有课文朗读《荷花》之一课件(人教版三年级语文下册).ppt

猜谜语 一个小姑娘 坐在水中央 身穿白衣裳 坐在绿船上 打一植物 荷花 荷花 自由朗读课文 要求 1 画出生字词 读准生字词 2 读通读顺句子 难读的地方多读几遍 3 不懂的地方做上记号 1 形容荷叶长得很密 互相挤在一起 2 圆圆的盘子 3 没有开放的花 4 形容舞姿轻快优美 5 完整的东西 出现裂缝 挨挨挤挤 圆盘 花骨朵 翩翩起舞 破裂 看解释填词语 默读第1 3自然段 思考并小组交流 1 我 为什么要往荷花池跑去 画出有关的句子 2 荷花池的荷花有什么特点 清早 我到公园去玩 一进门就闻到一阵清香 我赶紧往荷花池边跑去 2 清香 是什么意思 1 这两句话写出了荷花的什么 3 一进门就闻到一阵清香 说明什么 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 1 挨挨挤挤 这个词说明了什么 2 碧绿的大圆盘 指的是什么 荷叶多 密 荷叶 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的 1 有的 有的 有的 说明什么 荷花多 形态各异 微展开 全展开 花骨朵 2 这三种形态你喜欢哪一种 为什么 3 你能用 有的 有的 有的 造一个句子吗 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 看起来饱涨得马上要破裂似的 花骨朵 微展开 全展开 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画 那画家的本领可真了不起 1 跟同桌说说你是怎么理解这句话的 这句话有两层意思 第一层是作者对荷花的赞美 赞美了荷花千姿百态 并充满了生机 第二层是作者对大自然的赞美 因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力 才能创造出如此美妙神奇的 一大幅活的画 3 如果你看到这一池荷花 你会想些什么或者说些什么 4 这句话表达了作者什么感情 2 画家 指的是谁 画家指的是大自然 朗读第4自然段 思考并同桌讨论 1 我 是不是一朵荷花 2 画出作者想象的句子 3 好梦 后面的省略号表示什么 你能把省略的内容补充上吗 4 假如你就是一朵荷花 想象一下还会有哪些动物来和你交流 可能会告诉你一些什么 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 穿着雪白的衣裳 站在阳光里 一阵微风吹来 我就翩翩起舞 雪白的衣裳随风飘动 1 读读句子 思考 我 为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花 蜻蜓飞过来 告诉我清早飞行的快乐 小鱼在脚下游过 告诉我昨晚做的好梦 她的粉红色花瓣 又嫩又润 恍惚是脂粉凝成的 衬着绿油油的叶子 又厚又有光泽 好像是用碧玉雕成的 一株小树能开许多花朵 前后开花的时间 可以连续两个月 似乎在严寒的季节 她就已经预示了春天的到来 而在东风吹遍大地的时候 她更加不愿离去 即便枝折花落 她仍然不肯凋谢 始终要把她的生命献给美丽的春光 这样坚贞优美的性格 怎能不令人感动啊 邓拓先生笔下的山茶花 作业 1 有感情地朗读课文并背诵课文 2 把你喜欢的语句摘抄下来 再见