课标版2019-2020学年九年级下学期化学模拟考试试卷D卷.doc

课标版2019-2020学年九年级下学期化学模拟考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共11题；共22分)1. （2分）生活离不开化学，下列选项中合理的是（ ）A . 青少年适量补铁，可以预防佝偻病B . 服用含有氢氧化铝的药物，治疗胃酸过多症C . 为了节约粮食，把霉变大米淘洗后食用D . 食用甲醛浸泡过的海产品，可提高人体免疫力2. （2分）下列所述物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ） A . 用金属制作奥运奖牌B . 用钢材铸造体育场“鸟巢”C . 用羊绒做“福娃”的外层材料D . 用丙烷作“祥云”火炬的燃料3. （2分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表中的一部分，据此判断以下与钛有关的叙述，其中错误的是（ ）A . 钛元素是金属元素B . 钛的原子序数为22，相对原子质量为47.87C . 钛元素与钾元素、钙元素等位于同一族D . 钾、钙、钪、钛等原子的电子层数相同4. （2分）某物质在空气中燃烧生成二氧化硫和水，由此可推断此物质的元素组成是（ ） A . 只含有硫元素和氢元素B . 只含氧元素C . 含有硫元素和氢元素，可能含有氧元素D . 无法判断5. （2分）燃烧是生活中常见的一种现象，下列说法正确的是（ ）A . 氢气燃烧时将化学能转化为热能B . 烧火时把木柴架空的目的是降低着火点C . 可燃物只要达到着火点就能燃烧D . 煤燃烧产生CO2是形成酸雨的主要原因6. （2分）“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（ ） A . 变为红色后颜色不再改变B . 先变为红色后变为紫色C . 先变为蓝色后变为紫色D . 先变无色后变红7. （2分）下列四个图像，能正确反映对应变化关系的是（ ） A . 加热一定量的高锰酸钾固体B . 将水通电电解一段时间C . 用等质量、等浓度的双氧水制取氧气D . 加热两份质量相等的固体 a 和 b，a 是氯酸钾固体，b 是氯酸钾和二氧化锰的混合物8. （2分）在铁丝燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（ ） A . 铁丝变短B . 放出大量的热C . 火星四射D . 生成黑色固体9. （2分）下列关于资源或能源的叙述正确的是（ ）A . 石油是一种化工产品，它属于混合物B . 可燃冰的发现和利用，解决了能源危机C . 地球上的水资源非常丰富，包括陆地淡水和海水D . 空气是一种宝贵的资源，其中稀有气体的体积分数占0.94%10. （2分）逻辑推理是化学学习常用的思维方法下列推理正确的是（ ） A . 酸碱中和反应生成盐和水，实验生成盐和水的反应一定是中和反应B . 酸性溶液的pH小于7，食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7C . 原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分D . 水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭11. （2分）下列关于物质用途的描述错误的是（ ） A . 氧气可用作燃料B . 二氧化碳可用作气体肥料C . 干冰可用于人工降雨D . 铜丝可用作导线二、 填空题 (共4题；共14分)12. （2分）煤的主要成分是碳，还有硫等其他杂质，回答下列问题： （1）煤完全燃烧过程中生成的气体中，引起温室效应的气体是_； （2）防止煤燃烧时生成的二氧化硫造成酸雨，工业上用氢氧化钙消除污染，其原理为：SO2+Ca（OH）2=CaSO3+H2O，NaOH与Ca（OH）2化学性质相似，也能与SO2发生类似的反应，写出实验室用NaOH溶液吸收SO2的化学方程式_ 13. （3分）如图1，空气中氧气含量测定实验装置，请回答：（1）实验完毕，进入集气瓶中水的体积不到总容积的 ，你认为导致这一结果的原因可能是_、_ （2）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法 （如图2所示），你认为改进后的优点是_ 14. （4分）水在地球上储量很大，分布范围也很广，但可供人类直接利用的淡水却非常少 （1）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是_，由于该过程不能将硬水转化成软水，所以生活中常用_的方法将硬水软化； （2）远离陆地的海岛可以利用图示的“太阳能海水淡化装置”缓解淡水不足的问题 水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是_（填序号）；A、分子质量 B、分子种类 C、分子间隔利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会_（填“变大”“变小”或“不变”）15. （5分）（2017大庆）已知A，B，C三种物质的溶解度曲线如图所示 （1）在阴影区域部分，处于不饱和状态的是_（选填“A，B，C”） （2）若在饱和A溶液中含有少量的C，提纯A的方法为_结晶，过滤 （3）P点表示的含义为_ （4）在t1下，B，C的饱和溶液升温至t2，所得溶液溶质的质量分数大小关系为_（5）向试管中滴入2mL水后，若X中有固体析出，则X为_（选填“A，B，C”） 三、 推断题 (共1题；共4分)16. （4分）（2015天水）A、B、C、D、E、F、G、H、I为初中化学常见的物质其中D、G、I属于单质，A为红褐色固体，G为紫红色固体，H为浅绿色溶液如图是它们之间的相互转化关系（部分反应条件及生成物略去）（1）E溶液中的溶质是_（2）写出反应的化学方程式_（3）写出反应中生成G的化学方程式_和生成I的原因_ 四、 探究题 (共1题；共10分)17. （10分）为了探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：（1）探究脱氧剂成分【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有_（填化学式）【验证猜想】方法为：_ 【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离取剩余固体与少量CuO混合，置于图1所示装置中加热一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊【实验结论】该脱氧剂中还含有_（填化学式）写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：_（2）测定空气中氧气含量使用图2装置进行实验实验前应先进行的操作是_ 【实验过程】步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化【数据处理】（1）实验中需要记录的数据是_ （2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是_ 计算得氧气约占空气体积的【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图3）步骤如下：（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞（3）_ （4）观察并记录水面的变化情况多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是_ 【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是_ 五、 计算题 (共1题；共7分)18. （7分）（2015攀枝花）某实验小组为了测定某混合物（Na2CO3与NaCl）中碳酸钠的质量分数，进行了如下实验：称取15g样品，然后逐渐加入一定量的质量分数为7.3%的稀盐酸，充分反应在此过程中进行了3次数据测定，所加入稀盐酸的质量和生成的气体质量如下表：测定次数123加入稀盐酸的质量/g50100120生成气体的质量/g2.24.44.4请分析数据，回答下列问题：（1）第1次测定数据时所得溶液中含有的溶质有_（2）混合物中碳酸钠的质量分数是_（计算结果精确到0.1%）（3）计算第2次测定数据时，反应所得溶液中氯化钠的质量分数（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共11题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 填空题 (共4题；共14分)12-1、12-2、13-1、13-2、14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、三、 推断题 (共1题；共4分)16-1、四、 探究题 (共1题；共10分)17-1、17-2、五、 计算题 (共1题；共7分)18-1、18-2、18-3、