沪教版九年级上学期化学12月月考试卷（I）卷.doc

沪教版九年级上学期化学12月月考试卷（I）卷一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，“绿色化学”要求从根本上消除污染，它包括“原料的绿色化”、“化学反应绿色化”、“产物绿色化”等内容其中（化学反应绿色化）要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转化入期望的产品中下列反应中符合“化学反应绿色化”的是（ ）A . 用氯酸钾和二氧化锰制取氧气B . 工业上制取氧气C . 2C2H4+O22C2H4OD . 天然气燃烧生成二氧化碳和水2. （2分）下列关于水的说法错误的是（ ） A . 水从液态变成气态时，分子间隔变大B . 爱护水资源就要节约用水和防止水体污染C . 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成D . 如果将水样蒸干后有固体残留，这种水样中一定含有杂质3. （2分）某原子R的质子数为m，相对原子质量为y，则粒子Rn+的核外电子数为（ ） A . m+nB . mnC . ynD . y+（mn）4. （2分）某学生用托盘天平称取14.3g药品时，在读数14.3g时，发现指针向右偏，则（ ） A . 添加砝码B . 添加药品C . 减少砝码D . 减少药品5. （2分）实验室现有一瓶水垢样品，其成分为氢氧化镁和碳酸钙。已知：氢氧化镁受热易分解，反应的化学方程式为：Mg(OH)2 MgO+H2O；碳酸钙高温下分解。某兴趣小组为测定其中各成分的质量分数，取12.9g水垢样品加热，加热过程中剩余固体的质量随加热时间的变化如下图所示。关于加热一段时间后剩余固体的判断，下列说法错误的是（ ） A . 图中a点剩余固体是由一种盐和一种碱组成B . 若剩余固体中钙元素的质量分数为36.0%，则剩余固体的成分为CaCO3和MgOC . 图中ab间任一点(不包括a、b两点)的剩余固体成分为CaCO3、MgO和Mg(OH)2D . 若向c点的剩余固体中加入足量稀盐酸，充分反应生成CO2的质量为(12.0-x)g6. （2分）逻辑推理是一种重要的化学思维方法以下推理合理的是（ ） A . 酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B . NaOH溶液中的OH 能与酸反应，则KOH溶液中的OH也能与酸反应C . 单质都是由一种元素组成的，则由一种元素组成的物质都是单质D . 碱溶液一定能使无色酚酞试液变红，能使无色酚酞试液变红的一定是碱溶液7. （2分）下列各图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中不能表示混合物的图是（ ） A . B . C . D . 8. （2分）豆浆被称为“植物奶”，其中的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列说法正确的是（ ） A . 异黄酮是氧化物B . 异黄酮中碳元素质量分数最大C . 异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2D . 异黄酮由15个碳原子，10个氢原子和2个氧原子构成9. （2分）下列变化可用质量守恒定律进行解释的是（ ）A . 10g水变成10g冰B . 物质升华时要吸收热量C . 9g水完全电解生成1g氢气和8g氧气D . 5g糖放入25g水中得到30g糖水10. （2分）Sb2O5是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化学方程式为：Sb2O3+2XSb2O5+2H2O，则X的化学式为（ ） A . H2B . O2C . H2O2D . H2SbO4二、 填空题 (共3题；共24分)11. （6分）请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系，回答下列问题： （1）金属铁是由_构成的，氯化钠是由_构成的，二氧化碳是由_构成的（填“原子”、“分子”或“离子”） （2）原子得到或失去电子后形成离子某粒子的结构示意图为： a=_时，该粒子是原子，该原子的原子符号为_当a=8时，该粒子是_（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）12. （8分）根据下列所给的实验装置回答有关问题回答下列问题：（1）甲装置中a仪器的名称是_。使用a仪器有很多注意事项，请任意写出一点来_。（2）选用图己装置收集气体时，当看到_，说明已经收集满。（3）小明在实验操作考查中抽到的考题是“在实验室制取二氧化碳，用排空气法收集满一瓶二氧化碳，放置在实验桌上。”为完成实验，他应选用上列装置中的_（填装置序号）。检验集气瓶是否收集满二氧化碳的方法是_。经过学习小明对气体制备有一些心得，如：选择制取气体的反应装置时应考虑的两个因素是_、_。（4）现要制取一瓶二氧化氮气体，小明收集到如下资料。