2020届初中化学常见题型知识点专练 28 探究题A卷.doc

2020届初中化学常见题型知识点专练 28 探究题A卷一、 实验探究题 (共11题；共69分)1. （4分）为了探究水净化过程，某实验小组从河水中取了水样 （1）依次需要经过静置、过滤、吸附、蒸馏等操作 在水的净化过程中我们常常用到活性炭，它的作用是_（2）为判断得到的自来水是硬水或软水，可加入_进行检验，日常生活中常用_的方法将硬水转化为软水 （3）水的净化中通入氯气杀菌消毒，得到自来水，氯气（Cl2）和水反应生成了盐酸（HCl）和次氯酸（HClO），次氯酸中氯元素的化合价为_；该反应的文字（或符号）表达式为_（4）许多化学实验中都要用到水，在做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中盛少量水的作用是_，请写出铁与氧气发生反应的符号表达式_ 2. （7分）有三瓶无色液体，分别是蒸馏水、澄清石灰水、双氧水（过氧化氢的俗称），某同学设计一个实验方案，把这三种液体区分开来。请完成下面的实验方案： 实验操作预期现象与结论分别取少量三种无色液体于三支试管中，再分别通入二氧化碳，观察。若观察到_，则该液体为澄清石灰水。另取少量两种没鉴别的液体于两支试管中，分别加入少量二氧化锰。若观察到_，则该液体为_若观察到_，则为该液体为_3. （5分）实验小组的同学研究氢氧化钠、氢氧化钙两种物质的化学性质时，进行了如下所示的实验。 图1 图2 （1）如图中实验后某试管中的液体呈红色，则试管中原来盛有的物质是_。 （2）如图中实验后某试管的底部有蓝色沉淀，该反应属于_（填基本反应类型）。写出上述发生中和反应的化学方程式_（写出1个即可）。 （3）总结碱的通性：能与_、_、_、_反应。 （4）不同碱具有相似的化学性质，但性质也存在差异。氢氧化钙溶液能与碳酸钠溶液反应，而氢氧化钠则不能，其原因是_。 4. （4分）木炭还原氧化铜，如图： （1）实验过程中观察到试管a中的现象为_，试管b中的澄清石灰水_，实验结束后应先再_，停止加热。 （2）写出试管a、b中的反应方程式_。 5. （5分）碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打，常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了如下探究。 （1）实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH=10，由此可知：当向碳酸氢钠溶液中滴加紫色的石蕊试液时，溶液呈_色。 （2）实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性查阅资料：碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。进行实验：为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如下图所示。.加热一段时间后，观察到烧杯内壁有_。.兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3。他们猜想的依据是_。为探究反应后的固体产物到底是NaOH还是Na2CO3 ， 他们又进行了如下表的实验并得到结论，请你完成下表。实 验 操 作实验现象结 论_固体产物是Na2CO36. （7分）设计对比实验是实验探究的基本方法。请据图回答下列问题： 实验1 实验2 实验3 （1）实验1中，两只试管产生的现象不同，原因是不同的酸溶液中含有的_不同，性质存在差异；写出B试管中发生反应的化学方程式_。 （2）实验2中，两只试管中发生的实验现象均为_；氢氧化钠和氢氧化钙具有相似化学性质的原因是溶液中都含有_，写出A试管中发生反应的化学方程式_。 （3）实验3中，向两个盛满CO2的软塑料瓶中分别倒入液体，迅速盖紧瓶盖，振荡。 甲瓶中产生的实验现象为_小明同学认为乙塑料瓶变瘪不足以证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应，其理由是_。要得到科学严谨的结论，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是_。小红同学通过验证生成物证明乙瓶中发生了化学反应，请帮她填写实验步骤及实验现象_。7. （7分）某兴趣小组按照课本实验方法用图甲做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。 图甲 图乙 （提出问题）暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？（资料）铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为2，碳的化合价为+4或4。（1）写出木炭还原CuO的化学方程式_。 （2）（猜想与假设） 同学们认为这种暗红色固体可能是一种铜的化合物，并猜测它的化学式为_。（3）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。 （分析与交流）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是_。小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是_。（4）（实验与结论） 同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的_后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水出现浑浊时，可以确定氧化铜和炭粉已经开始反应，写出澄清石灰水变浑浊的原因_（用化学方程式表示），不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是_（填“吸”或“放”）热反应，待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是_，待产物冷却后，同学们终于找到了期待己久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。8. （7分）我校实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签中只剩下“钠”和“10%”字样已知它是初中化学常用的试剂小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：（1）【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？ 【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是 A . 酸B . 碱C . 盐（2）【查阅资料】、初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3 、测定室温（20）时，四种物质的溶解度的数据如下：物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3溶解度/g361092159.6【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是_（3）【作出猜想】可能是NaOH溶液；可能是_溶液；可能是NaCl（4）【设计并实验】小强取样品少量，滴加无色酚酞试液，液体变红色他认为猜想正确，他的判断是否合理_，原因是_小华为了检验该溶液到底是什么又进行了如下实验：取样品于试管中，滴加氯化钙溶液，有白色沉淀生成猜想正确相应的化学方程式_你还有别的检验方案吗？写出所需试剂及相应的现象（与小华选择试剂种类不能相同）_9. （8分）为了探究金属与酸反应的规律，某实验小组进行了如下实验，取等质量的铁片、镁片、锌片，分别与等体积、等浓度的稀盐酸反应，用温度传感器测得反应温度变化曲线如图所示。 （1）实验过程中温度升高的原因是_。 （2）分析如图得到的结论是_。 10. （6分）A，B，C，D，E，F六种物质都是已学化学内容中涉及到的物质，转化关系如图所示，其中A、C是白色固体，D、F是无色气体，B、E是黑色粉末。回答下列问题： （1）在反应中，反应前后B都存在的原因是：_；B的化学式为_；反应的反应基本类型为_反应。 （2）请写出反应的化学方程式_。 （3）请描述反应的实验现象_。 （4）指出物质D在日常生产生活中的一种用途_。 11. （9分）控制变量法是科学探究中的重要方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究中。我们在初中化学的学习过程中，如图所示实验都涉及到控制变量法的应用。请结合具体的实验回答下列问题。 （1）实验I是“探究吸入空气和呼出气体的成分有什么不同”时的一组实验，根据伸入呼出气体中的小木条先熄灭的现象，得出的结论是_。 （2）在实验中，由铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，得出燃烧需要的条件是_；实验完毕，将烧杯中的热水慢慢倒出，当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来，原因是_；请写出白磷燃烧的化学方程式_。 （3）实验是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验，该实验的目的是探究铁生锈的条件之一是_，其中试管中的水带要事先煮沸，目的是_。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 实验探究题 (共11题；共69分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、