山东省2019年中考生物 专题复习七 生物系统课件 济南版.ppt

专题七生态系统 重点难点突破一 对能量流动的理解及应用1 能量流动的过程分析 以兔子为例 兔子摄入的能量 兔子同化的有机物中的能量 兔子粪便中的能量 兔子同化的有机物中的能量 兔子呼吸作用散失的能量 用于兔子生长 发育 繁殖等的能量 2 根据能量传递效率10 20 可确定相邻两个营养差别在5倍左右 若能量相差不多且比例接过1 1 则应列为同一营养级 如据下图1四种生物所同化的有机物的量的比例 可确定其营养结构如图2所示 兔子生长 发育 繁殖等的能量 流入下一营养级的能量 被分解者利用的能量 3 能量流动的计算 1 已知高营养级的能量求消耗低营养级的能量 最多消耗按能量传递效率为10 计算 最少消耗按能量传递效率为20 计算 2 已知低营养级的能量求高营养级获得的能量 最多获得按能量传递效率为20 计算 最少获得按能量传递效率为10 计算 4 流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量 其值大于所有消费者的能量之和 5 动物粪便中的能量属于上一营养级的能量 下列有关生态系统能量流动的叙述 正确的是 A 一种蜣螂专以大象粪便为食 则该种蜣螂最多能获得大象所含能量的20 B 当狼捕食兔子并转化为自身的有机物时 能量就从第一营养级流入了第二营养级C 生产者通过光合作用制造了有机物 能量就由非生物环境流入了生物体D 生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 即时训练 二 物质循环的过程1 碳循环的过程分析 1 碳循环中碳元素在生物群落和无机环境之间以二氧化碳的形式传递 2 碳元素在生物群落内部以有机物的形式传递 3 碳元素进入生物群落的主要途径是光合作用 碳元素进入无机环境的途径有生产者和消费者的呼吸作用 分解者的分解作用 化石燃料的燃烧等 2 碳循环示意图解题思路一看双 双箭头一方为 生产者 另一方为 大气中的二氧化碳库 二看多 图示各环节均可向其指来箭头 则被指向方为 大气中的二氧化碳库 三看 生产者 消费者 及其指向 生产者 消费者均指向分解者