幼儿园大班社会优秀教案详案分析：会说话的标志

幼儿园大班社会优秀教案详案分析 会说话 的标志 设计思路 在我们生活中 许多地方都离不开标志 标志随处可见 为了 让幼儿进一步了解标志的不同含义 并初步学会运用标志 养成关 注周围事物的习惯 培养幼儿探索周围事物的兴趣 活动目标 1 培养幼儿关注周围事物的习惯 探索周围事物男巳 2 通过看看 说说 做做 让幼儿了解标志有不同的含意 知 道生活中许多地方都离不开它 从而丰富幼儿的生活经验 增强幼 儿自我保护意识 活动准备 配合进行教育活动的多媒体课件 幼儿制作标志的纸 笔等 供幼儿张贴的标志若干 活动过程 1 观看多媒体课件 引起幼儿活动的兴趣 教师提问 这里有些什么 从哪里看出来的 2 教师小结 看到了这些标志 就知道这是哪里了 标志是各 种各样的 代表了不同的意思 如 看到红 就知道是医院 看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园 3 请幼儿观看课件中的标志 并说出你在哪见过 它告所我们 什么 教师可为幼儿准备一些交通标志 安全标志等 4 请幼儿说出自己还见过什么标志 5 请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置 6 观看多媒体课件 启发性的引导幼儿进行思考 这张标志贴 在这里合适吗 7 教师小结 在我们生活中 我们可看到各种各样的标志 每 种标志都有自己不同的含意 但不能随便乱贴 必须贴在适合的场 所 才能起到它的作用 8 请幼儿自由选择标志 到适合的位置进行张贴 效果分析 本次活动通过让幼儿看看 说说 做做 是幼儿了解了标志的 不同含意 并学会了运用标志 知道张贴标志应选择适合的位置 我们的生活中离不开标志 使幼儿在生活中养成注意观察周围事物 的良好习惯 活动延伸 1 在平时多引导幼儿观察周围的各种标志 2 幼儿园需要标志吗 哪些地方需要标志呢 我们一起去看看 想想 做一做