2020小学教研室下半年工作计划

2020小学教研室下半年工作计划 一 细节入手 突出常规教学管理的实效 1 严格落实课程计划 开齐开全课程 开足课时 按规定比例落实国家课程 地方课程和校本课程 有效整合三 级课程 要重视薄弱学科的课程落实 特别是综合实践活动 校本 课程 地方课程 要配齐师资 保证开课率 确保上课质量 2 完善常规管理制度 严格教学过程细节管理 计划总结有始有终 做好学年起始阶段的计划 过程阶段 收 尾阶段的总结和分析 要细化要求 指向明确 评价及时 归档规 范 学校 教师 学生常规要抓严细节 集体备课要突出实效 新 的学年 教研室将采取教研网络备课 全县范围分学科备课和学校 教研组超周集体备课的形式 帮助教师提高备课的实效性 彻底杜 绝 备课上课两张皮 的应付现象 要充分发挥好骨干教师 优秀 教研组 先进学校的优势 积极创新集体备课方式方法 做好教学 设计和学法指导 3 改进考试评价制度 发挥评价的检测和激励功能 进一步研究和探索考试评价制度 一是继续深化评价研究与实 践 注重过程性评价 建立日常评价与终结评价相结合的评价体系 让科学评价成为维持学生持续学习动力 促进学生合理竞争 促进 学生持续发展的有效机制 二 分层联动 提高课堂教学改革的层次 1 通过县域教研 区域教研 镇本教研 校本教研 加强常态 课教学实效 提升优质课的内涵 继续深化课堂教学改革 促进教 学过程优化 全面推进 高效课堂 要改变教师观念 要把问的 权利教给学生 把读的时间还给学生 把讲的机会让给学生 把做 的过程放给学生 2 继续举行新课程新教材学科培训 加强对课改年级任课教师 的培训 以课堂教学为主 结合典型课例进行互动研讨 增强培训 的针对性和实效性 促进教师积极参与课程改革 发现和培养一批 课改骨干 要继续在新课改新理念的指引下 倡导教学方式方法的简约化 个性化与多样化 在 引领 上下功夫 在 高效 上做文章 落 实 自主探究 合作交流 师生和谐 优质高效 的课堂改革主题 3 开展名师好课展示活动 组织特级教师 骨干教师 优秀教 师 学科带头人 分学科在全县开设展示课 并录制空中课堂 三 搭建平台 提升教师教学教研的能力 1 开展教师教学素养竞赛 各单位要狠抓教师教学基本功 本 着全员参与的原则 自上而下举行教师教学基本功竞赛 并择优参 加县级教师教学素养大赛 参赛人数不低于教师总数的 10 2 继续开展教师读书活动 开展教育故事交流活动 不断促进 教师学科素质提高 3 加强学科团队建设 在原有中心教研组基础上 各学科在教 学骨干中选择优秀青年教师进行定期研修 使其成为教学带头人的 后备队伍 每个乡镇和实验小学每个学科都要确定 3 名素质好的青 年教师作为培养对象 4 坚持 优秀教师的个人教学研讨会 制度 教研室要在学校 推荐的基础上 选择较为成熟的教师 为其召开个人教学研讨会 以此激励更多教师专业成长的热情与动机 通过这样的 职业生涯 成长仪式 让更多的教师不断品尝到专业发展的甘甜 走上专业 成熟的幸福之路 5 围绕重点工作及教学一线的主要问题 开展业务校长的业务 沙龙活动 围绕本校教学工作的主要问题展开思考 提高我县小学 业务领导对学校教学工作的专业引领能力 四 科研领跑 再塑教学教研工作增长点 1 开展校本研究 破解课改难题 要丰富常规教研活动的内容 除听评课外 还要有理论学习 主题研究 案例分析 小课题突破等 要借助活动为载体 促进教 师专业化成长 本着 基于问题解决 致力创新共享 的原则 各校都要开展 以校为本的研究 不断提高教师教科研水平 要根据在教学中 课 改中遇到的难题 找准问题症结 及时组织专题研讨与攻关 实施 重点突破 2 抓好 主题活动 打造教育品牌 扎实落实 活动每一天 通过创新活动形式 激发学生参与 活动的兴趣 定期组织观摩学习活动 召开经验交流会 表彰先进 学校 推广好的经验 调动学校参与研究的积极性 促进学生素质 的全面提升 组织活动论坛 以小学生学科主题活动开展为主题 交流各校 班 在活动中的成功做法和困惑 共同商讨通过主题活 动培养学生良好学习习惯 提升学生素质实施策略 评选主题活动 优秀案例