湘教版2019-2020学年九年级化学中考模拟肯定试卷B卷.doc

湘教版2019-2020学年九年级化学中考模拟肯定试卷B卷一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）地球是我们赖以生存的家园，其中地壳中含量最多的金属元素是（ ） A . 氧B . 铝C . 硅D . 铁2. （2分）人体所摄入的主要物质有：蛋白质 糖类 油脂 维生素 无机盐 水 空气等。其中属于有机化合物的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）（2015潍坊）今年央视“3.15”晚会曝光了某些不法厂商制售劣质汽油的事件，劣质汽油中的甲缩醛（C3H8O2）等物质会损伤汽车并产生有害气体，下列关于甲缩醛的说法错误的是（ ）A . 甲缩醛属于有机化合物B . 甲缩醛中含有氧分子C . 甲缩醛由3种元素组成D . 甲缩醛中碳元素的质量分数约为47.4%4. （2分）属于同素异形体的是（ ） A . 一氧化碳和二氧化碳B . 水和双氧水C . 碳60和石墨D . 氧气和液氧5. （2分）我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化中一定发生了化学变化的是（ ） A . 水结成冰B . 玻璃破碎C . 石蜡熔化D . 酒精燃烧6. （2分）高锰酸钾是实验室制取氧气的一种物质，其中Mn的化合价是（ ） A . +5B . +7C . +6D . 17. （2分）MnO2中Mn元素的化合价为（ ） A . +2B . +3C . +4D . 48. （2分）关于氧化反应、化合反应的说法错误的是 （ ） A . 氧化反应与化合反应是并列关系B . 物质跟氧发生的化学反应属于氧化反应C . 有氧气参加的化合反应，一定也是氧化反应D . 多种物质反应后生成一种物质的反应，都是化合反应9. （2分）（2015遵义）质量守恒定律是帮助我们学习认识化学反应实质的重要理论，在化学反应aA+bBcC+dD中，下列说法正确的是（ ）A . 化学计量数a与b之和一定等于c与d之和B . 若A和C都是盐，则该反应一定是复分解反应C . 反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比D . 若取xgA和xgB反应，生成C和D的质量总和不一定是2xg10. （2分）如图是简易净水器示意图，净水器中的石子、细沙、纱布、棉花的作用是（ ）A . 杀菌消毒B . 软化硬水C . 吸附D . 过滤11. （2分）豆浆被称为“植物奶”，其中含有异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能，下列有关异黄酮说法正确的是（ ） A . 异黄酮由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成B . 异黄酮中碳元素质量分数最大C . 异黄酮中碳、氢、氧三种元素的质量比为15:10:2D . 异黄酮的相对分子质量为222g12. （2分）质量守恒定律应用于（ ） A . 化学变化B . 物理变化C . 能量变化D . 自然界中所有变化13. （2分）下列关于氧气的说法中，错误的是（ ） A . 氧气能支持燃烧，所以氧气不可作燃料B . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应C . 把盛有硫粉的燃烧匙伸入氧气中,硫粉立即燃烧D . 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光并放出热量14. （2分）（2012海南）下列图示实验操作中，不正确的是（ ） A . 滴加液体药品B . 过滤C . 稀释浓硫酸D . 读取液体的体积15. （2分）区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）需区分物质方法一方法二A空气和氧气用带火星木条检验闻气味B硬水和软水观察颜色加肥皂水振荡、C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条A . AB . BC . CD . D16. （2分）对碳与氢气性质进行比较，错误的结论是（ ） A . 都具有可燃性B . 都难溶于水C . 都不能发生分解反应D . 都具有吸附性17. （2分）在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下图所示下列说法正确的是（ ）A . 丁一定是化合物B . 丙一定是这个反应的催化剂C . 参加反应的甲的质量一定等于生成的丁和乙的质量之和D . 该反应可能是高锰酸钾的分解18. （2分）下列实验方案不可行的是（ ）A . 用闻气味的方法区别白酒和白醋B . 用点燃的方法除去CO2中混有的少量COC . 用高温灼烧氧化铁和木炭粉混合物的方法制取少量铁D . 用加水溶解的方法区别NaOH、Na2SO4、NH4NO3三种白色固体19. （2分）下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ）A . 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B . 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C . 