2019年初中化学人教版九年级上学期 第二单元课题3 制取氧气C卷.doc

2019年初中化学人教版九年级上学期 第二单元课题3 制取氧气C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础巩固 (共11题；共32分)1. （2分）下列关于空气的说法正确的是（ ） A . 空气的主要成分是氮气和氧气B . 空气中氮气体积分数约为21%C . 空气中PM2.5含量高说明空气质量好D . 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应2. （2分）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收反应放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2的体积集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满A . AB . BC . CD . D3. （2分）下列说法错误的是（ ） A . 氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B . 用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C . 硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫，防止污染空气D . 物质与氧气发生的反应属于氧化反应4. （2分）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ） A . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应B . 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C . 将带火星的木条伸入到盛有空气的集气瓶中，木条复燃D . 实验室可用分离液态空气的方法制氧气5. （2分）下列实验操作、现象与结论对应关系表述正确的是（ ） A . 用燃着的木条伸进某瓶气体中，木条熄灭，该气体一定是CO2B . 往NaOH溶液中滴入稀硫酸，没有明显现象，说明NaOH不能与硫酸反应C . 向Na2CO3溶液中滴入酚酞溶液，溶液变红色，因为Na2CO3溶液呈碱性D . 把MnO2加入到过氧化氢溶液中，快速产生气泡，说明MnO2能增加O2的产量6. （2分）下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证性质的装置其中错误的是（ ） A . B . C . D . 7. （2分）下列实验设计不能达到实验目的是（ ） 选项ABCD实验设计实验目的探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成检验氧气是否集满测定空气中氧气的含量A . AB . BC . CD . D8. （2分）下列图示的实验操作中正确的是（ ） A . 稀释浓硫酸B . 收集O2C . 验证：可燃物燃烧需要与O2接触且温度达到着火点D . 测定空气中O2的体积分数9. （7分）结合下列实验装置图回答问题： （1）写出仪器的名称：_，_。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，A需改进装置： _；这样改动是为了_。 （3）若用B装置来制取氧气，实验时，先添加二氧化锰，再从_添加过氧化氢溶液；该发生反应的文字表达式为_； （4）若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是_（选序号）。 控制液体的加入速度 用体积较小的锥形瓶 加热反应物（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，若使用装置H收集氨气，则气体应从_（填“e”或“f”）通入。 10. （7分）现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题。 （1）写出图中标示的仪器名称：_；_； （2）写出用A装置制取氧气发生反应的化学方程式_。如实验过程中试管发生炸裂可能的原因是_（写一点即可）； （3）若选用A，E装罝制取氧气，主要操作步骤有: 加入药品；加热；检验装置的气密性；收集气体；停止加热；将导管移出水面。正确的顺序_（写序号）； （4）用排水法收集氧气做细铁丝燃烧的实验时，停止收集氧气前，集气瓶中要_； （5）用C装置收集氧气时，导管伸至接近集气瓶底部的原因是_，验满的方法是_； （6）通过排水测定所收集到的氧气体积，则可用装置选用A、F、G，且各装置的管口连接顺序是：abcd，则F装置图内导管b和c的长短情况是_（填“b长，c短”或“c长，b短”）； （7）实验室需要少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得，制甲烷气体的发生装置应选用_（填字母）；收集甲烷气体可选用D或E装置，由此推断甲烷具有的物理性质是_、_（写一点）。 11. （2分）下列变化属于分解反应的是（ ） A . 氢气氧化铜 铜水B . 氧气氢气 水C . 碳酸钙 氧化钙二氧化碳D . 酒精氧气 水二氧化碳二、 强化提升 (共7题；共32分)12. （2分）在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。根据表中信息判断下列说法正确的是（ ） 物质甲乙丙丁反应前的质量/g2302010反应后的质量/gm39516A . 该反应是化合反应B . 甲一定是该反应的催化剂C . 反应过程中乙、丙变化的质量比为3：5D . 丙可能是单质13. （2分）现有以下曲线，与之对应的叙述正确的是（ ） A . 用氯酸钾制取氧气 B . 加热一定质量的高锰酸钾固体 C . 