2019二年级语文下册 课文6 19《大象的耳朵》课件 新人教版.ppt

第一课时 大象的耳朵 导入新课 耳朵像蒲扇 身子像小山 鼻子长又长 帮人把活干 导入新课 今天 我们要认识一位耷拉着耳朵的小象 小伙伴们都在议论他耷拉着的耳朵 它很苦恼 感知内容 朗读课文 画出生字词 读准字音 注意字形 画出不理解的地方 认读生字 似耷咦竖竿舞痛烦扇 s y g n w t ng d sh f n sh n 请高手领读 认读生字 竹竿 g n d 耷拉 认读生字 观察字的组成 竹 干 竿 g n 认读生字 火 页 烦 f n 观察字的组成 情景朗读 大象有一对大耳朵 像扇子似 sh 的耷拉着 语速要稳 注意多音字的读音 sh 似的 似 s 似乎 情景朗读 咦 要拉长了读 这一天 大象正在路上慢慢地散步 遇到了小兔子 小兔子说 咦 大象啊 你的耳朵怎么耷拉下来了 大象说 我生来就是这样啊 小兔子说 你看 我的耳朵是竖着的 你的耳朵一定是有病了 把句子读通顺 读出大象和兔子的不同语气来 情景朗读 后来 大象又遇到了小羊 小羊也说 大象啊 你的耳朵怎么是耷拉着的呢 小鹿 小马 还有小老鼠 见到了大象 都要说他的耳朵 要读出小动物们的疑惑不解 情景朗读 大象也不安起来 他自言自语地说 他们都这么说 是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来 声音要小 读出 自言自语 读出大象的 不安 情景朗读 怎么才能让耳朵竖起来呢 每天 大象站着睡觉的时候 就用两根竹竿 把耳朵撑起来 可是 大象的耳朵孔里 经常有小虫子飞进去 还在他的耳朵孔里跳舞 吵得大象又头痛 又心烦 认真朗读 读正确 读流利 情景朗读 最后 大象还是把他的耳朵放了下来 这样 虫子飞不进去了 有虫子来的话 大象只要把他的大耳朵一扇 sh n 就能把它们赶跑 大象说 我还是让耳朵耷拉着吧 人家是人家 我是我 大象的语气应该是怎样的呢 扇风 sh n 扇子 sh n 扇 情景朗读 小组分角色读一读文章 情景朗读 说一说大象的想法是怎样发生改变的 学写生字 展示书法 学写生字 不要少一点 注意扁 日 的写法 注意左下包围的结构 木 做偏旁 捺 变化成 点 大象的耳朵 第二课时 复习导入 漫 兔 慢 免 根 最 跟 是 比一比组词 漫长 兔子 快慢 免得 根基 最好 跟着 是的 复习导入 它是多音字 似 s sh 相似 似的 以人为本 复习导入 它是多音字 扇 sh n sh n 扇子 扇风 羽毛落入百姓家 品读赏析 大象有一对大耳朵 像扇子似的耷拉着 耷拉 下垂 比喻句 品读赏析 说一说 为什么要说大象的耳朵耷拉着呢 耷拉 贯穿全文 是全文的线索 大象有一对大耳朵 像扇子似的耷拉着 品读赏析 慢慢地 写出了大象的闲适 这一天 大象正在路上慢慢地散步 遇到了小兔子 小兔子说 咦 大象啊 你的耳朵怎么耷拉下夹了 大象说 我生来就是这样啊 小兔子说 你看 我的耳朵是竖着的 你的耳朵一定是有病了 小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比 品读赏析 小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比了比就这样说 你觉得对吗 品读赏析 后来 大象又遇到了小羊 小羊也说 大象啊 你的耳朵怎么是耷拉着的呢 小鹿 小马 还有小老鼠 见到了大象 都要说他的耳朵 小羊的耳朵是怎样的呢 和大象的耳朵有什么不一样的 品读赏析 大象也不安起来 他自言自语地说 他们都这么说 是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来 原来听多了别人的话 大象也没有主见了呢 不安 不安定 不安宁 品读赏析 大象为什么感到 不安 呢 品读赏析 过渡段 承上启下 大象想改变自己的耳朵 怎么才能让耳朵竖起来呢 品读赏析 每天 大象站着睡觉的时候 就用两根竹竿 把耳朵撑起来 可是 大象的耳朵孔里 经常有小虫子飞进去 还在他的耳朵孔里跳舞 吵得大象又头痛 又心烦 思考 大象的耳朵撑起了以后发生了什么变化 这说明了什么呢 品读赏析 最后 大象还是把他的耳朵放了下来 这样 虫子飞不进去了 有虫子来的话 大象只要把他的大耳朵一扇 就能把它们赶跑 大象的耳朵耷拉下来有什么作用呢 品读赏析 大象说 我还是让耳朵耷拉着吧 人家是人家 我是我 大象为什么这样说呢 品读赏析 品读赏析 大象经历了怎样的情感变化 悠闲 不安 心烦 坚定 能说会道 说一说自己还知道的其他小动物的耳朵有什么作用 蝙蝠 小狗 公鸡 兔子 能说会道 讨论一下 说一说你还知道哪些小动物有着特殊作用的尾巴 眼睛 触角 能说会道 课文告诉我们 不要盲目相信他人的话 要有自己的主张 要学会接纳自己与他人的不同 布置作业 1 把课文读流利 将给爷爷奶奶听 2 你把懂得的道理写在笔记本上