制取NO2的反应原理：Cu+4HNO3(浓)Cu(NO3)2+2NO2+2H2O通常状况下，NO2是一种密度比空气大有毒气体，能与水发生反应。NO2能被氢氧化钠溶液吸收。结合已掌握的知识，选择以上装置制备并收集一瓶二氧化氮气体，从左到右的连接顺序为_（填接口序号）。13. （10分）为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，安妮同学用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3ml5%的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （1）装入药品前检查该装置气密性的方法是_，开始实验时注入双氧水的方法是_（填序号）。 A快速推注射器活塞B缓慢推注射器活塞另一种方法除了误差较大，还可能造成的后果是_，实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是_。（2）根据_氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是_。 （3）由氧化铜催化的反应，t0t1时间段反应速率逐渐变_（填“快”或“慢”），原因是_；t1t2时间段反应速率又逐渐变_（填“快”或“慢”），原因是_。 三、 综合题 (共1题；共5分)14. （5分）如图表示某些物质间转化关系（各反应物均无剩余）A为黑色粉末，且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变；B和C组成元素完全相同且均为无色液体；F为能导致“温室效应”的无色气体；A、B、C、F均为氧化物；D、E、H均为单质；D和H为无色气体、E为黑色固体 请回答下列问题：（1）写出有关物质的化学式：B_G_ （2）反应中A物质的作用是_； （3）反应的化学方程式为_； （4）操作X的名称是_ 四、 科学探究题 (共1题；共14分)15. （14分）下面是实验室制取气体的装置，请回答问题：（1）、氧气的制取。写出仪器名称：_，_。（2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。应选用的发生装置_（填序号），反应的文字表达式为_，该反应的基本类型是_反应，其中二氧化锰所起的作用是_作用。（3）用D装置收集氧气是利用氧气_的性质，操作的正确顺序为_（填编号）。（ ）A将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中b将装满水的集气瓶倒置在水槽中c当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置（4）、为探究空气中二氧化碳浓度的变化对植物光合作用强度的影响，小王做如下实验。小王选择A和D的装置组合制取纯净的二氧化碳气体。 请写出反应的文字表达式：_； 检验的方法：将产生的气体通入澄清石灰水中，请写出发生反应的文字表达式_； 将制取的气体进行除杂净化后备用。（5）在甲、乙、丙三个相同的广口瓶（容积2000mL）中分别放入长势、大小均相同的某种植物幼苗和等体积的水，瓶口滴管内装有氢氧化钠浓溶液（用于吸收CO2气体），再将不同体积的纯净二氧化碳气体充入三个瓶中，三套装置都如图所示，充入气体的成分分别是：甲乙丙气体的成分2000mL空气1600mL空气1400mL空气400mLCO2600mLCO2将三套装置放在同一地点进行太阳光照后，挤压滴管，滴入氢氧化钠溶液，待充分吸收后，打开止水夹，观察进入三个瓶中水的体积（植物呼吸作用的速率变化忽略不计）。 小王的实验原理正确吗？_。理由是：根据进入广口瓶中水的体积可以推测出_； 实验时还应确保_相同，否则测出的数值不准确； 通过实验测定你预测_瓶中植物的光合作用最强。五、 计算题 (共1题；共15分)16. （15分）某校化学兴趣小组的同学为测定当地石灰石中碳酸钙的质量分数(杂质不与酸反应)，做了如下实验，向6.0g石灰石样品中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止，共生成二氧化碳气体1.11L（该条件下二氧化碳气体的密度为1.977g/L）。试计算： （1）反应生成二氧化碳的质量为g；（精确到0.1g） （2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少?(写出计算过程，结果精确至0.1) （3）若要计算恰好完全反应时所消耗稀盐酸的质量，题中还缺少的一个数据是。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共3题；共24分)11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、三、 综合题 (共1题；共5分)14-1、14-2、14-3、14-4、四、 科学探究题 (共1题；共14分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、五、 计算题 (共1题；共15分)16-1、16-2、16-3、