九年级语文第一次月考试题班级.doc

九年级语文第一次月考试题 班级 ： 姓名：一语文知识积累与运用（25分）1下列词语中加横线的字的注音全对的一项是（2分）（ ）A襁褓（bo）成吉思汗（hn）亵渎（xi） 重蹈覆辙（chn） B旁骛（w）弥留之际（m） 骈进（bn）强聒不舍（u）C扶掖（y）怒不可遏（）妖娆（ro）一抔黄土（pu）D睿智（ru）恪尽职守（k）枘凿（n）气吞斗牛（du）2找出下列词语没有错别字的一项（2分）（ ）A风骚 渲嚷 留滞 孤军奋战 B陵驾 凭调 忐忑 自知之明C嬉闹 灵柩 谀词 脑羞成怒 D沉吟 陨落 田圃 断章取义3下列句子中成语使用错误的一项是（ ）（2分）A我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。B伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩如烟海的心胸。C有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。D能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。4、下列句子语意明确、没有语病的一句是( ) （2分）A、几个讨债的股民来到了商场经理部，经理赵林东派副经理和他的助手接待了他们。 B、由于生产厂家众多，质量、服务不能与国际市场接轨的现象，使得中国的小家电市场没有形成大名牌优势。 C、那位军官用绳子含着眼泪捆紧了妻子的双手，用了整整一天时间把她从雪地里拖上了山。 D、有关负责人强调，必须把制止有偿新闻、买卖书号等当作一项长期任务长抓不懈。5在“沙砾”“小草”“蚂蚁”中任选一种。仿照下面的句式，写一组句子。 棉花，没有菊花的五彩斑斓，也没有荷花的芳香迷人，但它用最质朴的面貌，带给人温暖与体贴。6填入下面横线上的一段话，句序排列最恰当一项是（ ）(2分)他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边的海面。_，_，_，_。远处群山在晨雾中隐现着。现出一片片的火焰 涟波反映着融化的太阳海和淡蓝色的云天相连 在眼光所能看到的远处A B C D7、下列对课文内容的解说不正确的一项是（ ）（2分）A在敬业与乐业一文中，维新派代表人物梁启超阐述了人生与事业的关系。 B雨果的演讲，是对俄国启蒙思想家伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。 C. 苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，对女儿进行了一次生动的爱情教育。 D通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。8、古诗文默写（8分）今夜偏知春气暖， 。（刘方平月夜）因思杜陵梦， 。（温庭筠商山早行） ，只有香如故。（陆游卜算子 咏梅）足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦）八百里分麾下炙， 。（辛弃疾为陈同甫赋壮词以寄之） ，客行悲故乡。（温庭筠商山早行）沁园春 雪中的过渡句是 ， 。9、名著阅读：在历代封建专制统治者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反”者大多是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但我国四大古典名著之一的_却反其道而行之，为那些所谓的“造反”者树碑立传，并渲染他们豪情仗义、除暴安良的英雄壮举，其中你所熟悉的英雄有“呼保义”_、“行者”_、“黑旋风”_等。二、口语交际与综合性学习：（10分）学校开展“争做最美中学生”的活动，请你积极参加。10、请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） 11、 “最美消防员”李鹏，在救出了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？（2分）12、云岭大地不断涌现出“感动云南”的最美人物：带着胰岛素针水坚守在抗旱工作岗位的李天祥、17年自愿无偿献血的志愿者姜惠民、第一位捐献造血干细胞的云南新闻工作者雷明其实我们都可以成为“最美”的人，你准备如何做一名“最美中学生”？（2分）13、请你为本次活动设计一段开场白。（100字左右）三、阅读与理解（35分）（一）文言文阅读 （10分） 赵襄主学御赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马此君之所以后也。”导读：王子期教赵襄主学御,特别指出：“凡御之所贵,马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注,目标明确.。注释：赵襄主：赵襄子。御:驾车。王子期:古时善于驾车的人。逐:追赶,这里指驾车赛马。易:更换.后:方位名词做动词,落后。调:谐调.诱:引导。此所以:这就是的原因。14、解释加横线的词（4分）赵襄主学御于王子期( ) 术未尽也( )先则恐逮于臣 ( ) 夫诱道争远( )15翻译句子（3分）(1).术已尽,用之则过也._ (2.)人心调于马,而后可以追速致远._ (3.)而先后心皆在于臣,尚何以调于马_ 16、你认为赵襄王落后的原因是什么 你赞成王子期的看法吗？（3分）_ . （二）阅读敬业与乐业选段，完成17-19 题（12分）第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。17、选文中，作者针对什么问题提出了什么观点？（2分） 18、从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处？（4分） 19、选文主要运用了哪些论证方法？试举一例分析。（3分） 20、结合文段内容说说一个人如何才能做到乐业。（3分）（三）、阅读下面的文章，完成 21-25 题（13分） 盲道上的爱上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分一百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。21、写出第段中加点词语“无知”在文中的含义。（2分） 22、医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?（4分） 23、联系上下文，说说为什么作者说盲道是“人间最苦的道”？（2分） 24、 文章第段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解? (压迫：指对机体的某个部分加上压力)（3分） 25、本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后请你说说标题中“爱”主要指哪两种爱？（2分） 四、写作(50分)26、请以“原来春天一直在我身边”或“ 那一刻我很幸福”为题目写一篇文章。要求：要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观，不少于600字。