广东省佛山市2015年中考数学试题(word版含解析).doc

2015年广东省佛山市中考数学试卷(解析版)一.选择题（每小题3分，共300分，在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的）1（3分）（2015佛山）3的倒数为（）ABC3D3考点：倒数专题：存在型分析：根据倒数的定义进行解答即可解答：解：（3）（）=1，3的倒数是故选A点评：本题考查的是倒数的定义，即如果两个数的乘积等于1，那么这两个数互为倒数2（3分）（2015佛山）在下列四个图案中，不是中心对称图形的是（）ABCD考点：中心对称图形分析：根据中心对称图形的概念求解解答：解：根据中心对称图形的概念可得：图形B不是中心对称图形故选B点评：本题考查了中心对称图形的概念：中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合3（3分）（2015佛山）下列计算正确的是（）Ax+y=xyBy2y2=0Ca2a2=1D7x5x=2考点：同底数幂的除法；合并同类项分析：根据同底数幂的除法，底数不变指数相减；合并同类项，系数相加字母和字母的指数不变；对各选项计算后利用排除法求解解答：解：A、x+yxy，故错误；B、y2y2=2y2，故错误；C、正确；D、7x5x=2x，故错误；故选：C点评：本题考查同底数幂的除法，合并同类项，同底数幂的乘法，幂的乘方很容易混淆，一定要记准法则才能做题4（3分）（2015佛山）如图所示的几何体是由若干大小相同的小立方块搭成，则这个几何体的左视图是（）ABCD中国教育出*&%版网考点：简单组合体的三视图分析：根据从左边看得到的图形是左视图，可得答案解答：解：从左边看第一层是两个小正方形，第二层左边一个小正方形，故选：D点评：本题考查了简单组合体的三视图，从左边看得到的图形是左视图5（3分）（2015佛山）一个不透明的盒子中装有6个大小相同的乒乓球，其中4个是黄球，2个是白球从该盒子中任意摸出一个球，摸到黄球的概率是（）ABCD考点：概率公式分析：利用黄球的个数除以球的总个数即可得到答案解答：解：盒子中装有6个大小相同的乒乓球，其中4个是黄球，摸到黄球的概率是=，故选：B点评：此题主要考查了概率公式的应用，关键是掌握概率公式：所求情况数与总情况数之比6（3分）（2015佛山）不等式组的解集是（）中&国教育出%版网Ax1Bx2C1x2D1x2考点：解一元一次不等式组分析：先求出每个不等式的解集，再根据找不等式组解集的规律找出即可解答：解：解不等式得：x2，解不等式得：x1，不等式组的解集为1x2，故选D点评：本题考查了解一元一次不等式组的应用，解此题的关键是能根据不等式的解集找出不等式组的解集，难度适中7（3分）（2015佛山）如图，在ABC中，点D、E、F分别是三条边上的点，EFAC，DFAB，B=45，C=60则EFD=（）A80B75C70D65考点：平行线的性质分析：根据EFAC，求出EFB=C=60，再根据DFAB，求出DFC=B=45，从而求出EFD=1806045=75解答：解：EFAC，EFB=C=60，DFAB，DFC=B=45，EFD=1806045=75，故选B点评：本题考查了平行线的性质，找到平行线、得到相应的同位角或内错角是解题的关键8（3分）（2015佛山）若（x+2）（x1）=x2+mx+n，则m+n=（）A1B2C1D2考点：多项式乘多项式分析：依据多项式乘以多项式的法则，进行计算，然后对照各项的系数即可求出m，n的值解答：解：原式=x2+x2=x2+mx+n，m=1，n=2m+n=12=1故选：C点评：本题考查了多项式的乘法，熟练掌握多项式乘以多项式的法则是解题的关键9（3分）（2015佛山）如图，将一块正方形空地划出部分区域进行绿化，原空地一边减少了2m，另一边减少了3m，剩余一块面积为20m2的矩形空地，则原正方形空地的边长是（）A7mB8mC9mD10m考点：一元二次方程的应用专题：几何图形问题分析：本题可设原正方形的边长