房山区小学三年级数学过程性评价方案(讨论稿).doc

房山区小学三年级数学过程性评价方案（讨论稿）一、三年级教学内容和目标数与代数空间与图形统计与概率实践活动教学内容初步认识分数和小数；熟练 两位数乘两位数的乘法、三位数除以一位数以及相应的估算；常见的量：长度单位、面积单位、时间单位、质量单位及相互间的换算；理解算理，掌握算法，探索并理解数量间的关系。认识角，会辨别三种角；知道长、正方形的特征，会选择合适的长度单位测量图形的边长，并求出周长；探索长、正方形的面积公式，求出或估出面积；知道平移、旋转现象，认识并画出简单的轴对称图形；会看路线图，并根据给定的一个方向辨别其他的七个方向。学生将对统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，认识统计图、表，能根据统计结果回答并提出一些简单的问题，预测事情发展的趋势；了解平均数的意义并会求平均数；初步感受事件发生的不确定性和可能性，会用一定、经常、偶尔、不可能等词语描述。学生通过实际测量物体的长度，求出周长和面积，并进行相应的计算，解决实际问题；给出具体情景，让学生完整经理数据的收集、整理过程，预测未来，提出意见和建议；在实际生活中，会给别人指路；初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的应用。教学目标在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受小数、分数的意义和常见的量，掌握掌握乘、除法、四则运算的技能；应重视口算，加强估算训练，提倡算法多样化，形成多种解题策略；培养学生的数感和符号感。应注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察、操作活动中，获得对角、长方形正方形特征的认识，感受平移、旋转、对称现象，能描述物体的相对位置、会辨别方向，认识路线图。获得初步的测量、识图、作图等技能，建立空间观念。注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程，认识统计图、表，对所收集的数据进行分析处理，提出问题、意见或建议；应注重对不确定性和可能性的直观感受，会正确地进行描述。学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感，学会用所学知识，解决生活中的实际问题，形成解决实际问题的策略。二、第五、六册教材内容领域数与代数 空间与图形 统计与概率实践活动具体内容 乘法 除法 吨的认识 24时计时法 认识角 长、正方形的特征 千米、分米和毫米认识 长、正方形的周长 观察物体统计和可能性周长的测量与计算课外阅读情况的调查与统计领域数与代数 空间与图形 统计与概率实践活动具体内容乘法年、月、日 分数的初步认识 小数的初步认识长、正方形的面积 平移、旋转和对称 方向与路线统计初步知识设计春游方案面积的测量与估计 三、第五、六册各部分内容主要的考查要点 五 册数与代数 领域 单元名称考查要点数的运算一、乘法二、除法1、 熟练进行一位数乘整十、整百、整千的口算 2、 掌握一位数乘两位数或三位数的笔算 3、 会结合具体情景进行估算与准确计算 4、 能用相关的乘法解决一些实际问题 1、 熟练进行商是整十、整百、整千的口算2、 掌握一位数除两位数、三位数的笔算3、 结合具体情景并用正确的格式进行估算4、 解决相关的用除法计算的实际问题常见的量三、吨的认识八、24时计时法1、 认识质量单位吨2 、会运用吨、千克、克之间的进率进行换算3、 会用所学过的质量单位解决相关的实际问题1、 会用24时计时法表示时间2、 会计算简单的经过时间3、 会解决于24时计时法有关的实际问题 空间与图形 领域单元名称考查要点图形与计算六、空间与图形1、 认识钝角、直角和锐角，会比较角的大小，会画角2、 知道长、正方形的特征，理解周长的含义并进行准确计算或估算3、 会把观察物体后的三视图画在方格纸上4、 会选择合适的长度单位测量相关数据并计算5、 会解决关于周长的实际问题图形与测量五、千米、分米和毫米的认识1、 