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D . 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺20. （2分）学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务下列物质鉴别方法错误的一组是（ ） A . 白酒和白醋闻气味B . 软水和硬水肥皂水C . N2和CO2燃着的木条D . 空气和氧气带火星的木条二、 信息分析题 (共4题；共23分)21. （4分）现测得二氧化碳在空气中的含量为0.038%，当其含量超过0.05%时就会加剧温室效应。所以人们一方面想限制其排放量，另一方面又想对它进行再利用。（1）目前有以超临界（一种介于气态和液态之间的状态）CO2作致冷剂（以前曾用氟利昂），这种做法对环境的积极意义在于_。（2）空气中CO2的含量太低，不利于生成甲醇的反应进行。科学家提出回收利用CO2的构想：把空气吹入碳酸钾溶液，从溶液中提取出CO2 ， 又在合成塔使之变为燃料甲醇（CH3OH）。该技术流程如下：（说明：吸收池中盛有饱和的K2CO3溶液，合成塔内的反应条件为300、200kPa和催化剂。） 合成塔中反应的化学方程式为_。 如果空气不经过吸收池和分解池，而是直接通入合成塔，你认为可行吗？并简述理由_。 若生产6.4吨甲醇，则可回收空气中的CO2_吨。22. （6分）请回答下列问题：如图1是实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的发生装置请指出图中两处明显的错误：_；_ 某化学小组的同学查阅资料得知，超氧化钾KO2是一种固体，它能与二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO2+3O2 此外，超氧化钾还能与水、氯化铵等物质发生反应该小组同学决定用大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳与超氧化钾反应来制取氧气实验中使用了如图2装置：请回答下列问题：为了完成上述实验，各装置的连接顺序为_（填序号）装置D的作用是_ 装置E的作用是_ 若用如图3装置收集制得的氧气，则气体应从_端（填a或b）进入23. （5分）（2015庆阳）一次用餐中，小丽同学对“固体酒精”产生好奇，于是她决定买回一袋，对其进行研究【收集资料】通过阅读标签及查阅资料，她获得如下信息：（1）该固体酒精中含有酒精、氯化钙、氢氧化钠三种物质；（2）酒精的化学式为C2H5OH；（3）氯化钙、氯化钡的水溶液均呈中性【提出问题】（1）酒精的化学式与NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是显碱性？（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何？（1）【实验探究】实验一：她取少量酒精溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液，未观察到蓝色沉淀，说明酒精溶液_（填“显”或“不显”）碱性实验二：（1）她先取少量固体酒精于烧杯中，加入足量水溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，再取沉淀于试管中加稀盐酸，观察到_，说明氢氧化钠已变质请写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式_（2）她取上述烧杯中上层清液于试管中，先滴加足量澄清石灰水，发现生成白色沉淀，再滴入几滴无色酚酞溶液，液体呈红色，她认为氢氧化钠部分变质老师发现后，提示她由该实验得出的结论不可靠你认为只要将上述实验中的澄清石灰水变为_（填化学式）溶液，即可得到氢氧化钠部分变质的结论（2）【拓展应用】除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是_（用化学方程式表示）.24. （8分）海洋是巨大的资源宝库，全球海水中含有的盐类总质量为5亿亿吨，其中含有的各种离子占盐类总质量的百分含量如下表所示:某工厂对海水进行综合利用的主要流程如下(本流程涉及的反应均属于复分解反应):（1）蒸发时为防止液滴飞溅，除了用玻璃棒进行搅拌外，还可以采取的操作是_。 （2）卤水中加入石灰乳发生的主要反应的化学方程式为_。 （3）己知，试剂A与沉淀B发生的是中和反应，则试剂A的名称为_; 将卤水转化为溶液C的目的是_。 （4）某兴趣小组设计了如下实验步骤测定氯化镁的纯度。称取9.5g氯化镁样品，放于烧杯中，加足量的水溶解，形成溶液;向上述溶液中加入90g质量分数为10%的氢氧化钠溶液;充分反应后，过滤;将沉淀用蒸馏水洗涤23次，洗涤得到的滤液一起并入滤液中;向最后所得的滤液中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，再逐滴加入10%稀硫酸(密度为1.07gmL-1)，并_，当观察到溶液恰好_，停止加入稀硫酸;计算氯化镁样品的纯度。则步骤的目的是_，为计算出氯化镁样品的纯度，除了上述数据外，还需测量的数据是_。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 信息分析题 (共4题；共23分)21-1、22-1、23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、24-4、