初三语文模拟试题八.doc

石场初中2010年中考模拟（八）语文试题1、试卷共10页，满分120分，考试时间120分钟。 班级： 姓名： 考号： 装 订 线 2、用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上，不准使用涂改液、魔笔等，写错处用横线划掉即可，否则扣卷面分13分。3、书写，可以表现一个人的性格、修养。本场考试首先检验你是否养成了认真工整书写的习惯。工整规范的答题，书写凌乱潦草酌情扣13分。一（24分）二（46分）三（50分）总分(120分)（一）（二）（三）（四）一、积累与运用（共24分）1阅读下面的文字，给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）生命又像一颗小树，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭( )鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇( )树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳xn（ ）。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和y( )悦！2. 下列各句中，加点的成语使用正确的一句是()（2分）A.在十一届全运会上，刘翔再次表现出舍我其谁的霸气，以13秒34的成绩轻松摘得110米栏冠军，成就三连冠的伟业，演绎了王者归来的完美起飞。B.汽车经销商宣称，现在的消费者已经精明到“先上网了解车价，再挨家询价，最后往死杀价”的程度了，因此汽车降价是众望所归。C.面对民俗展览会上展出的秦淮扎灯、桃花坞年画、惠山泥人、扬州漆器等民间艺术中的瑰宝，很多观众交口称赞，感叹相见恨晚。D.经过苦心经营，乔利的生意一发而不可收拾，几年间他便成了让全世界瞩目的干洗大王，令人刮目相看。3.下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）A凭借着“山东半岛蓝色经济带”的地位和巨大的市场潜力，正吸引着越来越多的跨国企业来我省设立高规格的研发中心。B我国在互联网的发展上虽然已经跻身“大国”行列，但离“强国”的目标相差非常较远。C在“十一届全运会”开幕的当天，全国各大报纸都对这一奥运会后我国最大的体育赛事作了详细的报道。 D我们深切地感受到，一部优秀的电视剧强大生命力在于它能否为读者献上丰富、新鲜、优质的精神食粮。4.今年我市争创山东省二类语言文字城市，学校举办了“推广普通话活动月”综合性实践活动，同学们都积极参与这项活动。（4分）（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。（2分） （2）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。（2分） 5.请仿照划线的句子，在横线上补上恰当的句子。(2分)让我怎样感谢你 让我怎样感谢你当我走向你的时候 当我走向你的时候我原想捧起一朵浪花 你却给了我整个海洋 6. 填空：（2分）简爱的主人公简爱是一位 的女性。 “现代科学幻想小说之父”_ 的科幻小说 主要讲述了诺第留斯号潜艇的故事。7、语言运用：赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望。在这即将毕业离别之际，请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学拟写一条富有文采的赠言（30字左右，至少使用一种修辞方法）。（3分）_ 8默写（7分）(1) )醉翁亭记中描写秋冬景色的句子是： 。(2)曹刿论战中，表明曹刿求见鲁庄公的原因的句子是：_ ，_。(3)虽然甲型HlNl流感在美洲迅速蔓延，大有“_ ” 之势(用李贺诗句填空)，但我国已经启动了严密的防疫机制，大家没有必要恐慌。(4)白居易望月有感中用比喻写兄弟离散之苦的句子是 ， 。(5)欲为圣明除弊事，_ ！ （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(6)永结无情游，_。（李白月下独酌）(7)_，玉垒浮云变古今（杜甫登楼）二、阅读（共46分）（一）阅读下面的诗歌，回答910题。（6分）蒹葭 诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。9.下列说法有误的一项是（ ）（2分）A蒹葭选自诗经大雅，是一首描写追求意中人而不得的诗。B全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。C全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。D. 这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。10.本诗描写了什么样的景物？这些景物描写在诗中又起到什么作用？（4分）（1） （2） （二）阅读下面的文言文，完成1113题。（10分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。11解释下列语句中加点词的意思。（4分）（1）舜发于畎亩之中 发：_（2）行拂乱其所为拂：_（3）征于色发于声而后喻 喻：_（4）入则无法家拂士 拂:_12用现代汉语翻译下面的语句。（4分）（1）困于心衡于虑而后作 翻译：_（2）生于忧患而死于安乐 翻译：_13阅读第段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。（2 分）答：_（三）阅读下面的文章，完成1418题。(12分) （甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 （乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”14请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。（2分）（甲）_（乙）_15孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：_，众邻居对范进中举后的态度是：_（2分）16孔乙己被摧残的直接原因是：_，范进发疯的直接原因是：_，造成二人如此境况的根本原因是：_ 。