小学语文第12册教学计划

小学语文第12 册教学计划 2004学年度第2学期学 科 教 学 计 划科 目 语文 年 级 六 教 师 刘丽雅 市暨阳街道浣纱小学2005年 2 月2004 学年度第 2 学期小学 语文 第 册教学计划2005年 2 月一 班级学生情况分析 六 实2 班学生总体上说比较爱学 对一些基础的知识大部分学生 能扎实的掌握 如班内戴茜宇 何杨阳等同学 而且这些同学的知 识面也较广 平时阅读量较大 但也有部分学生接受知识的能力相 对较弱 学习基础又不扎实 从而导致学习成绩不理想 更不用说 知识面之广 如蔡渭等同学 本学期将针对班级实际情况 切实提 高每位学生的学习能力和学习成绩 二 教材分析本册教材是以语 文知识和听说读写能力训练为序编排的 教材编写时 把 义务教 育小学语文教学指导纲要 规定的六年制第六学年的教学目标分解 成若干个训练点 这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识 能力的内在联系 循序渐进地安排在第十一 二册教材中 本册教 材与前几册教材相同 有阅读训练 习作训练和听说训练3条线索 分纵 横两个方面来看 每个单元听说读写训练的目标明确 在确 定了各单元的训练目标后 根据单元遍选课文和练习 本册课本工7 个单元 每个单元前有阅读训练的学习提示 告诉迅速本单元阅读 的重点和方法 每单元有围绕这一训练点的必学课文3篇 习作训练 工7次 听说训练3次 单元练习7个 本册教材在阅读方面的重点有 这几项 1 继续进行正确领会课文中心思想的训练 2 知道读书 方法 养成良好的读书习惯的训练 3 有关句子的训练 4 为加 强阅读教学的实践性和应用性 安排了科普文章的阅读方法指导 习作训练 2次记事 3次写人 1次修改 听说训练注重提高学生听 话的能力和说话能力 教材是以语言文字训练为序来安排单元和课 文的 思想教育散在无序 教材还配有作业本和音响教材 使学生 增加感知 突出教学重点 三 教学目标1 巩固汉语拼音 借助拼音识字 阅读 学习普通话 识字6个 能正 确认读学过的多音字 能辨别形近字 回读鞋96个次要 一部分学 会运用 2 继续学写钢笔字 写得正确 端正 整洁 回毛笔字临贴 坐的姿 势 握笔姿势都要正确 养成认真写字的习惯 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 会背诵指定的课文 能借助中 心句 正确领会课文的中心思想 能分清文章中的事物和联想 能 提高默读的速度 能选择句子的表达方式 学会积累词语 养成良 好的读书习惯 会读科普文章 初步掌握阅读方法 了解科普文章 的语言特点 4 能有中心有详有略地记一件事 能用概括后举例的方法写人 会修 改作文 把自己写得不具体的作文改具体 会展开合理的想象续写 作文 会在文章中写出自己的真情实感 会写 5 能听广播说说自己的感想 听录音以后能发表自己的看法 能根据 不同的对象说说给同学的 6 了解革命战士为了人民的革命事业英勇顽强 不怕牺牲的崇高品质 感受热爱祖国 热爱人民 全心全意为人民服务的高尚情操 感 受关心他人 自觉经受锻炼的良好品质 初步了解帝国主义侵略我 国的罪行 憎恨资本主义的剥削制度 四 教学措施1 准确把握教学目标 熟悉本册教材的学期教学目标 把握单元教学 和课文课文教学教学目标 并根据班级实际情况 制定好课时教学 目标 应做到 1 明确 2 适当 3 集中 4 有层 次 2 围绕教学目标进行扎实的语言文字训练 要牢固树立实践观点 训 练意识 学生的听说读写能力 只有在听说读写的训练中才能形成 和发展 因此要加强语言文字实践活动 以训练为主线安排教学过 程 用好本套教材 改革阅读教学 1 精简关于理解课文内容的 提问 2 多读课文 3 落实训练重点 结合常规训练 3 注意听说读写能力的协调发展 4 调动学生学习的积极性和主动性 五 教学进度表周次起讫日期单 元及总课时教学内容课时安排备注月9日 2月日61 别了 我爱的中国2 一夜的工作33