为xm，则剩余的空地长为（x2）m，宽为（x3）m根据长方形的面积公式方程可列出，进而可求出原正方形的边长解答：解：设原正方形的边长为xm，依题意有（x3）（x2）=20，解得：x1=7，x2=2（不合题意，舍去）即：原正方形的边长7m故选：A点评：本题考查了一元二次方程的应用学生应熟记长方形的面积公式另外求得剩余的空地的长和宽是解决本题的关键10（3分）（2015佛山）下列给出5个命题：对角线互相垂直且相等的四边形是正方形六边形的内角和等于720相等的圆心角所对的弧相等顺次连接菱形各边中点所得的四边形是矩形三角形的内心到三角形三个顶点的距离相等其中正确命题的个数是（）A2个B3个C4个D5个考点：命题与定理分析：根据正方形的判定方法对进行判断；根据多边形的内角和公式对进行判断；根据圆心角、弧、弦的关系对进行判断；根据三角形中位线性质、菱形的性质和矩形的判定方法对进行判断；根据三角形内心的性质对进行判断解答：解：对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形，所以错误；六边形的内角和等于720，所以正确；在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所以错误；顺次连接菱形各边中点所得的四边形是矩形，所以正确；三角形的内心到三角形三边的距离相等，所以错误故选A点评：本题考查了命题与定理：判断一件事情的语句，叫做命题许多命题都是由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一个命题可以写成“如果那么”形式有些命题的正确性是用推理证实的，这样的真命题叫做定理二.填空题（每小题3分，共15分）11（3分）（2015佛山）地球半径约为6 400 000m，这个数字用科学记数法表示为6.4106mw#ww.zzste%p.com考点：科学记数法表示较大的数分析：科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成M时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值大于10时，n是正数；当原数的绝对值小于1时，n是负数确定a10n（1|a|10，n为整数）中n的值，由于3 120 000有7位，所以可以确定n=71=6解答：解：6 400 000=6.4106，故答案为：6.4106点评：本题主要考查了科学计数法，把一个数M记成a10n（1|a|10，n为整数）的形式，掌握当原数绝对值大于10时，n与M的整数部分的位数的关系是解决问题的关键12（3分）（2015佛山）分式方程的解是3考点：解分式方程专题：计算题分析：分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解解答：解：去分母得：x=3（x2），去括号得：x=3x6，解得：x=3，经检验x=3是分式方程的解点评：此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解解分式方程一定注意要验根13（3分）（2015佛山）如图，在RtABC中，AB=BC，B=90，AC=10四边形BDEF是ABC的内接正方形（点D、E、F在三角形的边上）则此正方形的面积是25考点：相似三角形的判定与性质；正方形的性质分析：由已知可得到AFEABC，根据相似三角形的边对应成比例即可求得EF的长，进而根据正方形的面积公式即可求得解答：解：在RtABC中，AB2+BC2=AC2，AB=BC，AC=102AB2=200，AB=BC=10，设EF=x，则AF=10xEFBC，AFEABC=，即=，x=5，EF=5，此正方形的面积为55=25故答案为25点评：主要考查了正方形基本性质和比例线段的运用解题的关键是准确的找到相似三角形并根据其相似比列方程求解14（3分）（2015佛山）如图，ABC的三个顶点都在方格纸的格点上，其中点A的坐标是（