（3分）17甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是： 。乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是： （2分）18（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。（3分）摘抄句：_赏析：_（四）阅读下面的文章，完成1923题。（18分）诗的江南雨江南人留客不说话，只有小雨沙沙地下。天不时地落下几滴雨，淅淅沥沥，缠缠绵绵。江南人的性格，多情、细腻、多才多艺。一方水土养一方人，那些多情的才子们留下的千古名句被后人们吟诵传唱。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”即使没有到过江南的人，也能在这佳句中领略江南的的美景，如亲临其境。江南的雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密而斜斜，绵绵而潇潇，似烟似雾，似幻似梦，为江南披上了一层神秘的面纱。雨中的江南最有味道,看柔柔的雨丝顺着屋檐串串珠儿似地洒落，淅淅沥沥地落在烟雨濛濛的河里，感觉别有一番风味。江南的雨是愁怅的。黄梅雨几乎就是愁的代名词。所以，贺铸才会咏出“试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨”的佳句。江南的梅雨时日，绵绵的雨丝像扯不完的银线，淅淅沥沥从早到晚下个不停。这样的时候感情最容易发醇，很容易勾起人们对如烟往事的怀恋。如果你在这潮湿的雨季去旅游，那沈园不容错过。因为在雨中，那潮湿的忧思和惆怅，自然地会爬上心头，而那经久不衰的凄婉的爱情故事中每一个细节，都会浮现在你的眼前。还有那座断桥，那座在梦里等了你千百次的断桥，你应该去走走，去问问桥边雨中静默着依依的杨柳，它会跟你讲一个永不褪色的爱情故事。江南的雨是属于才子佳人们的。没有人会怀疑江南的雨不是情感的催化剂。江南的雨，你曾催生了多少美丽的诗歌啊！南宋蒋捷一首虞美人听雨概括了人生的流转。“少年听雨歌楼上/红烛昏罗帐/壮年听雨客舟中/江阔云低/断雁叫西风/而今听雨僧庐下/鬓已星星也/悲欢离合总无情/一任阶前/点滴到天明”。诗中有少年听雨歌楼上的浪漫，有壮年听雨客舟中的奔波，有暮年听雨僧庐下的回首。在僧庐之下听雨，却无法参透生命的玄机，悲欢离合总无情的背后，分明是深情的眷恋。“一任阶前，点滴到天明”，每一点、每一滴都在敲打着诗人的心弦，弹奏出暗夜难眠的无奈。李清照以一个女词人特有的敏感，写下了“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第怎一个愁字了得”的佳句，那种孤身一人在外飘泊的孤独，那种长夜漫漫的寂寞，在词人那儿展现得更为彻底。江南的雨分明就是有情人的泪，凄美动人。江南的雨是柔和的。一下就是十多天，像一种淡淡的香气，不断弥散开来，直到天变得柔和了，人也变得平和了，做起事来也心平气和。“一方水土养一方人”，江南女孩在雨的滋润下，变得柔声细语，美丽动人。真的，有时你会感觉，雨中的江南像极江南的女子，淡雅而不失芬芳，带着雨的晶莹和剔透，静静地走入你的心里。江南的雨是轻盈淡雅的。“润物细无声”，你放眼看去，整个天地笼在袅袅的烟雾里，有一种朦朦胧胧的感觉。江南的雨，像极了江南的山水，是淡淡的，清清的，当柔柔细雨飘过江南古朴的小镇，小镇便有了一种古典的忧郁，美得让你心动。江南的雨是充满灵性的。当你泛舟西湖上，望着舱外烟雨迷濛的景象，体会“山色空濛雨亦奇”味道时，即使你不是诗人，也会被这诗意的景象感染，因为空灵的天幕，无垠的湖面，缠绵的烟柳，都如诗如画。你的心灵会在这当中得到净化。江南的雨，如梦，如诗，如歌，如韵！江南的雨是婉约的雨。江南雨的精魂，在唐诗宋词的意境里，几乎每一位诗人词家都曾借雨抒情，借雨抒怀。今人听雨，不必掉入那满怀愁绪。不过，独处当为听雨佳境。一茶一书，临窗闲坐，听雨点敲打着窗棂，丁冬作响，涓涓水流，顺檐而下，敲打在树叶上，沙沙低吟。窗外倘有数枝绿竹或几叶芭蕉亦或一棵梧桐，那就更是一种可遇不可求的意境。“自移一榻蕉窗下，更近丛篁听雨声”，动人诗情，兴人乐感，使人心旷神怡。“落花人独立，微雨燕双飞。”这该是怎样的人生况味。(11)喜欢雨，不管是倾盆或是缠绵，而江南的雨，更有着似烟似雾的凄美，如织如帘的清丽，有着忽而潇潇纷飞、忽而霏霏斜舞的魅惑，最爱看，“斜风细雨，重门须闭”。(12)我爱江南，更爱江南如诗的雨！19.本文题目是诗的江南雨，阅读全文，说说本文在语言上有何特色？（3分） 20.结合上下文，解释下面两个句子中加点词语。（4分）因为空灵的天幕，无垠的湖面，缠绵的烟柳，都如诗如画。 这该是怎样的人生况味。 21. 说说第段中“没有人会怀疑江南的雨不是情感的催化剂”一句在修辞和句式上有何特点？并分析其表达效果。（4分） 22.文中的第段在段落结构上有何特点？如果把第段第一句也改成其他段落的第一句的形式，该怎样改？请写在下面。（4分） 23.文章第段说古代诗人词家和今人都会借雨抒情，相信你也会赏雨抒怀，用你优美的文笔写下你的“雨中情”（不超过50字）。（3分） 三、写作（50分）24.题目：在 中飞翔（风雨、爱的天空、书、音乐、名人世界、梦）要求：请在横线上填写适当的字，将题目补写完整；选择自己最擅长的文体抒写真情实感；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、积累与运用1. xio b 馨 怡 2. A. 3.C 4（1）示例：普通话是我们沟通的桥梁。 （2）充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。把普通话纳入综合素质评定的内容。5.如：我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天 我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋 我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林 我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界6. 、贫苦低微、其貌不扬而又独立自尊、勇敢执着（1分，意思对即可）凡尔纳 海底两万里 （每空0.5分，有错别字不得分）7、示例：你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。