认识长度单位千米、分米和毫米2、 会选择合适的单位测量物体的长度3、 会进行长度单位之间的换算4、 会解决与长度单位有关的实际问题统计与概率领域单元名称考查要点统计与概率九、统计和可能性1、会进行数据的收集、整理、分析、判断2、会根据统计图、表提出提出并回答简单的问题4、 通过数据分析，预测事情发展的趋势，提出意见和建议5、 会求平均数并解决相关的实际问题4、知道可能性的大小，会正确的语言描述实践与综合应用领域单元名称考查要点实践与综合应用七、实践活动（一）1、通过活动巩固长、正方形特征及周长的计算2、会测量以“米”为单位的长度，在方格纸上画所测场地的示意图3、会解决生活中的实际问题十、实践活动（二）1、根据统计全班同学的阅读情况，填写统计图、表，通过数据分析，提出自己的意见和建议2、善于用统计思想解决生活中的实际问题六册数与代数 领域 单元名称考查要点数的认识八、分数的初步认识九、小数的初步认识1、 认识几分之一和几分之几2、 正确读写分数，掌握分数各部分名称3 、 会比较分数的大小4、 会计算简单的同分母分数加、减法5 、 会解决有关分数加、减法的实际问题1、 结合具体内容理解小数的意义2、 会认、读、写一位小数3、 会比较小数的大小4、 会计算小数的加、减法5、 会解答关于小数的实际问题数的运算一、乘法1、 会两位数乘整十、整百、整千的口算 2、 掌握两位数乘两位数或三位数的笔算 3、 能用相关乘法解决一些实际问题 常见的量四、年、月、日1、 认识时间单位年、月、日2 、知道每月、平年、闰年各有多少天3、 知道大月、小月、世纪、季度的相关知识4 、会解决相关的实际问题 空间与图形 领域单元名称考查要点图形与计算五、长方形和正方形的面积6、 认识常见的面积单位7、 知道面积单位间的进率，会进行单位换算8、 会用公式计算长方形、正方形的面积9、 会选择合适的长度单位测量相关数据并计算10、 会解决相关的实际问题图形与位置七、平移、旋转和对称1、 知道图形平移的方向和平移前后的位置变化2、 会在方格纸上画图形向上、下、左、右平移后的图形3、 认识轴对称图形，能画出简单的轴对称图形4、 认识生活中的评议、旋转、对称现象图形与路线十、方向与路线1、 知道东北、西北、东南、西南及相对位置2、 给定一个方向辨认其余的七个方向3、 认识地铁的路线图及游园路线4、 回味别人指路，解决实际问题统计与概率领域单元名称考查要点统计与概率十一、统计初步知识1、会进行数据的收集、整理、描述2、会根据统计图、表提出提出并回答简单的问题3、通过数据分析，预测事情发展的趋势4、知道可能性的大小，会正确的语言描述实践与综合应用领域单元名称考查要点实践与综合应用三、实践活动（一）1、通过调查知道决定出租车价的多种因素2、会计算出租车价钱和购买食品的价钱3、会解决生活中的实际问题六、实践活动（二）1、选择适当的单位测量并长方形、正方形的周长和面积2、能估计出图形的周长和面积3、培养动手能力，解决生活中的实际问题四、题型说明（一）数与代数（1）口算、笔算、脱式计算、判断、选择、填表格。（2）估算可以估计一张报纸字数、买一些商品所用钱数等等。（3）用计算、估算、简算的方法解决一些生活中的实际问题。（二） 空间与图形（1）可以让学生连一连或举出生活中的平移、旋转、对称现象， 会在方格纸上画轴对称图形或平移后的图形。（2）给学生某个公园的示意图，给定一个方向，辨别另外七个方向或根据简单的路线图为别人指路。（3）能选择合适的长度单位测量出长、正方形的边长，并会计算或估算出周长和面积，能进行面积单位间的换算，能估计出给定的长、正方形图形或事物的面积。（三） 统计与概率 （1） 知道事情发生的可能性有大有小，能列出某种事件所有可能发生的结果。能用一定、经常、偶尔、不可能等词语进行描述。（2） 能通过对数据的收集和整理，完成统计图和统计表，进行数据分析，并根据统分析结果提出并回答问题，预测事情发展的趋势。（四）实践和综合应用（1）帮学校设计出春游的方案，包括时间安排、租车或购买门票的费用、旅游路线等。（2） 设计房屋装修方案，包括计算客厅、厨房、居室、卫生间的面积，选择不同规格的方砖，求出最少用多少块，最少花多少钱等。