1，0）现将ABC绕点A顺时针旋转90，则旋转后点C的坐标是（2，1）考点：坐标与图形变化-旋转分析：根据网格结构找出点A、B、C绕点O顺时针旋转90后的对应点的位置，然后顺次连接即可解答：解：如图所示，ABC即为ABC绕点O顺时针旋转90后的图形则C（2，1），即旋转后点C的坐标是（2，1）故答案是：（2，1）点评：本题考查了利用旋转变换作图，熟练掌握网格结构准确找出对应点的位置是解题的关键15（3分）（2015佛山）各边长度都是整数、最大边长为8的三角形共有10个考点：三角形三边关系分析：利用三角形三边关系进而得出符合题意的答案即可解答：解：各边长度都是整数、最大边长为8，三边长可以为：1，8，8；2，7，8；2，8，8；3，6，8；3，7，8；3，8，8；4，5，8；4，6，8；4，7，8；4，8，8；故各边长度都是整数、最大边长为8的三角形共有10个故答案为：10点评：此题主要考查了三角形三边关系，正确分类讨论得出是解题关键中国教#育%&出版网三.解答题（16-20题每小题6分，21-23题每小题6分，24题10分，25题11分共75分）16（6分）（2015佛山）计算：+20150+（2）3+2sin60考点：实数的运算；零指数幂；特殊角的三角函数值分析：原式第一项利用算术平方根定义计算，第二项利用零指数幂法则计算，第三项利用乘方的意义计算，第四项利用特殊角的三角函数值计算即可得到结果解答：解：原式=3+18+2=1点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键17（6分）（2015佛山）计算：考点：分式的加减法专题：计算题分析：原式通分并利用同分母分式的减法法则计算，约分即可得到结果解答：解：原式=点评：此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键18（6分）（2015佛山）如图，ABC是等腰三角形，AB=AC，请你用尺规作图将ABC分成两个全等的三角形，并说明这两个三角形全等的理由（保留作图痕迹，不写作法）中&国教育出%版网考点：作图应用与设计作图；全等三角形的判定；等腰三角形的性质专题：作图题分析：作出底边BC的垂直平分线，交BC于点D，利用三线合一得到D为BC的中点，可得出三角形ADB与三角形ADC全等解答：解：作出BC的垂直平分线，交BC于点D，AB=AC，AD平分BAC，即BAD=CAD，在ABD和ACD中，ABDACD（SAS）点评：此题考查了作图应用于设计作图，全等三角形的判定，以及等腰三角形的性质，熟练掌握全等三角形的判定方法是解本题的关键19（6分）（2015佛山）若正比例函数y=k1x的图象与反比例函数y=的图象有一个交点坐标是（2，4）（1）求这两个函数的表达式；（2）求这两个函数图象的另一个交点坐标考点：反比例函数与一次函数的交点问题分析：（1）根据待定系数法，可得函数解析式；（2）根据联立函数解析式，可得方程组，根据解方程组，可得答案解答：解：（1）由正比例函数y=k1x的图象与反比例函数y=的图象有一个交点坐标是（2，4），得4=2k1，4=解得k1=2，k2=8正比例函数y=2x；反比例函数y=；（2）联立正比例函数与反比例函数，得解得，这两个函数图象的另一个交点坐标（2，4）点评：本题考查了反比例函数与一次函数的交点问题，利用待定系数法求函数解析式，利用解方程组求函数图象的交点坐标20（6分）（2015佛山）如图，在水平地面上竖立着一面墙AB，墙外有一盏路灯D光线DC恰好通过墙的最高点B，且与地面形成37角墙在灯光下的影子为线段AC，并测得AC=5.5米（1）求墙AB的高度（结果精确到0.1米）；（参考数据：tan370.75，sin370.60，cos370.80）（2）如果要缩短影子AC的长度，同时不能改变墙的高度和位置，请你写出两种不同的方法考点：解直角三角形的应用分析：（1）由AC=5.5，C=37根据正切的概念求出AB的长；（2）从边和角的角度进行分析即可解答：解：（1）在RtABC中，AC=5.5，C=37，tanC=，AB=ACtanC=5.50.754.1；（2）要缩短影子AC的长度，增大C的度数即可，即第一种方法：增加路灯D的高度，第二种方法：使路灯D向墙靠近点评：本题考查的是解直角三角形的知识，正确理解锐角三角函数的概念是解题的关键，注意在直角三角形中，边角之间的关系的运用21（8分）（2015佛山）某中学初二年级抽取部分学生进行跳绳测试并规定：每分钟跳90次以下的为不及格；每分钟跳9099次的为及格；每分钟跳100109次的为中等；每分钟跳110119次的为良好；每分钟跳120次及以上的为优秀测试结果整理绘制成如下两幅不完整的统计图请根据图中信息，解答下列各题：（1）参加这次跳绳测试的共有50人；（2）补全条形统计图；（3）在扇形统计图中，“中等”部分所对应的圆心角的度数是72；（4）如果该校初二年级的总人数是480人，根据此统计数据，请你估算该校初二年级跳绳成绩为“优秀”的人数考点：条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图分析：（1）利用条形统计图以及扇形统计图得出良好的人数和所占比例，即可得出全班人数；（2）利用（1）中所求，结合条形统计图得出优秀的人数，进而求出答案；（3）利用中等的人数，进而得出“中等”部分所对应的圆心角的度数；（4）利用样本估计总体进而利用“优秀”所占比例求出即可解答：解：（1）由扇形统计图和条形统计图可得：参加这次跳绳测试的共有：2040%=50（人）；故答案为：50；（2）由（1）的优秀的人数为：50371020=10，如图所示：；（3）“中等”部分所对应的圆心角的度数是：360=72，故答案为：72；（4）该校初二年级跳绳成绩为“优秀”的人数为：480=96（人）答：该校初二年级跳绳成绩为“优秀”的人数为96人点评：此题主要考查了扇形统计图以及条形统计图和利用样本估计总体等知识，利用已知图形得出正确信息是解题关键22（8分）（2015佛山）某景点的门票价格如表：购票人数/人15051100100以上每人门票价/元12108某校七年级（1）、（2）两班计划去游览该景点，其中（1）班人数少于50人，（2）班人数多于50人且少于100人，如果两班都以班为单位单独购票，则一共支付1118元；如果两班联合起来作为一个团体购票，则只需花费816元（1）两个班各有多少名学生？（2）团体购票与单独购票相比较，两个班各节约了多少钱？中国教育出版*网#%考点：一元一次方程的应用分析：（1）设七年级（1）班有x人、七年级（2）班有y人，根据如果两班都以班为单位单独购票，则一共支付1118元；如果两班联合起来作为一个团体购票，则只需花费816元建立方程组求出其解即可；（2）用一张票节省的费用该班人数即可求解解答：解：（1）设七年级（1）班有x人、七年级（2）班有y人，由题意，得，解得：答：七年级（1）班有49人、七年级（2）班有53人；（2）七年级（1）班节省的费用为：（128）49=196元，七年级（2）班节省的费用为：（1210）53=106元点评：本题考查了列二元一次方程组解实际问题的运用，二元一次方程组的解法的运用，解答时建立方程组求出各班的人数是关键23（8分）（2015佛山）如图，O的内接四边形ABCD两组对边的延长线分别交于点E、F（1）若E=F时，求证：ADC=ABC；（2）若E=F=42时，求A的度数；（3）若E=，F=，且请你用含有、的代数式表示A的大小考点：圆内接四边形的性质；圆周角定理分析：（1）根据外角的性质即可得到结论；（2）根据圆内接四边形的性质和等量代换即可求得结果；（3）连结EF，如图，根据圆内接四边形的性质得ECD=A，再根据三角形外角性质得ECD=1+2，则A=1+2，然后根据三角形内角和定理有A+1+2+E+F=180，即2A+=180，再解方程即可解答：解：（1）E=F，DCE=BCF，ADC=E+DCE，ABC=F+BCF，ADC=ABC；（2）由（1）知ADC=ABC，EDC=ABC，EDC=ADC，ADC=90，A=9042=48；（3）连结EF，如图，四边形ABCD为圆的内接四边形，ECD=A，ECD=1+2，A=1+2，A+1+2+E+F=180，2A+=180，A=90点评：本题考查了圆内接四边形的性质：圆内接四边形的对角互补；圆内接四边形的性质是沟通角相等关系的重要依据，在应用此性质时，要注意与圆周角定理结合起来在应用时要注意是对角，而不是邻角互补24（10分）（2015佛山）如图，一小球从斜坡O点处抛出，球的抛出路线可以用二次函数y=x2+4x刻画，斜坡可以用一次函数y=x刻画（1）请用配方法求二次函数图象的最高点P的坐标；（2）小球的落点是A，求点A的坐标；（3）连接抛物线的最高点P与点O、A得POA，求POA的面积；（4）在OA上方的抛物线上存在一点M（M与P不重合），MOA的面积等于POA的面积请直接写出点M的坐标考点：二次函数综合题分析：（1）利用配方法抛物线的一般式化为顶点式，即可求出二次函数图象的最高点P的坐标；（2）联立两解析式，可求出交点A的坐标；（3）作PQx轴于点Q，ABx轴于点B根据SPOA=SPOQ+S梯形PQBASBOA，代入数值计算即可求解；（4）过P作OA的平行线，交抛物线于点M，连结OM、AM，由于两平行线之间的距离相等，根据同底等高的两个三角形面积相等，可得MOA的面积等于POA的面积设直线PM的解析式为y=x+b，将P（2，4）代入，求出直线PM的解析式为y=x+3再与抛物线的解析式联立，得到方程组，解方程组即可求出点M的坐标解答：解：（1）由题意得，y=x2+4x=（x2）2+4，故二次函数图象的最高点P的坐标为（2，4）；（2）联立两解析式可得：，解得：，或故可得点A的坐标为（，）；（3）如图，作PQx轴于点Q，ABx轴于点BSPOA=SPOQ+S梯形PQBASBOA=24+（+4）（2）=4+=；（4）过P作OA的平行线，交抛物线于点M，连结OM、AM，则MOA的面积等于POA的面积设直线PM的解析式为y=x+b，P的坐标为（2，4），4=2+b，解得b=3，直线PM的解析式为y=x+3由，解得，点M的坐标为（，）点评：本题是二次函数的综合题型，其中涉及到两函数图象交点的求解方法，二次函数顶点坐标的求解方法，三角形的面积，待定系数法求一次函数的解析式，难度适中利用数形结合与方程思想是解题的关键25（11分）（2015佛山）如图，在ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，点E、F是AD上的点，且AE=EF=FD连接BE、BF，使它们分别与AO相交于点G、H（1）求EG：BG的值；（2）求证：AG=OG；（3）设AG=a，GH=b，HO=c，求a：b：c的值考点：相似形综合题；平行四边形的性质专题：综合题分析：（1）根据平行四边形的性质可得AO=AC，AD=BC，ADBC，从而可得AEGCBG，由AE=EF=FD可得BC=3AE，然后根据相似三角形的性质，即可求出EG：BG的值；（2）根据相似三角形的性质可得GC=3AG，则有AC=4AG，从而可得AO=AC=2AG，即可得到GO=AOAG=AG；（3）根据相似三角形的性质可得AG=AC，AH=AC，结合AO=AC，即可得到a=AC，b=AC，c=AC，就可得到a：b：c的值解答：解：（1）四边形ABCD是平行四边形，AO=AC，AD=BC，ADBC，AEGCBG，=AE=EF=FD，BC=AD=3AE，GC=3AG，GB=3EG，EG：BG=1：3；（2）GC=3AG（已证），AC=4AG，AO=AC=2AG，GO=AOAG=AG；（3）AE=EF=FD，BC=AD=3AE，AF=2AEADBC，AFHCBH，=，=，即AH=ACAC=4AG，a=AG=AC，b=AHAG=ACAC=AC，c=AOAH=ACAC=AC，a：b：c=：=5：3：2点评：本题主要考查了相似三角形的判定与性质、平行四边形的性质、合比性质等知识，由两直线平行联想到三角形相似，从而得到边成比例，是常用的一种方法，应熟练掌握