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 D . 发生的反应为：2KNO3 2KNO2+O2 14. （2分）空气是一种重要的资源下列关于空气的说法错误的是（ ） A . 采用分离液态空气制氧气属于物理变化B . 可用红磷、铜粉测定空气中氧气的含量C . 氧气和氮气的体积比约为 D . 空气质量报告中空气污染指数越小，空气质量越好15. （2分）反应硫单质和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气 二氧化硫，其中生成物是（ ） A . 氧气B . 二氧化硫C . 硫16. （11分）（2011营口）老师为同学们提供了如图所示的实验装置请按要求回答下列问题：（1）写出仪器的名称_；（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_；（3）要组装一套“随开随用，随关随停”制取干燥二氧化碳的实验装置，选择装置的接口顺序是_（填序号）；（4）若选择装置A制氧气，反应的化学方程式为_；（5）乙炔（C2H2）俗称电石气，是一种无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水实验室常用块状碳化钙（CaC2）与水反应制乙炔，同时有氢氧化钙生成，该反应非常剧烈则反应的化学方程式为_，从上图中选择实验室制乙炔所用的最佳发生装置是_（填序号）17. （7分）下列为实验室常用的实验装置，请回答下列问题： （1）仪器a的名称是：_。 （2）实验室用氯酸钾制取氧气时，反应的化学方程式为_，若要收集较纯净的氧气可选择的装置为_（填序号）。 （3）用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选用的装置是_（填序号），该反应的化学方程式为_。 （4）实验室需少量氢气气体，可选择C或D装置收集。由此推断，H2所具有的物理性质是_（填序号）。 密度大于空气难溶于水密度比空气小（5）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的_盖好集气瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。 18. （6分）结合如图回答问题： （1）仪器名称：_；_。 （2）用氯酸钾和二氧化锰制氧气，可选用装置_（选填序号）和 E 组合，化学方程式为_。 （3）实验室制氧气时将0.8g二氧化锰与一定量氯酸钾共热到质量不减少为止，称得残渣质量为15.7g。求：原氯酸钾的质量是_g （4）实验室可用装置B或C制 H2 ， C 装置相对于B的优点有_，用D装置收集 H2 ， 气体应从_（选填“a”或“b”）端通入。 （5）F为简易净水装置，相当于化学实验中的_装置。向该装置处理过的水中，加入少量肥皂水振荡，产生较多浮渣，说明是_（填“硬”或“软”）水，若要得到纯水，还需 要进行_（填操作名称）。 三、 真题演练 (共5题；共13分)19. （2分）下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是（ ）A . 发生B . 干燥C . 验满D . 收集20. （2分）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ） A . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应B . 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C . 从空气中分离氧气的方法是利用氧气的沸点比氮气低D . 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应21. （2分）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收有害气体 量筒中的水：通过水体积的变化得出 体积集气瓶中的水：吸收溅落融熔物集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察 何时收集满A . AB . BC . CD . D22. （2分）某兴趣小组的同学在学习了氧气的相关知识后，对所学的知识进行了总结，下列四个图像是他们总结反映对实验过程中相关的变化，其中错误的是（ ） A . 过氧化氢和二氧化锰制取氧气 B . 用相等质量的氯酸钾制取氧气 C . 一定质量木炭在足量氧气中燃烧 D . 加热一定量的高锰酸钾制取氧气 23. （5分）某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题 （1）原理分析：实验室用过氧化氢溶液制取O2的符号表达式为_。 （2）发生装置：图装置中仪器a的名称是_。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4 ， 应选图_发生装置（填序号） （3）收集装置：已知有毒气体SO2密度大于空气，收集SO2时常采用图收集，气体应从_端通入（填字母）。 （4）实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器_装入药品加入试管收集气体停止加热”。 （5）实验反思：在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是_。 第 16 页 共 16 页参考答案一、 基础巩固 (共11题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、11-1、二、 强化提升 (共7题；共32分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、三、 真题演练 (共5题；共13分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、