《乡间的小路》音乐教案.doc

乡间的小路音乐教案 湘潭县云龙实验中学 周 希教学目标1、能了解校园歌曲的发展历程,校园歌曲的特点等相关知识。2、能用轻松活泼的声音演唱乡间的小路,能用不同的形式表现歌曲。3、能了解什么是五声调式,并能进行调式辨认。教学重点歌曲乡间的小路学唱,认识五声调式。教学难点能用美好的声音演唱歌曲,能理解歌曲的内涵。教学过程(一)新课导入1、聆听歌曲童年,学生轻轻跟唱。提问:你知道这首歌曲的体裁是什么吗?用选择题的形式让学生回答2、略作小结,引出音乐知识校园歌曲。(二)校园歌曲简介1、校园歌曲的特点:你还知道哪些校园歌曲吗?它们的共同特点是什么?教师小结2、校园歌曲的发展脉络教师简介3、介绍叶佳修(三)新歌学唱1、聆听歌曲乡间的小路。思考:仔细听听,歌曲唱了些什么?集体用节奏朗读歌词,感受歌曲表达的意境。你的脑海能呈现出怎样的画面?(夕阳牧归图)你认为歌曲作者想要表达怎样的情感?(勾起回忆,想起童年,想念久违的故乡)。2、再听歌曲,边听边用手势参与表现:你认为歌曲三个部分的情绪相同吗?你的手势变化了吗?(第一部分:轻松活泼;第二部分;舒展激动;第三部分;轻松悠闲)3、教师范唱,能跟唱的学生自由跟唱。4、学生尝试演唱。5、完整演唱。6、歌曲处理:不同演唱形式的变化:齐唱、领唱等。(四)音乐知识五声调式1、唱一唱前面学过的泥土的歌中的采茶灯,看看其中使用的音和这节课学习的乡间的小路有什么区别?引出五声调式的概念。2、怎样判断调式,怎样寻找主音?3、课堂练习:(五)课堂活动“放飞理想,唱响校园”要求:1、以小组为单位，可以演唱乡间的小路这首歌曲，也可以演唱其他的校园歌曲。2、要有声势动作以及身体的律动。3、要有演唱形式的变化：如领唱，男女声演唱。(六)课堂小结: 校园里面的歌声是多么美妙，校园里的生活也是多姿多彩，我们是初升的太阳，拥抱明天，我们是怒放的花朵，接受阳光的洗礼，同学们，珍惜美好的时光，好好学习吧！