(内容健康，语言富于文采，恰当使用修辞方法)8 (1) 风霜高洁，水落而石出(者)(2)肉食者鄙未能远谋(3) 黑云压城城欲摧（4）吊影分为千里雁辞根散作九秋蓬 (5) 肯将衰朽惜残年 (6) 相期邈云汉（7）锦江春色来天地二、阅读（一）9. A（选自诗经秦风，诗经里的民歌属于“风”。） 10. 凄清而苍凉的秋景。（2分）诗每章的头两句都是以秋景起兴，引出正文。它既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。（2分） （二）11（1）起，指被任用（2）违背 （3）明白，了解（4）通“弼”，辅佐12（1）内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为（2）因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡13无法家拂士，无敌国外患。(三)、14（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范进因中举而发疯。（意思对即可） 15冷嘲热讽（冷漠无情）；趋炎附势（阿谀奉承）。 16偷东两被打；因中举而喜极发疯；封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等）（意思对即可） 17既批判又同情（哀其不幸，怒其不争）尖锐的讽刺，无情的嘲弄。（意思对即可） 18例如：孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌” 语言描写，表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。 又如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！ 好了!我中了!” 动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。（四）19.本文在行文上如题目，大量引用古诗词，运用比喻、拟人等多种修辞手法，语言清丽隽永，富有诗意，形象生动，撼人心扉，有绘画的色彩美，有诗的韵味美，与江南柔美缠绵的雨的特点融为一体，给人留下深刻的回味的余地。20.空灵：虚幻而难以捉摸。情形、情味。21.修辞上运用比喻，句式上运用双重否定句，形象生动、突出强调了江南的雨催生了才子佳人的灵感，创作了那么多优美的诗歌。22.运用排比段，写出了江南雨的特点，条理清楚，结构鲜明，有一种整饬的建筑美。 江南的雨是催情（促情）的。23.答案提示：写出雨中景物特点，景中要含情，语言要优美生动。三、略参考答案一、积累与运用1. xio b 馨 怡 2. A. 3.C 4（1）示例：普通话是我们沟通的桥梁。 （2）充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。把普通话纳入综合素质评定的内容。5.如：我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天 我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋 我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林 我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界6. 、贫苦低微、其貌不扬而又独立自尊、勇敢执着（1分，意思对即可）凡尔纳 海底两万里 （每空0.5分，有错别字不得分）7、示例：你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。(内容健康，语言富于文采，恰当使用修辞方法)8 (1) 风霜高洁，水落而石出(者)(2)肉食者鄙未能远谋(3) 黑云压城城欲摧（4）吊影分为千里雁辞根散作九秋蓬 (5) 肯将衰朽惜残年 (6) 相期邈云汉（7）锦江春色来天地二、阅读（一）9. A（选自诗经秦风，诗经里的民歌属于“风”。） 10. 凄清而苍凉的秋景。（2分）诗每章的头两句都是以秋景起兴，引出正文。它既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。（2分） （二）11（1）起，指被任用（2）违背 （3）明白，了解（4）通“弼”，辅佐12（1）内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为（2）因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡13无法家拂士，无敌国外患。(三)、14（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范进因中举而发疯。（意思对即可） 15冷嘲热讽（冷漠无情）；趋炎附势（阿谀奉承）。 16偷东两被打；因中举而喜极发疯；封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等）（意思对即可） 17既批判又同情（哀其不幸，怒其不争）尖锐的讽刺，无情的嘲弄。（意思对即可） 18例如：孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌” 语言描写，表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。 又如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！ 好了!我中了!” 动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。（四）19.本文在行文上如题目，大量引用古诗词，运用比喻、拟人等多种修辞手法，语言清丽隽永，富有诗意，形象生动，撼人心扉，有绘画的色彩美，有诗的韵味美，与江南柔美缠绵的雨的特点融为一体，给人留下深刻的回味的余地。20.空灵：虚幻而难以捉摸。情形、情味。21.修辞上运用比喻，句式上运用双重否定句，形象生动、突出强调了江南的雨催生了才子佳人的灵感，创作了那么多优美的诗歌。22.运用排比段，写出了江南雨的特点，条理清楚，结构鲜明，有一种整饬的建筑美。 江南的雨是催情（促情）的。23.答案提示：写出雨中景物特点，景中要含情，语言要优美生动。三、略