”。,文化,影 响,传统文化主要内容,发展,影响文化发展因素,继承与发展的关系?,特 点,继承,建构知识体系,继承性。 相对稳定性。 鲜明民族性。,积极作用： 促进社会与人的发展。 消极作用：阻碍社会进步，妨碍人的发展。,如何正确对待？,生产力与生产关系的矛盾运动。 科学技术。 思想运动。 教育。,继承是发展的必要前提； 发展是继承的必然要求。 是同一过程的两个方面。,开枝散叶型：有核心词汇，其它知识点都是围绕它展开。,文化要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。,20,主干构建精要概览,文化的继承性与文化发展,传统文化 （是什么）,传统文化的作用（为什么）,正确对待传统文化（怎么办）,影响文化发展的重要因素,含义：,在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化,特点：,鲜明的民族性、相对稳定性,传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带,双重作用,顺应社会变迁：积极作用 一成不变：消极作用,继承的态度：,“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用,正确处理好继承与发展的关系,继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程的两个方面。,在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断“推陈出新，革故鼎新”,生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。（决定性、外部因素）,科学技术的进步，是促进经济、文化发展的重要因素,思想运动往往催生社会变革，促进文化发展,教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人类文化的传承中产生越来越大的影响,社会意识反作用双重性、辩证否定、发展,21,文化传承与创新 第 3、 4、 5 课,必修3文化生活第二单元：文化传承与创新 主干知识体系,3、 文化的多样性与 文化传播,特点： 作用： 态度：,A、相对稳定性：传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。 B、鲜明的民族性：一个民族的传统文化，是维系本民族生存和发展的精神纽带。,传统文化的影响作用是双重的。顺应社会生活的变迁积极作用； 一成不变消极作用。 取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用,4、 文化 的继承性与 文化发展,5、 文化 创新,（1） 文化 的继承： （2） 文化 的发展：,A、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求； B、继承与发展，是同一个过程的两个方面，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。,继承与发展的关系： 影响文化发展的主要因素：,A、生产力和生产关系的矛盾运动，社会制度的变更（最根本的）； B、科学技术的进步； C、思想运动 D、教育（具有选择、传递、创造文化的特定功能，具有重要作用）。,（1） 文化 多样性： （2） 文化 的传播：,表现： 意义： 原因： 态度： 原则：,主要途径： 手段： 方式： 要求：,A、民族节日：是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，民族情感的集中表达。 B、文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。它不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义， 而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。,A、是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力； C、尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求； B、尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化是一个民族生存与发展的精神根基。,A、共性：文化是世界的。世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，文化也有共性和普遍规律。 B、个性：文化是民族的。各民族间经济和政治、历史和地理等多种因素的不同，文化存在差异，有个性和特征。,A、商业贸易；B、人口迁徙；C、教育。,A、发展历程：口语、文字、印刷、电子和网络等。传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志。 B、大众传媒：依托现代信息技术，具有文化传递、沟通、共享的强大功能，成为文化传播的主要手段。,人际传播；报纸书籍；电视；互联网；手机短信；电子读物。 做中外文化交流的友好使者。A、意义： B、做法：既要欢迎，又要主动,既要认同本民族文化（首要的），又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。 必须遵循各民族文化一律平等。,22,